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班主任是班级的管理者，要当一个好班主任，我认为最主要的就是要树立以人为本的先进理念，把学生当成自己的亲人、朋友、知己，一切为了学生，为了学生的一切，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。所以在新的理念下，我觉得班主任工作不妨从“谋”字入手，民主决策，民主管理，知人善任，寓教于乐。
一、谋制度，奖惩分明
作为班主任应该以总设计师的姿态，给学生出谋划策，主动与班干部一起商讨、制定治班方略。班主任的首要工作是以德治班、以“法”治班。开学初，要建立健全班队组织，制定各班委的工作职责，建立“三好”学生和优秀队员的评比制度以及相关的评比标准，要使每个学生人人有事做、事事有人做。由于职责清楚、奖惩分明，班级管理将逐渐步入科学化、规范化、有序化的轨道。
二、谋民主，令行禁止
发扬民主是班级管理的基础，没有民主的班级，就难以形成生动活泼的局面。作为班主任，要从学生中来，到学生中去，营造一种让学生全员参与、全程参与的浓厚氛围，调动每个学生的情绪和积极性，只有这样，学生的聪明才智、创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此，班级中班委成员、三好学生、课代表、组长等的选拔、评比，都要召开全体学生大会，听取大家的意见和建议，尊重大多数同学的选择，使学生感到公平公正。班干部选出后，经过讨论制定班规班纪，经常是先试行一周，听取广大学生的意见，然后再正式实施。这样，这些班规班纪得到了大家的赞同，执行起来就会令行禁止、畅通无阻。
三、谋管理，从善如流
班主任既是班级的管理者，又是班级活动的参与者，班主任的一言一行、一举一动无不影响着每一位学生，因此，班主任首先要严以律己、以身作则，时时处处做学生的表率。班主任更要鼓励学生多提意见和建议，不能搞一言堂，不能感情用事。要充分发挥班委的特长和优势。平时，班委的工作计划和活动安排都要集体研究决定。在班委会议上，班委成员各抒己见、集思广益。有一次，开班委会时，委员们觉得近段时间班上的纪律不太好，表现在：个别男生有迟到早退现象，个别女生上课说话，班内出现了一些不文明的言行。针对这些情况，班干部及时成立了督查小组，出台了一些规章制度，并征求我的意见。我非常支持他们，帮他们出谋划策，最后制定了一些奖惩办法：每周公布一次检查结果，前十名奖励一次上台演讲的机会，后十名剥夺一次自己喜爱的活动机会。实行后，学生们非常赞成。
这学期，我们根据班级实际，开展了“我给班主任说句心里话”的活动，学生有什么意见、建议和烦恼，都可以通过“心里话卡片”写出来，我郑重承诺为每个同学保密。这一张张小小的卡片，就成了我们师生互相沟通的桥梁。一句句心里话，帮助我及时发现了问题、解决了问题；一句句心里话，倾吐了学生们的心声，使我们成为知己。记得有一位班里的刺头同学曾经很不客气地写道：“老师，在没有调查清楚之前请不要乱讲。”看着这张小小的卡片，读着这简单的话语，我不禁想起了几天前大声批评他的情景，一种内疚感从心底油然而生。我意识到自己已经制造了一场冤假错案，如不及时平反，我们师生间就会产生隔阂，就会形成一道不可逾越的鸿沟。于是我及时了解情况，找他谈心，并诚恳地向他承认了错误。很快地，我们间的隔阂消除了，他的对立情绪化解了，我们的心贴得更近了。
四、谋活动，寓教于乐
针对小学生好奇心强、渴望进步的特点，可广泛开展学生喜爱的活动，并寓教于乐。九月份，我让学生根据课文内容绘画，并把各自的作品张贴展览；带领学生上网，去阅览室查找资料；制作标本，选料、加工、封存，一系列的过程，让大家尝到了成功的喜悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，拓展了思维，培养了小组合作精神。十月份的趣味体育竞赛，既惊险又刺激，大家精心准备，看着一个个记录被刷新，不禁狂呼：“我成功了！”这样的场面会令你激动不已。在分享他们成功的喜悦的同时，你会由衷地赞叹：学生们是多么聪明！艺术节上的才艺展示，那将是群星璀璨，各放异彩。通过活动，增进了友谊，密切了师生关系，也培养了学生的集体主义观念。
五、谋学生，知人善任
俗话说：“知人才能善任。”班主任要学会从多角度、多侧面对学生进行了解，从而制定出最佳教育方案。班主任不能仅会“开方子”，还应会“拔罐子”，因为“治病救人”才是教育的目的。一个班级，几十名学生，各有各的特点，成绩优秀的，品德不好的，个性懒惰的……异彩纷呈。作为班主任，就要有宽广的胸怀和伯乐的慧眼，以“知人”为前提，了解每位学生的特长优点、思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力，贯彻公正、公平、公开的原则，对有能力、有威信的学生委以重任，对能力差、有明显缺点的学生注意培养、给他们信心。有这样一位学生，成绩很优秀，能力也很强，在小组合作学习中，总是“重点发言人”，学生们对她很佩服。于是，在开学初，经大家民主选举，班主任委以重任，让她担任班委委员，并负责班级的宣传工作。接任后，她一改平时“事不关己，高高挂起”的处事办法，积极投入到自己的工作中去。每两周一次的黑板报，她带领同学精心设计、巧妙排版，一期期美观新颖的黑板报相继诞生，学生们看了高兴，班主任看了也满意。看来，信任使她的工作能力上了一个台阶。
