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摘要：校园文化建设对中等职业学院办学实力的提升和学生综合素质的提高都有重要的意义。讲坛文化走进中等职业学院成为校园文化建设的重要载体。本文结合“宝铁院大讲坛”创建的具体经验，阐述了中等职业院校建立品牌講坛的必要性和工作思路。
关键词：中等职业 校园文化 品牌讲坛 实践
校园文化建设是中等职业学校的重要组成部分，是提升中等职业学校办学实力和竞争力的重要因素。高品位的校园文化，能提升学校的形象和声誉；高层次的校园文化，能提高学生的素质和能力。校园文化作为一种特殊的教育力量，对学生的发展有着巨大的影响。讲坛文化在我国有悠久的历史渊源，古时有孔子的“杏坛讲学”，当今讲坛文化正成为现代国民生活的一种普遍文化现象。讲坛文化走进中等职业学院，成为中等职业院校校园文化建设和文化氛围培育的有效载体。现以中等职业院校宝鸡铁路技术学院品牌讲坛“宝铁院大讲坛”的建设为例，具体阐述了其在校园文化建设实践中取得的创新成果和可喜成效。
一、“宝铁院大讲坛”开设背景
2014年宝鸡市委市政府为扎实推进全国文明城市创建工作，进一步提升市民素质和城市文明程度，要求市属各单位把市民素质教育工作作为加强精神文明建设的一项重要内容常抓不懈。以此为背景，为了加强学生综合素质培养，丰富师生业余文化生活，宝鸡铁路技师学院院长对学院校园文化的建设提出了有益建议，将学院原有的课题相对单一、教育资源利率低下的“第二课堂”进一步升级转变成为课题内容更加多元化、面向广大师生的“宝铁院大讲坛”。讲坛创建在院领导的直接带领下，由教务处承办开展，自2014年9月启动开坛，举办了多场精彩纷呈的讲座，得到了学院师生的高度肯定。
二、“宝铁院大讲坛”指导思想、内容形式
指导思想：坚持以“开拓知识视野、提升文化素养、浓厚学习氛围、打造文化精品”为宗旨，坚持深入调研、贴近师生、动态调整、持续改进的工作思路，通过“宝铁院大讲坛”的开展，切实加强学生教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富师生业余文化生活，促进学风建设，在学院内营造良好的文化舆论氛围。
内容形式：“宝铁院大讲坛”以贴近、服务广大师生学习、生活的内容为主，课程涵盖国际国内形势政策、经济动态、科技发展、文学艺术鉴赏、法律普及、历史文化、党建党史教育、就业创业教育等多方面内容，以现场讲授的形式开展。
三、“宝铁院大讲坛”的策划、组织和运行
1.设计LOGO标识，传递文化理念。在全院师生范围内征集“宝铁院大讲坛” 活动主题词和LOGO标识，要求生动传神、易懂易记、便于传播，并且能够彰显活动特色，体现学院“铁路文化”之精髓。
2.固定活动场地，营造文化氛围。教务处向学院申请将可容纳140人的3号教学楼一层西阶梯教室作为“宝铁院大讲坛”的固定活动场所，并在教室讲台前方悬挂统一的活动主题词和LOGO标识，还利用文字、照片墙、背景音乐等形式营造浓厚的庄严的“宝铁院大讲坛”氛围。
3.设计发放问卷，征集课程题目。为了更好地了解广大师生的需求，教务处前期搜集大量资料，针对“宝铁院大讲坛”相关问题设计并发放了调查问卷，开展课程内容需求调查，公开征集讲座选题。根据调查问卷统计情况，教务处积极采纳广大师生意见和建议，初步拟定部分课题，充实了讲座内容。
4.积极联系沟通，建立师资库。为保证“宝铁院大讲坛”课程质量，由学院领导牵头与宝鸡市委党校、兄弟院校以及合作企业等多方联系，根据初步拟订的课题聘请专家名师，逐步组建起储备师资库。主要由三部分构成：一是邀请校外知名学者、成功人士、优秀教师走进校园；二是聘请长期与我院建立合作关系的企业教育培训专家；三是充分利用本校内教师资源，采取个人自愿报名和教研室推荐相结合的方式，请学院内享有较高声誉、在所在的领域里取得一定成绩的优秀教师开展讲座。
