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摘要:处在初中阶段的学生,正是处在青春期,比较叛逆,十分容易受不良因素的影响。在这种背景下,初中教师有必要丰富教学内容,加強德育教育,有效提升学生的思想道德品质,让学生具备良好的道德水平。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究新时期下的初中德育管理策略,希望能够助力教育的发展。
关键词:初中;德育;教学策略
在初中阶段,包含着丰富多样的教学内容,德育教育就是其中之一。德育教育是最为基础性的内容,也是最为重要的教育内容,其能够使得学生建立良好的三观,让学生更好地做人做事,使学生受益终生。但是,如何在新时期做好德育管理策略,是教师不得不思考的一个课题。基于此,本文将从以下三个方面对新时期初中德育管理策略进行深入的研究,以供参考。
一、重视沟通与交流,加强引导
新时期下,教师有必要多多关注当下学生内心的思想和感受,重视与学生的沟通和交流,及时地发现学生所出现的问题,加强对学生的引导,改变学生的想法,使得学生获得更好的发展。
笔者在进行教育时,就会重视与学生的沟通。每月,笔者都会单独与班级上的学生沟通一次。在沟通的过程中,笔者会尽量的放低姿态,将学生作为朋友,仔细地倾听学生的所思所想,让学生能够吐露自己的心声。在发现了学生出现了思想道德上的问题时,笔者则会委婉性地提出意见和建议,对学生进行有效的指引,有效说明学生所出现的问题,为学生提供合理性的策略,让学生采用正确的方式,改正自己不良的思想。这样,在不知不觉中,学生的思想便能够获得有效的转化,自身的道德品质能够获得有效的提升。当然,在学生已经出现了不良的行为后,笔者则会及时干预性的与学生进行沟通,促使学生有效转变自身的观念,让学生的思想能够进行有效的改正,促使学生获得更好的素养的提升。
总之,初中德育教师有必要加强与学生的沟通和交流,在此过程中对学生进行合理性的引导,从而解决学生所出现的思想问题,让学生心理健康发展。
二、关注学生所处环境,营造德育氛围
环境对学生的影响比较大,在良好的德育氛围下,学生的思想道德品质能够获得潜移默化的影响。因此,教师在进行知识的教学时,应该多多关注学生所处的环境,为学生营造出良好的德育氛围,让学生能够在良好的氛围下,有效学习知识,增强学生的道德品质。
笔者在进行教育时,就会注重对学生环境的营造。如,学生处在教室内的时间比较多,教室内的每个物品都会对学生有着一定的影响。因此,笔者会选择一些展现出良好的美德语句,将其打印成条幅或海报,张贴在教室内的墙壁上,使得学生能够在课上和课余时间都能够在不知不觉中观看到这些语句。这样,学生的思想便能够受这些语句的影响,使得学生道德素养在不知不觉中获得了有效的发展和提升。如,笔者会建立道德榜样,每月评选道德标兵,并会给与其锦旗,引导道德标兵传授展现良好美德的方法。这样,学生便能够在榜样的带动下,乐于助人、关爱他人、爱护环境等,以使得自身能够展现出良好的美德,以期自己能够成为下个月的道德标兵,获得锦旗。这样,整个班级都能够呈现出良好的德育氛围,学生则能够在此过程中获得更好的发展。
总之,环境将会对学生有深刻的影响,教师在进行德育教育时,不可忽视环境的作用,应该深入研究当下学生所处的环境,加强对学生的教育,营造良好的德育氛围,逐步地提升学生的道德品质。
三、优化德育教育策略,增强德育实效
新时期下,越来越丰富的德育教育策略开始出现在了教育中。初中教师有必要多多关注当下新兴的德育教育策略,将其合理性的应用于教育中,以提升德育教育的效率,促使学生获得更好的发展。
如,笔者在进行教育时,便会开展德育教育实践活动,促使学生在实践活动中体会良好的道德品质,促使学生道德素养获得有效的发展和提升。笔者会开展“义务植树”“关爱孤儿”“感恩父母”“义务清扫街道”“为环卫工人送温暖”等多种多样的与德育相关的实践活动,让学生能够参与到实践活动中,使得学生能够在实践活动中,逐渐地汲取有关关爱他人、感恩、爱护环境等多方面的德育思想,促使学生的思想品德在此过程中获得有效的提升,从而让学生获得更好的发展。当然,在进行教育时,笔者还会借助信息技术向学生展示与德育相关的影视资源,借助该资源以帮助学生更好地体会良好的思想,促使学生的品德获得有效的发展和提升。总之,初中教师有必要将德育教育进行一定的优化,以让学生好好学习良好的思想品德,有效发展学生的道德品质,让教师的德育教育更为有效。
综上,德育教育并不简单,提升学生的思想道德品质是个循序渐进的过程。初中教师有必要多多关注新时期下新兴的教育形式,在充分了解初中生特点的基础上,有效引入当下的德育教育形式,对学生进行有效的德育教育,促使学生的思想道德品质获得有效的提升,让学生获得更好的发展。
参考文献:
[1]赵光元,傅敏.论初中德育教学中的转化与结合[J].皖西学院学报,2008(04).
