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德育是培育生命的精彩过程。为了让这份精彩更具特色,大连市登峰小学结合自身实际,整合学校德育资源,围绕学校“让每一个学生都得到发展,使他们有一个智慧的人生”的育人目标,多年来坚持搭建七彩社团舞台,让德育更为精彩。
社团舞台促德育创新拓展
近年来,登峰小学一直把学生社团活动作为德育工作的一个有效载体,每年的德育计划、假期活动都把它纳入其中,并作为核心手段和全新舞台。正是这一举措,让学校德育呈现出全面化与创新性互补的发展态势。
学生社团让德育“小”处有人管。小学德育必须突出一个“小”字,从教学生坐立行走开始,让学生做一个有教养的人。学校对学生提出形象直观的要求。如维持校园秩序原来依靠学校值周队检查,自社团成立之后,橙色导游社团设立了“文明监督岗”,爱心社团成立了“红领巾爱心服务站”,绿色环保社团安排了“电灯小主管”“节水小卫士”,金色艺术社团和蓝色小记者社团则设有小播音员、小记者等,这些岗位让学生主动参与到校园管理中来,从被管理者转变为管理者,从被动去做到主动做好。正可谓学生社团小岗位,德育管理大抓手。
学生社团让德育贴近学生心灵。当前德育实效性低的一个原因是脱离学生实际和社会实际。学生对成人化的活动和脱离实际的内容不感兴趣。而登峰小学的学生社团活动紧扣学生生活,贴近学生心灵,很好地解决了这个问题。
比如,青色书香社团是登峰小学最大的一个社团,因为学校的每一名学生都是其成员。“好书教我学做人”活动在登峰小学已坚持了十几年,每天读点书已成了孩子们生活中不可或缺的一部分。为了创设良好读书氛围,学校在教学楼内形成以“童话王国”、“故事长廊”、“古典奇葩”、“文学巨匠”为主题的墙壁文化,以“书海拾贝”、“奥秘探索”、“书艺千秋”、“乐海流连”为主题的楼层文化。为了方便社团成员读书,学校走廊配置了图书架,设立了图书角,各班设立了“迷你书吧”,黑板的左右两边设置了“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,学生们可以利用空闲时间阅览、吟诵,养成读书的好习惯。这些外在和内在环境建设,无不渗透着学校“人人会阅读,个个是书迷”的教书育人理念。于是,《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》,名人传记故事、经典美文、古典名著等成为孩子们的固定课外读物。学生每天早上走进教室,大声朗诵课文和指定的课外书;每天中午自习时间,学生静静地看书,做笔记、摘抄好词好句;课间十分钟和大课间,学生在走廊中安坐阅读,成为一道亮丽风景。
学生社团让德育“热”起来。学生成长与社会息息相关,他们不能“两耳不闻窗外事”,而应国事、家事、天下事都关心。为此,学校引导社团成员对社会热点保持高度关注,让德育内容“热”起来。
例如,2007年4月,环保社团在校园里掀起了一场“小小布提袋,环保大作为”的环保风暴潮。小队员们亲自动手制作了一千多个环保手提布袋,在假日里走出校园,向居民发放。人们在得知孩子们的用意后,纷纷赞扬 “布袋小,功劳大”。 另外,环保社团的“环保‘筷’行动”,则向破坏大自然生态和人类健康的方便筷子发起宣战。通过他们的宣传,使用一次性筷子的孩子越来越少,越来越多的孩子用上了自备的筷子和勺子,卫生又环保。
2008年5月四川汶川地震后,红色爱心社团第一时间向队员发出号召,一方有难,八方支援。很多队员摔碎了自己平时舍不得用的小储蓄罐,拿出里面的硬币;很多小队员还没有捐款箱高,但一样积极踊跃地捐出了积攒多时的零花钱。捐款结束后,队员们又提笔给四川的小伙伴写去慰问信,安慰和鼓励他们一定要振作起来,重建自己的家园。孩子们的真诚打动了四川的小伙伴,他们纷纷写来回信,寄来照片,与爱心社团的队员们结成好友,互相鼓励,共同进步。
