论文部分内容阅读
【摘要】大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而大学生又处在价值观形成和确立时期，抓好他们价值观的养成显得尤为重要。高等院校作为大学生的教育培养机构，必须坚持育人为本、德育为先的原则，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务的各个环节，积极探索大学生社会主义核心价值观的培育与践行路径。
【关键词】高职院校；社会主义核心价值观；践行研究
一、建立健全培育和践行的工作机制，形成推进合力
大学生社会主义核心价值观的培育与践行，涉及高校各内设机构、各二级学院，渗透到教育教学的各个方面，不仅是教务、宣传、学工等部门的事情，更是高校党委和行政的共同责任。
要分工协作、齐抓共管。校宣传部、学工部、团委、武装部等部门要在校党委的领导下，切实履行好组织协调、稳步推进的重要职责，加强对重点工作的谋划和督导。校教务处、两课部、学工处、保卫处、后勤处等职能处室和教学机构，要密切配合党委各部门的安排，把大学生社会主义核心价值观的培育与践行融入各自工作中，形成合力，确保落实。
要建章立制、激励约束。校规校纪，对于大学生培育和践行社会主义核心价值观有明确的导向作用。高校应当在国家法律法规的范围内，结合学校实际情况，制定、修改和完善大学生行为规范，让符合核心价值观的行为受到鼓励，违背核心价值观的行为受到制约，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。
要统筹安排、贯穿始终。从横的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯穿到校内各部门的工作实际中，真正做到教书育人、管理育人和服务育人的完美结合。从不同层面、不同角度入手，共同发力。从纵的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯通到大学生活的始终，从进入大学校门开始，直到大学毕业。始终做到不间断、不松懈。
二、创新教育宣传的内容和形式，增强认知认同
教学，特别是思想政治理论课的教学是大学生核心价值观培育的主阵地，灌输仍然是一种不可或缺的重要手段。我们必须旗帜鲜明地占领这个主阵地，毫不犹豫地向大学生灌输社会主义核心价值观的科学内涵，增强大学生对核心价值观的认知和认同。但是，应当注意到时代的差异和学生主体发生的变化，注重创新教育宣传的内容和形式，从三个方面增强大学生对核心价值观的认知认同。
传统文化源头活水。中国传统文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社會主义核心价值观的深厚源泉。一方面，通过开设中国文化概论类型的课程，讲清中国文化的历史脉络、基本精神和基本特点，讲清传统美德的主要内容、发展历程和鲜明特色，讲清核心价值观与传统美德的起承关系，增强大学生的文化自信和价值观自信。另一方面，广泛开展校园传统文化的宣传普及活动，通过举办经典诵读、道德论坛、文化讲堂和节庆仪式，让大学生接受优秀传统文化和传统美德的潜移默化，从而做到对社会主义核心价值观的自觉认同。
网络阵地必须占领。高校要综合运用法律、行政、道德和技术等方面的手段，确保社会主义核心价值观占领网络阵地，引领网络舆情。具体来说，应该在两个层面有所作为。一方面，利用网络媒体开展社会主义核心价值观的学习和探讨，利用网络的广泛性、综合性和交互性特点，提升大学生学习探讨核心价值观的热情。另一方面，利用网络媒体大力宣传校内践行核心价值观的典范。
校园文化润物无声。首先用社会主义核心价值观引领校园文化建设，让核心价值观成为校园文化的灵魂和精髓，融入到校园物态文化、制度文化、行为文化和精神文化之中。其次要开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，让全校师生广泛参与，形成大学生社会主义核心价值观培育与践行的氛围和环境。
三、创新教育实践的内容和形式，推动人人参与
社会主义核心价值观的生命力在于实践，大学生核心价值观的培育和践行，必须坚持教育和实践一起抓，以教育引导实践，以实践深化教育。为保证大学生人人参与、时时参与核心价值观的践行，一定要创新教育实践的内容和形式，让大学生便于参与、乐于参与。
要坚持典型示范，党员引领。学生中党员干部践行核心价值观的典型事迹，对普通大学生有显著的示范效应，这种引领作用是无穷的。一方面，高校要注重典型的培育和挖掘，另一方面，要加大典型的宣传和推介。同时，还要对那些理想信念动摇、精神颓废、道德败坏的党员干部，设黑榜予以批评，促使大学生的行为与核心价值观自觉保持一致。
要坚持社会实践，突出重点。社会实践是大学生践行核心价值观的重要载体，也是深受大学生欢迎的实践教学形式。为此，高校要充分发挥好社会实践这个载体的作用。一方面，社会实践的安排要贯穿教学过程的始终。另一方面，社会实践的选择要做到重点突出，将社会主义核心价值观的"三个倡导"融入实践，强化大学生对核心价值观的认同，并以实际行动践行核心价值观。
参考文献
[1]何煦. 论当代大学生社会主义核心价值观教育[J]. 黑龙江高教研究，2012，12（11）：112-113
