班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的主要阵地。正因为这样，班主任工作在学校管理工作中就显得异常重要。而做好班主任工作的首要任务就是要做好班级管理工作。为了更好地完成这项工作，全面推进素质教育，我本着“关爱学生，构建和谐班集体”的教育理念，具体有效地开展了很多方面的工作，下面是我十三年从事班主任工作的几点策略和体会。
　　一、班集体要有明确的奋斗目标
　　共同的奋斗目标，是班集体的理想和前进方向。一个班级如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。这个目标应该是远期、中期、近期目标的结合。在逐步实现的过程中，会产生梯度激励效应，形成强大的班级凝聚力。因此作为班级组织者的班主任，应结合本班学生思想、学习和生活实际，制订出本班的奋斗目标。我班的三维目标有：
　　1.近期目标：针对学生生活习惯差，我班开展了“班级是我家，人人都爱它”的活动。实施每人做好一件事，承包到人。如刘士林管地下是否有纸、邱莹负责种花、赵禹记录同学是否迟到、张文宝负责班级桌椅是否摆放整齐、王禹尧筹划班级的布置和美化等。班级的事情很多，但每人管理一件事，就变得很少，班主任是指导者，也是参与者。注重培养学生的责任心，教育学生自己的事情自己一定做好，这是你的责任和义务。
　　2.中期目标：培养学生的学习习惯。首先，认真听讲，课堂是最好的学习园地。其次，及时回顾、巩固复习。每天一复习、每周一回顾、每月一训练。再次，注重学生字的书写，培养认真做事的习惯。因为良好的学习习惯是你成功的保证。最后，教育学生要持之以恒。认准一个目标，就要坚持做下去，不成功不罢休。要记住“虽然我走得很慢，但我从来没有想过停止。”
　　3.远期目标：培养学生的团队意识。班级是一个小团队，国家是一个大家庭。从小爱班级，有集体荣誉感，长大才会爱祖国，有社会责任感。孩子是国家的未来，少年强则中国必强！
　　二、关爱、尊重每一位学生，给他们一个温暖的家
　　每个班级就是一个家，班主任就是这个家的家长，因此，我开始学习北京师范大学于丹教授的做法——记住学生的名字。在新生报到前，首先把本班学生的学籍档案仔细查阅，把照片和学生姓名对号，了解班级学生的爱好及性格，争取记住每位学生的一两个重要特征，当新生来校报到时，第一次见面就可以叫出他们的名字，并在短时间内，当着同学的面不经意地说出他们的特点，这对学生有很大的鼓舞和激励作用，感到老师是关心自己的，从而产生与班主任的亲近感，为下一步工作创造良好的条件。
　　现在的孩子生活自理能力普遍较差。新生入校后，就需要班主任给予及时的关心、照顾和耐心的疏导，根据每位学生的自身特点采用适当的方式给予引导，使其明确学习目的、端正学习态度，寻找适合自己的学习方法，以适应新的学习环境，顺利完成自己的学业。
　　三、构建平等和谐的师生关系，营造良好的班级氛围
　　对教育来讲，创建和谐的校园与和谐的班级，应是实现“和谐社会”非常重要的一部分，只有和谐的班级才能为所有学生提供平等、民主、团结的有利于个性张扬、快速成长的环境，才能美化学生的心灵，促进学生的全面发展。一个和谐的班集体，还要特别关注后进生的转化工作，这项工作尤为重要和复杂。学生处于成长时期，属于“情绪型”，注意保护后进生的自尊心最关键，首先要相信和看得起他们，以激发他们的上进心，逐渐改正自己身上的缺点和不足。还要对他们格外的关爱，“爱”是一把金钥匙，也是转化后进生的诀窍，老师不仅要爱那些聪明、能干、学习好的学生，更要爱那些因种种原因失去爱、心理上有创伤的孩子，发现他们有一点点进步，或出现闪光点时，要及时地给予肯定；对那些经常犯错误的同学，要给予必要的谅解和宽容，给他们改正的空间和机会。“因材施教”“对症下药”，理智地应对学生中出现的各种问题，不让班级的任何一个学生掉队。
　　当然，要做好一位中学的班主任，远不止这些，在此我只说出了我感受至深的几个方面，在今后的工作中，我会以更大的热情，继续将汗水倾洒在教育事业这块土地上，用博大的胸怀，拥抱所有的孩子。纵然岁月消逝了我的青春，我无怨无悔，尽自己所能做好这份教书育人的工作。
　　（作者单位 吉林省柳河县第十中学）