在新的形势下，让我们以人为本，依“法”治班，用新的理念为学生支撑起一片属于自己的天空，给他们留下自由翱翔的空间，让每个班主任都成为学生心目中的偶像。
一、谋制度，奖惩分明
作为班主任应该以总设计师的姿态，给学生出谋划策，主动与班干部一起商讨、制定治班方略。班主任的首要工作是以德治班、以“法”治班。开学初，要建立健全班队组织，制定各班委的工作职责，建立“三好”学生和优秀队员的评比制度以及相关的评比标准，要使每个学生人人有事做、事事有人做。由于职责清楚、奖惩分明，班级管理将逐渐步入科学化、规范化、有序化的轨道。
二、谋民主，令行禁止
发扬民主是班级管理的基础，没有民主的班级，就难以形成生动活泼的局面。作为班主任，要从学生中来，到学生中去，营造一种让学生全员参与、全程参与的浓厚氛围，调动每个学生的情绪和积极性，只有这样，学生的聪明才智、创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此，班级中班委成员、三好学生、课代表、组长等的选拔、评比，都要召开全体学生大会，听取大家的意见和建议，尊重大多数同学的选择，使学生感到公平公正。班干部选出后，经过讨论制定班规班纪，经常是先试行一周，听取广大学生的意见，然后再正式实施。这样，这些班规班纪得到了大家的赞同，执行起来就会令行禁止、畅通无阻。
三、谋管理，从善如流
班主任既是班级的管理者，又是班级活动的参与者，班主任的一言一行、一举一动无不影响着每一位学生，因此，班主任首先要严以律己、以身作则，时时处处做学生的表率。班主任更要鼓励学生多提意见和建议，不能搞一言堂，不能感情用事。要充分发挥班委的特长和优势。平时，班委的工作计划和活动安排都要集体研究决定。在班委会议上，班委成员各抒己见、集思广益。有一次，开班委会时，委员们觉得近段时间班上的纪律不太好，表现在：个别男生有迟到早退现象，个别女生上课说话，班内出现了一些不文明的言行。针对这些情况，班干部及时成立了督查小组，出台了一些规章制度，并征求我的意见。我非常支持他们，帮他们出谋划策，最后制定了一些奖惩办法：每周公布一次检查结果，前十名奖励一次上台演讲的机会，后十名剥夺一次自己喜爱的活动机会。实行后，学生们非常赞成。
这学期，我们根据班级实际，开展了“我给班主任说句心里话”的活动，学生有什么意见、建议和烦恼，都可以通过“心里话卡片”写出来，我郑重承诺为每个同学保密。这一张张小小的卡片，就成了我们师生互相沟通的桥梁。一句句心里话，帮助我及时发现了问题、解决了问题；一句句心里话，倾吐了学生们的心声，使我们成为知己。记得有一位班里的刺头同学曾经很不客气地写道：“老师，在没有调查清楚之前请不要乱讲。”看着这张小小的卡片，读着这简单的话语，我不禁想起了几天前大声批评他的情景，一种内疚感从心底油然而生。我意识到自己已经制造了一场冤假错案，如不及时平反，我们师生间就会产生隔阂，就会形成一道不可逾越的鸿沟。于是我及时了解情况，找他谈心，并诚恳地向他承认了错误。很快地，我们间的隔阂消除了，他的对立情绪化解了，我们的心贴得更近了。
四、谋活动，寓教于乐
针对小学生好奇心强、渴望进步的特点，可广泛开展学生喜爱的活动，并寓教于乐。九月份，我让学生根据课文内容绘画，并把各自的作品张贴展览；带领学生上网，去阅览室查找资料；制作标本，选料、加工、封存，一系列的过程，让大家尝到了成功的喜悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，拓展了思维，培养了小组合作精神。十月份的趣味体育竞赛，既惊险又刺激，大家精心准备，看着一个个记录被刷新，不禁狂呼：“我成功了！”这样的场面会令你激动不已。在分享他们成功的喜悦的同时，你会由衷地赞叹：学生们是多么聪明！艺术节上的才艺展示，那将是群星璀璨，各放异彩。通过活动，增进了友谊，密切了师生关系，也培养了学生的集体主义观念。
五、谋学生，知人善任
俗话说：“知人才能善任。”班主任要学会从多角度、多侧面对学生进行了解，从而制定出最佳教育方案。班主任不能仅会“开方子”，还应会“拔罐子”，因为“治病救人”才是教育的目的。一个班级，几十名学生，各有各的特点，成绩优秀的，品德不好的，个性懒惰的……异彩纷呈。作为班主任，就要有宽广的胸怀和伯乐的慧眼，以“知人”为前提，了解每位学生的特长优点、思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力，贯彻公正、公平、公开的原则，对有能力、有威信的学生委以重任，对能力差、有明显缺点的学生注意培养、给他们信心。有这样一位学生，成绩很优秀，能力也很强，在小组合作学习中，总是“重点发言人”，学生们对她很佩服。于是，在开学初，经大家民主选举，班主任委以重任，让她担任班委委员，并负责班级的宣传工作。接任后，她一改平时“事不关己，高高挂起”的处事办法，积极投入到自己的工作中去。每两周一次的黑板报，她带领同学精心设计、巧妙排版，一期期美观新颖的黑板报相继诞生，学生们看了高兴，班主任看了也满意。看来，信任使她的工作能力上了一个台阶。
在新的形势下，让我们以人为本，依“法”治班，用新的理念为学生支撑起一片属于自己的天空，给他们留下自由翱翔的空间，让每个班主任都成为学生心目中的偶像。