[2]罗迪. 文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育[J]. 思想教育研究，2013，12（31）：190-191
【关键词】高职院校；社会主义核心价值观；践行研究
一、建立健全培育和践行的工作机制，形成推进合力
大学生社会主义核心价值观的培育与践行，涉及高校各内设机构、各二级学院，渗透到教育教学的各个方面，不仅是教务、宣传、学工等部门的事情，更是高校党委和行政的共同责任。
要分工协作、齐抓共管。校宣传部、学工部、团委、武装部等部门要在校党委的领导下，切实履行好组织协调、稳步推进的重要职责，加强对重点工作的谋划和督导。校教务处、两课部、学工处、保卫处、后勤处等职能处室和教学机构，要密切配合党委各部门的安排，把大学生社会主义核心价值观的培育与践行融入各自工作中，形成合力，确保落实。
要建章立制、激励约束。校规校纪，对于大学生培育和践行社会主义核心价值观有明确的导向作用。高校应当在国家法律法规的范围内，结合学校实际情况，制定、修改和完善大学生行为规范，让符合核心价值观的行为受到鼓励，违背核心价值观的行为受到制约，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。
要统筹安排、贯穿始终。从横的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯穿到校内各部门的工作实际中，真正做到教书育人、管理育人和服务育人的完美结合。从不同层面、不同角度入手，共同发力。从纵的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯通到大学生活的始终，从进入大学校门开始，直到大学毕业。始终做到不间断、不松懈。
二、创新教育宣传的内容和形式，增强认知认同
教学，特别是思想政治理论课的教学是大学生核心价值观培育的主阵地，灌输仍然是一种不可或缺的重要手段。我们必须旗帜鲜明地占领这个主阵地，毫不犹豫地向大学生灌输社会主义核心价值观的科学内涵，增强大学生对核心价值观的认知和认同。但是，应当注意到时代的差异和学生主体发生的变化，注重创新教育宣传的内容和形式，从三个方面增强大学生对核心价值观的认知认同。
传统文化源头活水。中国传统文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社會主义核心价值观的深厚源泉。一方面，通过开设中国文化概论类型的课程，讲清中国文化的历史脉络、基本精神和基本特点，讲清传统美德的主要内容、发展历程和鲜明特色，讲清核心价值观与传统美德的起承关系，增强大学生的文化自信和价值观自信。另一方面，广泛开展校园传统文化的宣传普及活动，通过举办经典诵读、道德论坛、文化讲堂和节庆仪式，让大学生接受优秀传统文化和传统美德的潜移默化，从而做到对社会主义核心价值观的自觉认同。
网络阵地必须占领。高校要综合运用法律、行政、道德和技术等方面的手段，确保社会主义核心价值观占领网络阵地，引领网络舆情。具体来说，应该在两个层面有所作为。一方面，利用网络媒体开展社会主义核心价值观的学习和探讨，利用网络的广泛性、综合性和交互性特点，提升大学生学习探讨核心价值观的热情。另一方面，利用网络媒体大力宣传校内践行核心价值观的典范。
校园文化润物无声。首先用社会主义核心价值观引领校园文化建设，让核心价值观成为校园文化的灵魂和精髓，融入到校园物态文化、制度文化、行为文化和精神文化之中。其次要开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，让全校师生广泛参与，形成大学生社会主义核心价值观培育与践行的氛围和环境。
三、创新教育实践的内容和形式，推动人人参与
社会主义核心价值观的生命力在于实践，大学生核心价值观的培育和践行，必须坚持教育和实践一起抓，以教育引导实践，以实践深化教育。为保证大学生人人参与、时时参与核心价值观的践行，一定要创新教育实践的内容和形式，让大学生便于参与、乐于参与。
要坚持典型示范，党员引领。学生中党员干部践行核心价值观的典型事迹，对普通大学生有显著的示范效应，这种引领作用是无穷的。一方面，高校要注重典型的培育和挖掘，另一方面，要加大典型的宣传和推介。同时，还要对那些理想信念动摇、精神颓废、道德败坏的党员干部，设黑榜予以批评，促使大学生的行为与核心价值观自觉保持一致。
要坚持社会实践，突出重点。社会实践是大学生践行核心价值观的重要载体，也是深受大学生欢迎的实践教学形式。为此，高校要充分发挥好社会实践这个载体的作用。一方面，社会实践的安排要贯穿教学过程的始终。另一方面，社会实践的选择要做到重点突出，将社会主义核心价值观的"三个倡导"融入实践，强化大学生对核心价值观的认同，并以实际行动践行核心价值观。
参考文献
[1]何煦. 论当代大学生社会主义核心价值观教育[J]. 黑龙江高教研究，2012，12（11）：112-113
[2]罗迪. 文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育[J]. 思想教育研究，2013，12（31）：190-191