5.加强组织领导，细化工作职责。为了加强“宝铁院大讲坛”活动组织领导和统筹协调工作，学院成立“宝铁院大讲坛”组委会，组委会又下设办公室，进一步细化“宝铁院大讲坛”活动过程中各部门的具体分工和工作职责，形成了组委会主导、部门协同、共同参与的良好工作格局，确保每次活动的顺利进行。
6.制定开课计划，把关讲座质量。每学期制定本学期“宝铁院大讲坛”开课计划，学期内每两周一次，一学期开展活动不少于六次，在保证讲座数量的同时，更要对讲座的质量严格把关，本着宁缺毋滥的原则要求活动起点要高，要树立精品意识，勇于创新活动形式。
7.收集存档资料，挖掘价值内涵。教务处将活动的相关资料，包括课件、教案、讲课稿以及现场图片、视频资料、活动记录、听众心得等收集整理，妥善保管并存档备查。力争通过一段时期的积累后，将其结集出版，通过校园文化软实力，提升学院品牌新形象。
四、“宝铁院大讲坛”的宣传和推广
1.建立微信平台，搭建互动舞台。学院建立“宝铁院大讲坛”微信公众平台，将其打造成为一个的全方位宣传学习分享平台，将每一期大讲坛的宣传海报、名师简介、课程资料等内容上传至公众平台，不但能与广大师生分享课程、交流心得，还可以及时收集反馈意见。
2.宣传制作海报，吸引师生参与。讲座开讲前由组委会办公室专人设计宣传海报，及时在学院大门口以及各教学楼、食堂宣传栏张贴广而告之，鼓励广大师生自愿参加。
3.加强校外宣传，提升社会影响。以电视、报纸、杂志、网络等宣传平台为载体，不断拓宽活动宣传渠道，扩大宣传范围，以“宝铁院大讲坛”活动宣传为契机对外树立学院良好形象、提高学校知名度，也为未来学院发展提供良好的舆论氛围。
“宝铁院大讲坛”现已成为宝鸡铁路技师学院德育教育和校园文化建设的重要阵地和特色品牌，发挥着重大的积极作用，相信通过未来一步一个脚印不断坚持发展，随着讲座内容形式不断丰富和创新，“宝铁院大讲坛”能够越办越好，成为学院校园文化建设的精品项目。
参考文献：
[1]张坤，幸玉亮.大学文化建设的探索与实践——以太原科技大学图书馆“博学讲坛”为例[J].长春理工大学学报，2011（7）.
[2]甘淑仪.图书馆公益讲座的时间与品牌探索——以佛山高明区图书馆“高明讲坛”为例[J].河南图书馆学刊，2012（3）.
（责编 张敬亚）
关键词：中等职业 校园文化 品牌讲坛 实践
校园文化建设是中等职业学校的重要组成部分，是提升中等职业学校办学实力和竞争力的重要因素。高品位的校园文化，能提升学校的形象和声誉；高层次的校园文化，能提高学生的素质和能力。校园文化作为一种特殊的教育力量，对学生的发展有着巨大的影响。讲坛文化在我国有悠久的历史渊源，古时有孔子的“杏坛讲学”，当今讲坛文化正成为现代国民生活的一种普遍文化现象。讲坛文化走进中等职业学院，成为中等职业院校校园文化建设和文化氛围培育的有效载体。现以中等职业院校宝鸡铁路技术学院品牌讲坛“宝铁院大讲坛”的建设为例，具体阐述了其在校园文化建设实践中取得的创新成果和可喜成效。
一、“宝铁院大讲坛”开设背景
2014年宝鸡市委市政府为扎实推进全国文明城市创建工作，进一步提升市民素质和城市文明程度，要求市属各单位把市民素质教育工作作为加强精神文明建设的一项重要内容常抓不懈。以此为背景，为了加强学生综合素质培养，丰富师生业余文化生活，宝鸡铁路技师学院院长对学院校园文化的建设提出了有益建议，将学院原有的课题相对单一、教育资源利率低下的“第二课堂”进一步升级转变成为课题内容更加多元化、面向广大师生的“宝铁院大讲坛”。讲坛创建在院领导的直接带领下，由教务处承办开展，自2014年9月启动开坛，举办了多场精彩纷呈的讲座，得到了学院师生的高度肯定。
二、“宝铁院大讲坛”指导思想、内容形式
指导思想：坚持以“开拓知识视野、提升文化素养、浓厚学习氛围、打造文化精品”为宗旨，坚持深入调研、贴近师生、动态调整、持续改进的工作思路，通过“宝铁院大讲坛”的开展，切实加强学生教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富师生业余文化生活，促进学风建设，在学院内营造良好的文化舆论氛围。
