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教育信息化是现代教育的重要手段，是有效教育的重要途径，也是学校校园文化建设的重要载体。笔者试结合自己所在学校的实践，思考如何“以信息化带动现代化”的理念创建信息化的产物。以“信息化促进人文化”的思路培养信息化的人，从以信息化的管理求规范，以信息化的服务彰显特色等方面展开论述，从而不断地推进校园文化建设。
一、学校网站，重内涵，树形象
网站建设是信息化建设的重要方面，是校园文化建设的重要组成部分，是锤炼学校内涵、树立外部形象的重要窗口，它是学校整体精神的重要体现，是师生素养风貌的集中展示。
以我校为例，我校以无纸化办公为基础目标，设立校园动态，将每周工作、校园新闻等安排其中。以智慧性交流为业务目标，设计教研论坛，将课改心得、反思改进等栏目安排其中；以服务性发展为最终目标，设立学生之窗，将心理辅导、就业创业等栏目安排其中。
目前，学校网站先后经过了3次大幅度的改版，累计开辟了10个栏目，上传了1 000多篇文章，点击率达10万人次。切实地成为了传递校园信息的平台，展示教师风采的载体，彰显学生能力的舞台，师生同台竞技的擂台；更成为学校对内抓内涵、促发展，对外展形象、树品牌的精神站台、亮点窗口。学校网站将凝聚功能、宣传功能、交流功能、展示功能、美育功能融为一体，成为学校在教育信息化海潮中一面精神的红旗。
二、校园广播，小天地，大作为
校园智能广播是一项基础性的信息化资源，让学生积极参与，让和谐文化进校园，求熏陶是校园信息化建设的着力点。我校本着贴近时代，贴近校园，贴近学生，贴近生活的原则，建立“和职之声”校园广播站。
广播站以服务校园文化，服务学生需求，服务职校特色为宗旨，以团结奋进、务实创新为站训，共有5个版块10个栏目组成：“每周视点”“校园聚焦”关注校外校内新闻，足不出户，知晓天下事；“佳作欣赏”“非常人物”介绍名人名作，文化浸润，春风化雨；“职场智囊”“职场精英”贴近职校实际，就业创业是主题，成才成功是旋律；“法制在线”“无悔青春”穿插法律知识，与法同行，青春无悔；“心灵鸡汤”“心灵之约”关爱心灵健康，倾诉与倾听，释忧与解惑，午间的电波传递阳光心灵。
清晨，阳光音乐振奋人心，课间，悠扬乐曲舒缓心情，在每天中午30分钟的时光里，“和职之声”又通过电波表达和职的声音，传递学生的心声，文明之花在电波中绽放，知识之水在电波中漫溯，心灵之河在电波中徜徉。依托校园广播这一信息化平台，校园文化实现了“两转变一和谐”即：变无形为有声，变理性为感知，在润物无声中求得精神的愉悦与文化的和谐。
三、班级博客，方寸间，显活力
在信息化技术高速发展的今天，博客越来越普及，它的简单易用，“零”技术障碍，已为学校班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化的育人平台。
各班可充分利用博客“发布、分享、交流”的功能，建立班级博客，从而实现教育对象，生命个体——学生之间的信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。在我校，此方案一经推出就得到了学生和老师的积极响应。每一位师生都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活，在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真谛。其中，有学生的心迹之约，也有教师的殷殷期望，有就业的发展趋势，也有创业的美好蓝图，有个人的见解，也有主流的发展方向，有成长的困惑无奈，也有豁然的柳暗花明。
用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆。学生班级博客这个平台是德育文化的范畴，心灵沟通的途径，班级管理的举措，是展示风采的舞台，它为班集体建设注入新的活力，变单调、枯燥、说教为丰富、多彩，使学校德育焕发勃勃生机，促使校园文化朝着健康、和谐、蓬勃的方向充满活力地发展。
四、整合资源，练技能，彰品牌
还是以我校为例，我校的整合资源工作措施包含两个层面：于生是将原有的专业资源与信息化资源相整合，凸专业文化，强技能教学；于师是将物质的信息化硬件和文化的信息化人相整合，重师资锤炼，积人文素养。为塑造厚德砺技的文化品位，打造优质优势的办学品牌插上了飞翔的双翼。
一方面，将原有的专业资源与信息化资源相整合。我校自主申报和成功开发网络环境下的CAD课程，变原本的纸质制图为电脑绘图，变原本的布料打样为电脑设计，变原本的实物展示为三维立体拆装演示，变原本的现场提问为现场提问与网络提问相结合。学生既有传统意义上的技能训练，更注重信息化背景下的技能训练，在信息化训练中求得专业素养的提升、专业能力的拓展、专业文化的浸润。
另一方面，延伸课本教研和校本培训的时空。通过平台互动，为教师的专业成长提供舞台。自2008年9月份开通学校网上论坛以来，几个月创原贴384个，回帖1 084个。每个教研组，还建立教研QQ，开设教研组博客，开展微格分析教研活动（即每个教研组选择本组教师中共性的最薄弱的一项教学技能，开展培训活动）。教师们热情高涨，对教学过程中的经验、问题、情感等都在论坛发表，与大家分享与探讨，使教师时时都在研究的氛围里。引导教师更加深入领会新课程理念，树立以学生发展为本的教学思想，积极进行创新性实践，通过学习思考和交流大大增加了教师的知识积淀，也促使教师饱学有识并逐步内化为个体的人文素质。