[2]张虎.浅谈加强中小学德育工作实效性的方法[J].中国校外教育,2015(31).
关键词:初中;德育;教学策略
在初中阶段,包含着丰富多样的教学内容,德育教育就是其中之一。德育教育是最为基础性的内容,也是最为重要的教育内容,其能够使得学生建立良好的三观,让学生更好地做人做事,使学生受益终生。但是,如何在新时期做好德育管理策略,是教师不得不思考的一个课题。基于此,本文将从以下三个方面对新时期初中德育管理策略进行深入的研究,以供参考。
一、重视沟通与交流,加强引导
新时期下,教师有必要多多关注当下学生内心的思想和感受,重视与学生的沟通和交流,及时地发现学生所出现的问题,加强对学生的引导,改变学生的想法,使得学生获得更好的发展。
笔者在进行教育时,就会重视与学生的沟通。每月,笔者都会单独与班级上的学生沟通一次。在沟通的过程中,笔者会尽量的放低姿态,将学生作为朋友,仔细地倾听学生的所思所想,让学生能够吐露自己的心声。在发现了学生出现了思想道德上的问题时,笔者则会委婉性地提出意见和建议,对学生进行有效的指引,有效说明学生所出现的问题,为学生提供合理性的策略,让学生采用正确的方式,改正自己不良的思想。这样,在不知不觉中,学生的思想便能够获得有效的转化,自身的道德品质能够获得有效的提升。当然,在学生已经出现了不良的行为后,笔者则会及时干预性的与学生进行沟通,促使学生有效转变自身的观念,让学生的思想能够进行有效的改正,促使学生获得更好的素养的提升。
总之,初中德育教师有必要加强与学生的沟通和交流,在此过程中对学生进行合理性的引导,从而解决学生所出现的思想问题,让学生心理健康发展。
二、关注学生所处环境,营造德育氛围
环境对学生的影响比较大,在良好的德育氛围下,学生的思想道德品质能够获得潜移默化的影响。因此,教师在进行知识的教学时,应该多多关注学生所处的环境,为学生营造出良好的德育氛围,让学生能够在良好的氛围下,有效学习知识,增强学生的道德品质。
笔者在进行教育时,就会注重对学生环境的营造。如,学生处在教室内的时间比较多,教室内的每个物品都会对学生有着一定的影响。因此,笔者会选择一些展现出良好的美德语句,将其打印成条幅或海报,张贴在教室内的墙壁上,使得学生能够在课上和课余时间都能够在不知不觉中观看到这些语句。这样,学生的思想便能够受这些语句的影响,使得学生道德素养在不知不觉中获得了有效的发展和提升。如,笔者会建立道德榜样,每月评选道德标兵,并会给与其锦旗,引导道德标兵传授展现良好美德的方法。这样,学生便能够在榜样的带动下,乐于助人、关爱他人、爱护环境等,以使得自身能够展现出良好的美德,以期自己能够成为下个月的道德标兵,获得锦旗。这样,整个班级都能够呈现出良好的德育氛围,学生则能够在此过程中获得更好的发展。
总之,环境将会对学生有深刻的影响,教师在进行德育教育时,不可忽视环境的作用,应该深入研究当下学生所处的环境,加强对学生的教育,营造良好的德育氛围,逐步地提升学生的道德品质。
三、优化德育教育策略,增强德育实效
新时期下,越来越丰富的德育教育策略开始出现在了教育中。初中教师有必要多多关注当下新兴的德育教育策略,将其合理性的应用于教育中,以提升德育教育的效率,促使学生获得更好的发展。
如,笔者在进行教育时,便会开展德育教育实践活动,促使学生在实践活动中体会良好的道德品质,促使学生道德素养获得有效的发展和提升。笔者会开展“义务植树”“关爱孤儿”“感恩父母”“义务清扫街道”“为环卫工人送温暖”等多种多样的与德育相关的实践活动,让学生能够参与到实践活动中,使得学生能够在实践活动中,逐渐地汲取有关关爱他人、感恩、爱护环境等多方面的德育思想,促使学生的思想品德在此过程中获得有效的提升,从而让学生获得更好的发展。当然,在进行教育时,笔者还会借助信息技术向学生展示与德育相关的影视资源,借助该资源以帮助学生更好地体会良好的思想,促使学生的品德获得有效的发展和提升。总之,初中教师有必要将德育教育进行一定的优化,以让学生好好学习良好的思想品德,有效发展学生的道德品质,让教师的德育教育更为有效。
综上,德育教育并不简单,提升学生的思想道德品质是个循序渐进的过程。初中教师有必要多多关注新时期下新兴的教育形式,在充分了解初中生特点的基础上,有效引入当下的德育教育形式,对学生进行有效的德育教育,促使学生的思想道德品质获得有效的提升,让学生获得更好的发展。
参考文献:
[1]赵光元,傅敏.论初中德育教学中的转化与结合[J].皖西学院学报,2008(04).
[2]张虎.浅谈加强中小学德育工作实效性的方法[J].中国校外教育,2015(31).