内容形式：“宝铁院大讲坛”以贴近、服务广大师生学习、生活的内容为主，课程涵盖国际国内形势政策、经济动态、科技发展、文学艺术鉴赏、法律普及、历史文化、党建党史教育、就业创业教育等多方面内容，以现场讲授的形式开展。
三、“宝铁院大讲坛”的策划、组织和运行
1.设计LOGO标识，传递文化理念。在全院师生范围内征集“宝铁院大讲坛” 活动主题词和LOGO标识，要求生动传神、易懂易记、便于传播，并且能够彰显活动特色，体现学院“铁路文化”之精髓。
2.固定活动场地，营造文化氛围。教务处向学院申请将可容纳140人的3号教学楼一层西阶梯教室作为“宝铁院大讲坛”的固定活动场所，并在教室讲台前方悬挂统一的活动主题词和LOGO标识，还利用文字、照片墙、背景音乐等形式营造浓厚的庄严的“宝铁院大讲坛”氛围。
3.设计发放问卷，征集课程题目。为了更好地了解广大师生的需求，教务处前期搜集大量资料，针对“宝铁院大讲坛”相关问题设计并发放了调查问卷，开展课程内容需求调查，公开征集讲座选题。根据调查问卷统计情况，教务处积极采纳广大师生意见和建议，初步拟定部分课题，充实了讲座内容。
4.积极联系沟通，建立师资库。为保证“宝铁院大讲坛”课程质量，由学院领导牵头与宝鸡市委党校、兄弟院校以及合作企业等多方联系，根据初步拟订的课题聘请专家名师，逐步组建起储备师资库。主要由三部分构成：一是邀请校外知名学者、成功人士、优秀教师走进校园；二是聘请长期与我院建立合作关系的企业教育培训专家；三是充分利用本校内教师资源，采取个人自愿报名和教研室推荐相结合的方式，请学院内享有较高声誉、在所在的领域里取得一定成绩的优秀教师开展讲座。
5.加强组织领导，细化工作职责。为了加强“宝铁院大讲坛”活动组织领导和统筹协调工作，学院成立“宝铁院大讲坛”组委会，组委会又下设办公室，进一步细化“宝铁院大讲坛”活动过程中各部门的具体分工和工作职责，形成了组委会主导、部门协同、共同参与的良好工作格局，确保每次活动的顺利进行。
6.制定开课计划，把关讲座质量。每学期制定本学期“宝铁院大讲坛”开课计划，学期内每两周一次，一学期开展活动不少于六次，在保证讲座数量的同时，更要对讲座的质量严格把关，本着宁缺毋滥的原则要求活动起点要高，要树立精品意识，勇于创新活动形式。
7.收集存档资料，挖掘价值内涵。教务处将活动的相关资料，包括课件、教案、讲课稿以及现场图片、视频资料、活动记录、听众心得等收集整理，妥善保管并存档备查。力争通过一段时期的积累后，将其结集出版，通过校园文化软实力，提升学院品牌新形象。
四、“宝铁院大讲坛”的宣传和推广
1.建立微信平台，搭建互动舞台。学院建立“宝铁院大讲坛”微信公众平台，将其打造成为一个的全方位宣传学习分享平台，将每一期大讲坛的宣传海报、名师简介、课程资料等内容上传至公众平台，不但能与广大师生分享课程、交流心得，还可以及时收集反馈意见。
2.宣传制作海报，吸引师生参与。讲座开讲前由组委会办公室专人设计宣传海报，及时在学院大门口以及各教学楼、食堂宣传栏张贴广而告之，鼓励广大师生自愿参加。
3.加强校外宣传，提升社会影响。以电视、报纸、杂志、网络等宣传平台为载体，不断拓宽活动宣传渠道，扩大宣传范围，以“宝铁院大讲坛”活动宣传为契机对外树立学院良好形象、提高学校知名度，也为未来学院发展提供良好的舆论氛围。
“宝铁院大讲坛”现已成为宝鸡铁路技师学院德育教育和校园文化建设的重要阵地和特色品牌，发挥着重大的积极作用，相信通过未来一步一个脚印不断坚持发展，随着讲座内容形式不断丰富和创新，“宝铁院大讲坛”能够越办越好，成为学院校园文化建设的精品项目。
参考文献：
[1]张坤，幸玉亮.大学文化建设的探索与实践——以太原科技大学图书馆“博学讲坛”为例[J].长春理工大学学报，2011（7）.
[2]甘淑仪.图书馆公益讲座的时间与品牌探索——以佛山高明区图书馆“高明讲坛”为例[J].河南图书馆学刊，2012（3）.
（责编 张敬亚）