孔子曰：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。兴趣是最好的老师。在课堂教学中，教师只有善于激发学生学习语文的兴趣，才能达到提高课堂教学效果的目的。在日常教学中，我尝试运用以下方法，来激发学生学习兴趣，收到了较好效果。
　　一、充分利用小组合作
　　小组合作是课堂教学的有效形式。学生在充分预习的基础上，展开小组之间的合作与竞争，极大地调动了学生学习语文的积极性，使每个学生都积极地参与进来。比如：在学习《智取生辰纲》一课时，学生对下药的过程不太清楚，到底是怎么一回事，尤其是女同学对这个情节不太清楚，心存疑惑，因为对《水浒传》了解的少，我充分发挥小组的作用，让学生在小组内把下药的过程解决掉，学生们讨论的热火朝天，思路一下子清晰起来，有的组长当起了导演，让学生演示课本的情景，有当刘唐的，有当吴用的，有当杨志的，学生学习语文的兴趣被激发，每个人的脸都流露出灿烂的笑容。疑难的问题就这样通过小组合作迎刃而解。小组合作激发了学生学习语文的热情，把学生带入一个全新的世界。
　　二、巧妙创设教学情境
　　根据教学内容，在课前的几分钟里，讲一段关于课本的小故事，来创设教学情境，激发学生学习语文的兴趣特别有效。比如：在学习《隆中对》一课时，课前讲一讲《徐庶回马荐诸葛》和《三顾茅庐》的历史典故，来激发学生的兴趣，学生在听的过程中感受到鲜活的人物形象，让学生感受到学习文言文不是艰难的历程，离我们并不遥远，并不陌生，让学生从心理上接受文言文；在学习《唐雎不辱使命》一课时，讲一段关于晏子使楚的历史典故，感受晏子的机智、幽默，学生对唐雎出使秦国的故事产生了兴趣，急于探个究竟，到底发生了怎样的精彩故事，学生急于走入了文本，课堂效率大增。小故事打开课本的一扇窗，感受清新的空气。
　　三、语文活动彰显生命活力
　　语文活动是丰富多彩的，能促进学生的思维发展，使学生更好地融入到语文生活中去。比如：学习完诗歌单元后，我让各小组准备诗歌朗诵会，正好是教师节，所以主题定为对老师的赞美，各小组积极准备。在朗诵会上，同学们感情充沛、声情并茂表达对老师的敬意，师生融合在一起，彼此感动着。在学习《范进中举》时，学生演示范进喜极而疯的丑态，真是形象逼真，惹得同学们哈哈大笑，笑得都流出眼泪来了。还有胡屠户打范进的窘态，让人哭笑不得。在学习《我的叔叔于勒》时，演示了菲利普夫妇的船上遇见于勒的精彩片段，把人物内心世界的变化揭示地生动形象，菲利普遇事的恐慌心态，克拉丽丝遇事的沉着冷静，让人深思资本主义人与人之间的微妙关系。语文活动让生命迸出最耀眼的光芒。
　　四、名言警句先斗志。
　　每天在黑板上抄写一句名言警句。比如：“壮志与毅力是事业成功的双翼，愿你张开这双翼，展翅高飞，飞越一个又一个山巅”；“梦想越是美丽就越显得遥不可及，可奇怪的是，一旦你下定了决心，很快地，那些梦想就一一成为现实”等等。有各小组轮流摘抄，每天上语文课前，都要让学生全体起立诵读，要求站如松，声音洪亮，精神抖擞，这样就激发了学生上课的斗志。一节课中学生都会积极地投入进去，疲惫指数也随之下降，大脑高速运转，对课堂学习起到了积极地带动作用。名言警句是学生思想上的一盏明灯，照亮前行的路。
　　以上只是我教学中的点滴体会，激发学生的学习兴趣可以有各种各样的途径，各种各样的方法，要视教学中的具体情况而定。只有唤醒学生原动力，让学生爱上学习，学生才能学深、学透、学好，我们才能培养出高素质的人才。