直借东风发春蕾，欲栽大木柱长天，这东风是数字化、网络化、智能化、多媒体化的教育信息化工作，运用现代信息手段，不断地彰显德育文化、专业文化、校园文化的品牌，以信息化的推进促文化的引领，以数字化的构建挖专业的内涵，以现代化的管理彰显和谐的校园，在快速、时尚、健康、互动的信息校园中，切实地让师生享受信息的浪潮，享受现代的气息，享受文化的浸润。
（宜兴市和桥职业高级中学）
一、学校网站，重内涵，树形象
网站建设是信息化建设的重要方面，是校园文化建设的重要组成部分，是锤炼学校内涵、树立外部形象的重要窗口，它是学校整体精神的重要体现，是师生素养风貌的集中展示。
以我校为例，我校以无纸化办公为基础目标，设立校园动态，将每周工作、校园新闻等安排其中。以智慧性交流为业务目标，设计教研论坛，将课改心得、反思改进等栏目安排其中；以服务性发展为最终目标，设立学生之窗，将心理辅导、就业创业等栏目安排其中。
目前，学校网站先后经过了3次大幅度的改版，累计开辟了10个栏目，上传了1 000多篇文章，点击率达10万人次。切实地成为了传递校园信息的平台，展示教师风采的载体，彰显学生能力的舞台，师生同台竞技的擂台；更成为学校对内抓内涵、促发展，对外展形象、树品牌的精神站台、亮点窗口。学校网站将凝聚功能、宣传功能、交流功能、展示功能、美育功能融为一体，成为学校在教育信息化海潮中一面精神的红旗。
二、校园广播，小天地，大作为
校园智能广播是一项基础性的信息化资源，让学生积极参与，让和谐文化进校园，求熏陶是校园信息化建设的着力点。我校本着贴近时代，贴近校园，贴近学生，贴近生活的原则，建立“和职之声”校园广播站。
广播站以服务校园文化，服务学生需求，服务职校特色为宗旨，以团结奋进、务实创新为站训，共有5个版块10个栏目组成：“每周视点”“校园聚焦”关注校外校内新闻，足不出户，知晓天下事；“佳作欣赏”“非常人物”介绍名人名作，文化浸润，春风化雨；“职场智囊”“职场精英”贴近职校实际，就业创业是主题，成才成功是旋律；“法制在线”“无悔青春”穿插法律知识，与法同行，青春无悔；“心灵鸡汤”“心灵之约”关爱心灵健康，倾诉与倾听，释忧与解惑，午间的电波传递阳光心灵。
清晨，阳光音乐振奋人心，课间，悠扬乐曲舒缓心情，在每天中午30分钟的时光里，“和职之声”又通过电波表达和职的声音，传递学生的心声，文明之花在电波中绽放，知识之水在电波中漫溯，心灵之河在电波中徜徉。依托校园广播这一信息化平台，校园文化实现了“两转变一和谐”即：变无形为有声，变理性为感知，在润物无声中求得精神的愉悦与文化的和谐。
三、班级博客，方寸间，显活力
在信息化技术高速发展的今天，博客越来越普及，它的简单易用，“零”技术障碍，已为学校班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化的育人平台。
各班可充分利用博客“发布、分享、交流”的功能，建立班级博客，从而实现教育对象，生命个体——学生之间的信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。在我校，此方案一经推出就得到了学生和老师的积极响应。每一位师生都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活，在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真谛。其中，有学生的心迹之约，也有教师的殷殷期望，有就业的发展趋势，也有创业的美好蓝图，有个人的见解，也有主流的发展方向，有成长的困惑无奈，也有豁然的柳暗花明。
用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆。学生班级博客这个平台是德育文化的范畴，心灵沟通的途径，班级管理的举措，是展示风采的舞台，它为班集体建设注入新的活力，变单调、枯燥、说教为丰富、多彩，使学校德育焕发勃勃生机，促使校园文化朝着健康、和谐、蓬勃的方向充满活力地发展。
四、整合资源，练技能，彰品牌
还是以我校为例，我校的整合资源工作措施包含两个层面：于生是将原有的专业资源与信息化资源相整合，凸专业文化，强技能教学；于师是将物质的信息化硬件和文化的信息化人相整合，重师资锤炼，积人文素养。为塑造厚德砺技的文化品位，打造优质优势的办学品牌插上了飞翔的双翼。
一方面，将原有的专业资源与信息化资源相整合。我校自主申报和成功开发网络环境下的CAD课程，变原本的纸质制图为电脑绘图，变原本的布料打样为电脑设计，变原本的实物展示为三维立体拆装演示，变原本的现场提问为现场提问与网络提问相结合。学生既有传统意义上的技能训练，更注重信息化背景下的技能训练，在信息化训练中求得专业素养的提升、专业能力的拓展、专业文化的浸润。
另一方面，延伸课本教研和校本培训的时空。通过平台互动，为教师的专业成长提供舞台。自2008年9月份开通学校网上论坛以来，几个月创原贴384个，回帖1 084个。每个教研组，还建立教研QQ，开设教研组博客，开展微格分析教研活动（即每个教研组选择本组教师中共性的最薄弱的一项教学技能，开展培训活动）。教师们热情高涨，对教学过程中的经验、问题、情感等都在论坛发表，与大家分享与探讨，使教师时时都在研究的氛围里。引导教师更加深入领会新课程理念，树立以学生发展为本的教学思想，积极进行创新性实践，通过学习思考和交流大大增加了教师的知识积淀，也促使教师饱学有识并逐步内化为个体的人文素质。
直借东风发春蕾，欲栽大木柱长天，这东风是数字化、网络化、智能化、多媒体化的教育信息化工作，运用现代信息手段，不断地彰显德育文化、专业文化、校园文化的品牌，以信息化的推进促文化的引领，以数字化的构建挖专业的内涵，以现代化的管理彰显和谐的校园，在快速、时尚、健康、互动的信息校园中，切实地让师生享受信息的浪潮，享受现代的气息，享受文化的浸润。
（宜兴市和桥职业高级中学）