社团舞台促德育延伸发展
登峰小学爱心社团有一千多名成员,每到节假日,就是爱心社团的孩子们最忙碌的时候。从2005年开始,爱心社团的部分孩子与社区的孤寡老人结成对子,平时经常到老人家中清扫卫生,陪老人说话,让老人享受到久违的儿孙绕膝的欢乐。在孩子们的影响下,有的家长也与老人建立了良好感情,过年过节时常去看望老人,为老人送去节日用品。有的同学毕业了还经常去看望老人,把照顾孤寡的爱心进行到底。
今年,为了帮助四川的小伙伴过一个快乐又难忘的“六一”,爱心社团的小队员们又开展了“爱心小报童”活动。社团的孩子们第一站就来到报纸发行站,进行价格洽谈。从此,每天早上,大街上就多了一群卖报的孩子们。他们把亲手赚来的辛苦钱存进学校爱心基金,在“六一”前夕,为四川的小伙伴买去学习用品,圆了“同在蓝天下共庆六一节”的梦想。
旅顺日俄监狱旧址是帝国主义列强侵华和反人类的铁证,为让更多的人了解这段苦难、屈辱的历史,登峰小学橙色导游社团的小导游们利用假期到旅顺日俄监狱旧址进行义务导游。他们引导国际友人走进那段炼狱般的昨天,共同祈望世界和平;他们和年近古稀的老人一起回顾那段悲惨的往事,以前事鉴后世;他们和同龄人一起痛泣那段屈辱的历史,立志图强,建设祖国……他们的表现受到参观者的高度评价,每位小导游的留言册上都留下许多真挚感人的评价。
敬老院是金色艺术社团孩子们假期中经常去的地方。每次到敬老院之前,社团的孩子们都认真准备老人们爱看爱听的舞蹈、歌曲、相声、快板、乐器演奏等节目,且花样不断翻新。精彩的节目给了老人们极大的精神抚慰。
寓德育于丰富多彩的社团教育,让活动与实践成为连接学生个体生活与集体生活的媒介与桥梁。让学生在自主设计和参与的活动中,亲身感受德育情境中的道德冲突,在实践中体验道德情感,养成道德习惯。社团教育这一符合学生身心发展规律,符合学生年龄和心理特点,更为学生所喜闻乐见、易于接受的教育平台,规范着孩子的心灵,精彩着新时期的教育。
(供稿:单君 王忠惠)
责任编辑余志全
社团舞台促德育创新拓展
近年来,登峰小学一直把学生社团活动作为德育工作的一个有效载体,每年的德育计划、假期活动都把它纳入其中,并作为核心手段和全新舞台。正是这一举措,让学校德育呈现出全面化与创新性互补的发展态势。
学生社团让德育“小”处有人管。小学德育必须突出一个“小”字,从教学生坐立行走开始,让学生做一个有教养的人。学校对学生提出形象直观的要求。如维持校园秩序原来依靠学校值周队检查,自社团成立之后,橙色导游社团设立了“文明监督岗”,爱心社团成立了“红领巾爱心服务站”,绿色环保社团安排了“电灯小主管”“节水小卫士”,金色艺术社团和蓝色小记者社团则设有小播音员、小记者等,这些岗位让学生主动参与到校园管理中来,从被管理者转变为管理者,从被动去做到主动做好。正可谓学生社团小岗位,德育管理大抓手。
学生社团让德育贴近学生心灵。当前德育实效性低的一个原因是脱离学生实际和社会实际。学生对成人化的活动和脱离实际的内容不感兴趣。而登峰小学的学生社团活动紧扣学生生活,贴近学生心灵,很好地解决了这个问题。
比如,青色书香社团是登峰小学最大的一个社团,因为学校的每一名学生都是其成员。“好书教我学做人”活动在登峰小学已坚持了十几年,每天读点书已成了孩子们生活中不可或缺的一部分。为了创设良好读书氛围,学校在教学楼内形成以“童话王国”、“故事长廊”、“古典奇葩”、“文学巨匠”为主题的墙壁文化,以“书海拾贝”、“奥秘探索”、“书艺千秋”、“乐海流连”为主题的楼层文化。为了方便社团成员读书,学校走廊配置了图书架,设立了图书角,各班设立了“迷你书吧”,黑板的左右两边设置了“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,学生们可以利用空闲时间阅览、吟诵,养成读书的好习惯。