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摘
浅谈核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建策略
【摘 要】
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摘要：随着培养学生核心素养的提出和新课改的影响，教育界对初中道德与法治的课堂教学的关注度也越来越高。因此，初中道德与法治的任课教师应紧跟时代发展的特点，结合自身的教学经验，积极钻研和探讨将核心素养与初中道德与法治结合，构建高效课堂的有效途径。文章将从构建的意义、构建的途径两个方面，对如何构建核心素养下初中道德与法治的高效课堂进行分析，希望可以为初中道德与法治教师提供借鉴价值。 关键词：核心素养;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年102期
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摘 要：不同版本的语文教材，在编排课文时不尽相同。本文以鲁迅先生的文章《风筝》为例，分析相同课文在不同版本中的不同教学定位，比较课文“思考·练习”处理上的差异，思考形成不同的原因，灵活地运用不同版本的教材资源，科学地确定课堂教学内容进行教学，从而提高了课堂教学效率。 关键词：教材版本；教材分析；教学定位；教学设计 相同的一篇课文，往往在不同版本的教材中编排位置不同，从而可认为教学的对象不同，因
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摘 要：《3～6岁儿童学习发展指南》艺术领域的目标更新现有幼儿教育理念，着重要求教师作为观察者和引导者，通过有计划的学前音乐教育活动、生活活动和探索大自然的活动让幼儿感受生活中的美，从而激发幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 关键词：音乐教育;途径;意义;教材 一、 什么是学前儿童音乐教育 《3～6岁儿童学习发展指南》指出，幼儿教师要在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的
摘 要：在现代教育改革背景下，学生核心素养的培养已经成了教学的重点，而在培养学生核心素养的过程中，如果教师采用传统讲授型教学模式，会导致学生的学习内容浮于表面。因此，深度教学这一概念应运而生，这一教学理念以核心素养培养为内核，让学生在学习的过程中主动思考，了解不同数学知识点的实际意义，感受数学学科的真实价值。由此，文章就围绕着核心素养视角下小学数学深度教学的策略展开探析。 关键词：核心素养;深度
摘 要：现阶段小学教育改革措施的实施过程中，为能有效促进学生文化素质提升，这就需要在实际的教学当中结合课程教学的需要融入传统文化内容，改善教学的现状。小学“综合实践活动”课程的开展是促进学生综合素质发展的重要课程内容，教师在实际教学中要注重新的教学理念的融入，促进学生学习发展。文章从理论层面就小学“综合实践活动”课程教学传统节日文化融入的价值加以阐述，然后就融入的问题和原因分析以及策略实施详细探究
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