【摘 要】
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初中语文古诗词鉴赏是中考中常见的题型,也是学生普遍得分率较低的题型之一.诗歌鉴赏主要考查学生对诗歌的内容,诗歌的语言结构以及写作技巧和作品风格的认识和理解,学生需学
【机 构】
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安徽省巢湖市第四中学初中部,安徽 巢湖
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初中语文古诗词鉴赏是中考中常见的题型,也是学生普遍得分率较低的题型之一.诗歌鉴赏主要考查学生对诗歌的内容,诗歌的语言结构以及写作技巧和作品风格的认识和理解,学生需学会鉴别不同的词歌所表达的思想感情以及社会价值含义,重点关注初中语文古诗词意境的教学,对古诗词意境的特征以及古诗词品鉴的思路进行分析,让学生置身古诗词的意境中,再现古诗词的写作意境,最后对诗歌进行延伸和拓展,引导学生进一步领悟古诗词的意境.
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摘 要：核心素养是学生适应未来社会发展必须具备的能力，同时也是教育教学过程中落实立德树人的根本任务。随着教育教学形式的变化，音乐学科的作用逐渐突显出来。借助音乐学科不仅能培养和提升学生的音乐素养，还能有效推动学生全面健康发展，为将来步入社会做好充分的准备工作。 关键词：初中音乐;核心素养;有效教学 新形势下如何进一步发挥音乐学科的教育功效，如何进一步推动音乐有效课堂的建构，成为核心素养视
摘 要：随着新课改的教学理念推广，对学生初中道德与法治的教学管理成为当代教师必须重点推进的一项任务。在三维目标的教学影响下，应该注重培养学生的核心素养，注重对学生实施德育教学引导，使学生能够形成综合性的学习提升。在现阶段道德与法治课程的教学中，应该加强对学生的教学管理，注重强化学生的学习能力。保证在良好的教学理念下，对学生形成良好的教学推动，促进学生全面发展。让学生能在当前的教学形势下更好地适应创
摘 要：核心素养的养成关系到学生今后的发展，对学生的思维方式、价值取向以及道德标准都有着指向作用，是学生创新发展、实现自我价值不可或缺的素质。在初中道德与法治的教学中，核心素养的培养是重要的教学内容。就核心素养视角下初中道德与法治教学进行思考与探究。 关键词：核心素养;初中;道德与法治;教学实践 随着社会的不断进步与发展，对人才的考核标准也发生了很大的变化，从过去对文凭的单一重视，转变为
摘 要：特殊教育学校想要真正发挥教学优势，需要一视同仁，提升学校教育工作的效果，才能为更多学生提供良好发展的机会。基于核心素养背景，分析特殊教育学校聋生初中美术教育教学工作的开展策略，运用全新的教学方法和有效的教育理念，使学生了解美術知识，提高自身的文化修养。 关键词：核心素养;特殊教育;聋生;初中美术 一、特殊教育学校聋生美术教学的特点 聋生具有一定的特殊性，美术教师需要针对学生
摘 要：新课程理念强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。教师需要不断地更新教学理念，创新课堂教学思路，以培养学生的综合能力为主，不断优化教学方式。针对培养高中生核心素养的重要性进行分析，探讨如何进行高中化学教材二次开发。 关键词：核心素养;高中化学;教材二次开发 培养学生的核心素养，既是新课改提出的明确要求，也是实施素质教育的重要体现。如何在实际
摘 要：思维导图是一种比较直观、有趣的教学方式，对提升课堂教学质量具有积极的作用。因此，在初中英语教学中教师理应重视对思维导图的应用，并在实践中不断对其应用方式进行改进，从而有效发挥出思维导图的效用，提升教学质量。围绕思维导图在初中英语教学中的应用展开探讨，旨在为提升英语教学的有效性提供参考。 关键词：初中英语;思维导图;应用 随着初中英语教育改革的深入，陈旧的教学模式已不能满足实际教学
摘 要：拥有出色的表达能力的人在众多场合中往往更如鱼得水。表达能力强的人通常理解能力也强，也更容易获得他人的青睐，因此，擅长表达的学生往往更受老师的关注，对他们的学习也有很好的促进作用。但在实际生活中，因为课程结构的不合理安排、学生的性格内向等原因，学生的表达能力有所欠缺。因此，针对中学生表达能力现状做出简要评述，并提出了一些培养对策。 关键词：初中语文;表达能力;对策研究 在语文教学中
摘 要：文言文作为传统文化的一种语言形式，以含蓄凝练的语言，承载着传统文化的精华，传达着古圣先贤的思想智慧，体现了传统文化的博大精深。研究文言文阅读有利于我们弘扬传统文化、发扬传统文化，且一直以来文言文在中考中占有一定的分值，直接影响学生的中考成绩，而且初中文言文学习关系到学生将来的语文知识学习和语言素养。因此，在初中阶段，教师一定要做好文言文的教学。 关键词：文言文阅读;初中教学;有效性
摘 要：生物是一门和生活密切相关的课程，同时也是一门趣味性十足的课程。生物知识的学习主要就是建立在实验和实践的基础之上，通过实验，学生能了解并掌握所学的理论知识，而通过实践，学生可以培养观察能力、动手能力，以及激发对生物的学习兴趣，这对于提高初中生的生物素养有着极大的帮助。因此，初中生物教师一定要有效规划生物教学中的实践性作业，以此通过实践提升学生的个人生物素养。 关键词：初中生物;实践性作业
摘 要：所谓“核心素养”，即学生应具备的适应其自身及社会发展的关键能力与品质，其内容包括学生的个人修养、家国情怀、创新实践及自主发展能力等，这些能力的培养与锻炼随着新课改的实施与落实逐渐成为教育工作中的重中之重。而生物作为着重于实验性的学科，其教学开展与核心素养具有双向性，对初中生物实验进行科学改革、深化能有效提升学生的核心素养，从而提升生物教学质量。为了实现这一目的，针对在核心素养教学方针指导下