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摘要：现如今的教育理念与传统的教育理念发生着翻天覆地的变化。越来越多的家长开始重视出文化课之外的德育教育工作，且也将其作为衡量学校教学质量的标准之一，德育教育对促进学生的身心发展，提高学生的综合能力有着重要的作用。本文将结合初中班主任德育教育实践中呈现的问题，提出了对应的解决政策，以提高初中班主任的德育教育工作实效性。
关键词：初中班主任;德育工作;实效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-421
虽然伴随着课改的实施，初中的教学工作也相应的发生改变，与此同时，班主任的教学任务及教学方式都随之发生着改变，但是由于其实际的德育工作质量却并不理想。因而，必须要针对初中班主任的实际德育工作教学进行分析，找到弊端与问题，并提出对应的改革对策，以提高初中的综合素质水平。
一、班主任德育工作面临的问题、难点
初中班主任德育工作无法有效实施的主要原因，有以下几个方面中学生本身：从中学生本身来说，在这个阶段的中学生很单纯，心性简单，很容易被误导，引诱。这个时期的中学生还没有建立起健全的人生价值观，没有对事物做出正确判断和决策的能力。同时，这个阶段的中学生又处于叛逆期，情绪不稳定，落差大，对班主任的德育工作接受效果差，左耳进，右耳出，有的甚至正话反听，不听班主任的教导，对班主任的德育工作无动于衷，在无形之中就增加了班主任开展德育工作的难度。家庭原因：从家庭层面来看待这个问题，现在的中学生要么是独生子女，要么就是还有弟弟妹妹。第一种独生子女就集父母及家中长辈的宠爱于一身，父母的过度放纵和娇惯，让他们有恃无恐，无法无天。另一方面，父母无条件的答应他们的要求，让他们树立了不正确的价值观，觉得只要自己想要就可以得到。这样一来就增加了班主任德育工作实施的难度。第二种，家里有了二宝，父母疲于照顾二宝，一定程度上疏忽了大宝的感受，对大宝的关注度减少。这样一来，也有部分中学生觉得父母不重视自己，不爱自己了，造成心理落差。不愿意向别人敞开心扉。一定程度上也影响了班主任德育工作的有效实施。学校层面：在当前这个教育环境的大潮流下，学校把对中学生的教育重心放在了应试考试，而对道德教育并没有像应试考试那样严格，忽略了道德教育的重要性。学校对班主任到德育工作没有充分的大力支持，造成了班主任德育工作的另一难点。
二、初中班主任德育工作实效性操作策略分析
（一）抓住时机设计活动，打造良好班风
一个优秀的班集体应该具有良好的精神面貌，强大的凝聚力，学生们各个有追求，有抱负，有较高的品德修养。想要打造出这样的班集体并不容易，需要师生共同和长期的努力。打造良好班风不是一朝一夕的工作，班主任需要抓住一些特殊的时机，通过组织班集体活动，一步步打造出特色班级，这一方面体现出德育教育方式的多样性，另一方面也能增强德育效果，让学生们在活动中耳融目染，受到洗礼。比如，在每一年的“世界地球日”到来之际，班主任都可以组织班级学生到校外完成一次以环保为主题的实践活动，学生们通过参与回收废弃品，将垃圾分类，打扫街区等志愿者活动，切身感受环境污染问题的严峻性，养成爱护环境，垃圾分类，随手捡垃圾等习惯。每年的3月5日是学雷锋纪念日，班主任可以抓住这个时机，在班级内展开一次长达一周的互帮互助活动，师生和生生之间相互伸出援手，解决各自的问题，营造和谐的班级气氛，并鼓励学生将雷锋精神延续下去，使“帮助他人”成为本班的标签[1]。开展德育工作的时机有很多，只要班主任有心，坚持不懈的组织该类活动，整个班级学生的精神面貌一定会大有改观。这种带有实践性的德育活动对初中生来说也有很强的吸引力，相比于口头教育，效果更好。
（二）利用班会时间，介绍真实案例
