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詹敏
让传统书法指导回归语文教学之家
【摘 要】
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詹敏
【出 处】
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课外语文·上
【发表日期】
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2017年8期
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【摘要】随着人们对教育价值的认识逐渐提高，开始越来越重视教育方面的建设和发展。虽然大学为了满足社会对人才的需求，已经开始了扩招，但还有很多学生无法进入大学，中职院校成为很多学生的选择，在社会重视下不断发展。语文是中职教学中的一门重要学科，对提高中职学生的综合素养有着很大价值。在微课的辅助下，中职语文教学效果得到显著提高。本文主要介绍微课的概念和特点以及微课提升语文教学效果的具体策略。 【关键词】
【摘要】《狼和鹿》是一篇关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。 【关键词】《狼和鹿》；教学与评析 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、板块一：激趣导入、揭题设疑 （配乐，幻灯片滚动播放凯巴伯森林的图片） 同学们，20世纪初，在美国西部落基山脉，有一片古老的森林，它像时
【摘要】本人深入学习了高效课堂改革方面的理论研究，试图以语文人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上《奇妙的克隆》一课为例，在教学设计和教学过程中反思教学方式。引导学生积极参与到课堂教学活动中，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。 【关键词】高效课堂；课堂设计；对话 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、案例描述 上课我故作神秘地向同学们说：“今天在走进课文之前，我聘请了一位神秘老师
【摘要】高中语文教学引入“智趣”设计，给课堂教学带来全新感知机会，追索智趣设计含金量，能够有效调动学生主动学习的意识，增强语文教学渗透性。学生是学习主体，教师在教学设计时，需要充分考量学生认知实际，切中学生学习趣味，可以赢得最佳教学效果。 【关键词】高中语文；智趣设计；含金量 【中图分类号】G632 【文献标识码】A “智趣语文”教学设计既要追求“智慧”也要体现“趣味”，无疑给教师提出更高要
【摘要】本文针对中职院校语文教学和培养学生职业核心能力进行探究，其目的是为中职语文教学寻找出一个良好的教学方法。只有将中职语文教学和职业核心能力培养相结合，才能为学生的职业道路添砖加瓦。 【关键词】中职；语文教学；职业核心能力 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 职业核心能力的培养，越来越成为中职院校教育的重点。这也就为中职语文教学提出了新的要求。本文将针对整合中职语文教学和职业核心能
【摘要】新课程标准的颁布与实施是新时期的新要求，它倡导自主、合作、探究的学习方式，提出开展综合性学习的新理念。建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式，使语文课堂多一些动感、生气与活力，使课堂“闹起来”，由此提高学习效率。随着教学模式的改变，小组合作在现行的课堂教学中大放异彩，现就小组合作在语文教学中如何起到积极作用进行分析。可以在生字教学小组合作教起来；探讨知识小组合作论起来；课文剧小组合作演
【摘要】在阅读教学中，教师要正确认识初中语文阅读教学的现状，根据学生的实际学情，灵活采用多种阅读教学方法，营造良好的阅读氛围，给学生充分的阅读时间，对学生的阅读进行指导，培养学生养成良好的阅读习惯，让学生成为阅读的主人。 【关键词】初中语文；阅读教学；问题；改进策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 阅读在语文中占有极其重要的地位，它贯穿语文学习的整个过程。阅读有利于学生积累知识、发
【摘要】学生是课堂教学的主体，是教学双边活动的主人，教师在语文课堂上要给予学生充分表达的机会，让他们尽情展示，从而激活语文课堂。语文教师应走下讲台倾听学生的呼声，引导学生做好自由表达。 【关键词】语文；自由表达；引导 【中图分类号】G632 【文献标识码】A “一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴”，是的，听是一种习惯、一种态度，更是一种素养，是获得“言外之意”和“弦外之音”的必然路徑。很多
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