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通过实验比较,调查了一年级体育课形式,揭示了不同运动的兴趣的变化,提出了选项课的最佳形式:一、二年级都应上选项课;时段以一学期为单元,每学期再进行选项;每个学生可以有第二选项,并可实施有偿付费体育选项教育,以促进学生体育消费观.
从运动兴趣的变化探讨大学选项课的最佳形式
【摘 要】
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通过实验比较,调查了一年级体育课形式,揭示了不同运动的兴趣的变化,提出了选项课的最佳形式:一、二年级都应上选项课;时段以一学期为单元,每学期再进行选项;每个学生可以有
【机 构】
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浙江海洋学院
【出 处】
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南京体育学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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