德育教育不能是空洞的，它必须以现实为根据，以生活为原型，贴近学生们的日常，否则是毫无实效性的。班主任必须意识到，一味的讲大道理是行不通的，这是青少年最不愿意接受的，我们的教育决不能背其道而行之。无论是在学生们身边还是在网络上，都有很多鲜活、真实的案例，这就是德育教育的最佳素材。青少年十分关注热络热门事件，透过事件剖析对他们进行教育，可行性和实效性都是极佳的。当下，全国都出现了新型冠状病毒肺炎疫情，一时间全国上下的教育活动、经济活动全部受到了严重影响，受感染人数和死亡人数不断上升，这一次的疫情十分严重，对于学生来说有很强的教育意义。专家研究证明，出现新型病毒的原因可能与人们食用野生动物有关。我们都知道，很多受国家保护的野生动物都被摆上了餐桌，成为了食物，人们为了满足一己私欲，不仅破坏了生态平衡，还造成了如此严重的后果。这是一次值得我们所有人警醒的案例，班主任可以利用一堂班会课的时间与学生们就此次的事件展开深入讨论，将保护动物，保护生态的思想扎根于他们的意识当中。而在这一次的疫情当中，主动“请战”的医护人员，捐献善款和口罩的普通民众，都表现出了浓浓的家国情怀，学生们也能从中学习到团结一心的力量，培养他们的社会责任感和爱国情感。这样真实又贴近学生们生活的案例，教育意义是极强的，利用班会课或者零散的时间，多与学生们坐在一起谈话，谈心，绝对是一次深刻且有效的德育教育。
总而言之，德育是初中教育工作不可分割的一部分，它是学生成材的基石，将扶正他们的人生道路。初中班主任身负沉重的责任，必须尽自己的力量，以最优质，最具实效性的方法，高标准完成德育工作任务，为学生的未来发展奠定扎实的品德和素質基础。以上分享的几点策略具有一定的代表性，但还需完善，班主任应与家长联手，为学生提供更好的德育教育条件，提高德育实效性。
参考文献
[1]张红军.试论信息技术支持下的班级高效管理[J].教育现代化，2017，4（29）：90-91.
[2]熊用兵.班主任德育工作方法探析[J].西部素质教育，2017，3（10）：59.
[3]陈益杨.初中班主任情感教育方法略谈[J].科教导刊（上旬刊），2017（07）：71-72.
[4]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育（下），2017（01）：169.
关键词：初中班主任;德育工作;实效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-421
虽然伴随着课改的实施，初中的教学工作也相应的发生改变，与此同时，班主任的教学任务及教学方式都随之发生着改变，但是由于其实际的德育工作质量却并不理想。因而，必须要针对初中班主任的实际德育工作教学进行分析，找到弊端与问题，并提出对应的改革对策，以提高初中的综合素质水平。
一、班主任德育工作面临的问题、难点
初中班主任德育工作无法有效实施的主要原因，有以下几个方面中学生本身：从中学生本身来说，在这个阶段的中学生很单纯，心性简单，很容易被误导，引诱。这个时期的中学生还没有建立起健全的人生价值观，没有对事物做出正确判断和决策的能力。同时，这个阶段的中学生又处于叛逆期，情绪不稳定，落差大，对班主任的德育工作接受效果差，左耳进，右耳出，有的甚至正话反听，不听班主任的教导，对班主任的德育工作无动于衷，在无形之中就增加了班主任开展德育工作的难度。家庭原因：从家庭层面来看待这个问题，现在的中学生要么是独生子女，要么就是还有弟弟妹妹。第一种独生子女就集父母及家中长辈的宠爱于一身，父母的过度放纵和娇惯，让他们有恃无恐，无法无天。另一方面，父母无条件的答应他们的要求，让他们树立了不正确的价值观，觉得只要自己想要就可以得到。这样一来就增加了班主任德育工作实施的难度。第二种，家里有了二宝，父母疲于照顾二宝，一定程度上疏忽了大宝的感受，对大宝的关注度减少。这样一来，也有部分中学生觉得父母不重视自己，不爱自己了，造成心理落差。不愿意向别人敞开心扉。一定程度上也影响了班主任德育工作的有效实施。学校层面：在当前这个教育环境的大潮流下，学校把对中学生的教育重心放在了应试考试，而对道德教育并没有像应试考试那样严格，忽略了道德教育的重要性。学校对班主任到德育工作没有充分的大力支持，造成了班主任德育工作的另一难点。