这些外在和内在环境建设,无不渗透着学校“人人会阅读,个个是书迷”的教书育人理念。于是,《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》,名人传记故事、经典美文、古典名著等成为孩子们的固定课外读物。学生每天早上走进教室,大声朗诵课文和指定的课外书;每天中午自习时间,学生静静地看书,做笔记、摘抄好词好句;课间十分钟和大课间,学生在走廊中安坐阅读,成为一道亮丽风景。
学生社团让德育“热”起来。学生成长与社会息息相关,他们不能“两耳不闻窗外事”,而应国事、家事、天下事都关心。为此,学校引导社团成员对社会热点保持高度关注,让德育内容“热”起来。
例如,2007年4月,环保社团在校园里掀起了一场“小小布提袋,环保大作为”的环保风暴潮。小队员们亲自动手制作了一千多个环保手提布袋,在假日里走出校园,向居民发放。人们在得知孩子们的用意后,纷纷赞扬 “布袋小,功劳大”。 另外,环保社团的“环保‘筷’行动”,则向破坏大自然生态和人类健康的方便筷子发起宣战。通过他们的宣传,使用一次性筷子的孩子越来越少,越来越多的孩子用上了自备的筷子和勺子,卫生又环保。
2008年5月四川汶川地震后,红色爱心社团第一时间向队员发出号召,一方有难,八方支援。很多队员摔碎了自己平时舍不得用的小储蓄罐,拿出里面的硬币;很多小队员还没有捐款箱高,但一样积极踊跃地捐出了积攒多时的零花钱。捐款结束后,队员们又提笔给四川的小伙伴写去慰问信,安慰和鼓励他们一定要振作起来,重建自己的家园。孩子们的真诚打动了四川的小伙伴,他们纷纷写来回信,寄来照片,与爱心社团的队员们结成好友,互相鼓励,共同进步。
社团舞台促德育延伸发展
登峰小学爱心社团有一千多名成员,每到节假日,就是爱心社团的孩子们最忙碌的时候。从2005年开始,爱心社团的部分孩子与社区的孤寡老人结成对子,平时经常到老人家中清扫卫生,陪老人说话,让老人享受到久违的儿孙绕膝的欢乐。在孩子们的影响下,有的家长也与老人建立了良好感情,过年过节时常去看望老人,为老人送去节日用品。有的同学毕业了还经常去看望老人,把照顾孤寡的爱心进行到底。
今年,为了帮助四川的小伙伴过一个快乐又难忘的“六一”,爱心社团的小队员们又开展了“爱心小报童”活动。社团的孩子们第一站就来到报纸发行站,进行价格洽谈。从此,每天早上,大街上就多了一群卖报的孩子们。他们把亲手赚来的辛苦钱存进学校爱心基金,在“六一”前夕,为四川的小伙伴买去学习用品,圆了“同在蓝天下共庆六一节”的梦想。
旅顺日俄监狱旧址是帝国主义列强侵华和反人类的铁证,为让更多的人了解这段苦难、屈辱的历史,登峰小学橙色导游社团的小导游们利用假期到旅顺日俄监狱旧址进行义务导游。他们引导国际友人走进那段炼狱般的昨天,共同祈望世界和平;他们和年近古稀的老人一起回顾那段悲惨的往事,以前事鉴后世;他们和同龄人一起痛泣那段屈辱的历史,立志图强,建设祖国……他们的表现受到参观者的高度评价,每位小导游的留言册上都留下许多真挚感人的评价。
敬老院是金色艺术社团孩子们假期中经常去的地方。每次到敬老院之前,社团的孩子们都认真准备老人们爱看爱听的舞蹈、歌曲、相声、快板、乐器演奏等节目,且花样不断翻新。精彩的节目给了老人们极大的精神抚慰。
寓德育于丰富多彩的社团教育,让活动与实践成为连接学生个体生活与集体生活的媒介与桥梁。让学生在自主设计和参与的活动中,亲身感受德育情境中的道德冲突,在实践中体验道德情感,养成道德习惯。社团教育这一符合学生身心发展规律,符合学生年龄和心理特点,更为学生所喜闻乐见、易于接受的教育平台,规范着孩子的心灵,精彩着新时期的教育。
(供稿:单君 王忠惠)
责任编辑余志全