二、初中班主任德育工作实效性操作策略分析
（一）抓住时机设计活动，打造良好班风
一个优秀的班集体应该具有良好的精神面貌，强大的凝聚力，学生们各个有追求，有抱负，有较高的品德修养。想要打造出这样的班集体并不容易，需要师生共同和长期的努力。打造良好班风不是一朝一夕的工作，班主任需要抓住一些特殊的时机，通过组织班集体活动，一步步打造出特色班级，这一方面体现出德育教育方式的多样性，另一方面也能增强德育效果，让学生们在活动中耳融目染，受到洗礼。比如，在每一年的“世界地球日”到来之际，班主任都可以组织班级学生到校外完成一次以环保为主题的实践活动，学生们通过参与回收废弃品，将垃圾分类，打扫街区等志愿者活动，切身感受环境污染问题的严峻性，养成爱护环境，垃圾分类，随手捡垃圾等习惯。每年的3月5日是学雷锋纪念日，班主任可以抓住这个时机，在班级内展开一次长达一周的互帮互助活动，师生和生生之间相互伸出援手，解决各自的问题，营造和谐的班级气氛，并鼓励学生将雷锋精神延续下去，使“帮助他人”成为本班的标签[1]。开展德育工作的时机有很多，只要班主任有心，坚持不懈的组织该类活动，整个班级学生的精神面貌一定会大有改观。这种带有实践性的德育活动对初中生来说也有很强的吸引力，相比于口头教育，效果更好。
（二）利用班会时间，介绍真实案例
德育教育不能是空洞的，它必须以现实为根据，以生活为原型，贴近学生们的日常，否则是毫无实效性的。班主任必须意识到，一味的讲大道理是行不通的，这是青少年最不愿意接受的，我们的教育决不能背其道而行之。无论是在学生们身边还是在网络上，都有很多鲜活、真实的案例，这就是德育教育的最佳素材。青少年十分关注热络热门事件，透过事件剖析对他们进行教育，可行性和实效性都是极佳的。当下，全国都出现了新型冠状病毒肺炎疫情，一时间全国上下的教育活动、经济活动全部受到了严重影响，受感染人数和死亡人数不断上升，这一次的疫情十分严重，对于学生来说有很强的教育意义。专家研究证明，出现新型病毒的原因可能与人们食用野生动物有关。我们都知道，很多受国家保护的野生动物都被摆上了餐桌，成为了食物，人们为了满足一己私欲，不仅破坏了生态平衡，还造成了如此严重的后果。这是一次值得我们所有人警醒的案例，班主任可以利用一堂班会课的时间与学生们就此次的事件展开深入讨论，将保护动物，保护生态的思想扎根于他们的意识当中。而在这一次的疫情当中，主动“请战”的医护人员，捐献善款和口罩的普通民众，都表现出了浓浓的家国情怀，学生们也能从中学习到团结一心的力量，培养他们的社会责任感和爱国情感。这样真实又贴近学生们生活的案例，教育意义是极强的，利用班会课或者零散的时间，多与学生们坐在一起谈话，谈心，绝对是一次深刻且有效的德育教育。
总而言之，德育是初中教育工作不可分割的一部分，它是学生成材的基石，将扶正他们的人生道路。初中班主任身负沉重的责任，必须尽自己的力量，以最优质，最具实效性的方法，高标准完成德育工作任务，为学生的未来发展奠定扎实的品德和素質基础。以上分享的几点策略具有一定的代表性，但还需完善，班主任应与家长联手，为学生提供更好的德育教育条件，提高德育实效性。
参考文献
[1]张红军.试论信息技术支持下的班级高效管理[J].教育现代化，2017，4（29）：90-91.
[2]熊用兵.班主任德育工作方法探析[J].西部素质教育，2017，3（10）：59.
[3]陈益杨.初中班主任情感教育方法略谈[J].科教导刊（上旬刊），2017（07）：71-72.
[4]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育（下），2017（01）：169.