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【摘要】随着我国教育事业的快速发展，现代素质教育对我国中学生的教育提出了更高的要求，培养中学生核心素养已经成了我国中学语文教学的主要研究内容，教师们在教学中需要对自身的教学模式进行创新，促进学生们的语文核心素养的提高。
【关键词】部编版;中学语文;核心素养;课外阅读
和传统语文教材有所不同的是，部编版的教材注重学生的个性发展，根据学生的个性需求制定个性化特点的教材，这突破了传统教材总是沿用一套大纲覆盖全国多个省市地区的情况，也使得每名中学生的语文素养发展都获得了全方面和个性化的可能。基于这样的现实背景，笔者展开了探讨。
一、部编版教材对学生核心素养培育的重要性
1.1有利于增强学生的爱国主义情怀
在语文这门学科当中，不仅仅寄托了优秀的历史文化，更寄托了中国人的爱国主义情怀，学习语文是作为一名中国人的必备功课，这意味着，每名中华儿女都在坚定不移的继承与弘扬中国传统文化，所以在目前部编版的初中语文教材当中，能够看到许多课文都逐渐凸显出爱国主义情怀，强调对革命先烈和古人文人的景仰崇拜之情。除此之外，在一些现代文当中，也逐渐渗透入了爱国主义情怀和社会主义核心价值观，希望能够通过学习部编版的语文教材来为学生樹立正确的人生观与价值观，帮助学生形成坚韧不拔的良好品德。
1.2有利于提高学生的语文素养
在开展中学阶段的语文教学活动的时候，传统初中教材无论是人教版还是冀教版，大部分都存在着文体教学缺失的情况，换句话说，教师在讲解课文的时候，往往是通过平铺直叙和照本宣科的方式，难以激发学生们的学习兴趣，更无法凸显出文章的主体内容和核心要素，这种千篇一律的方式，使得学生们对于文章的类型与主体都无法得到更加直观，且立体的认知，然而在部编版的初中语文教材当中，却可以发现对这一方面的缺陷作出了相应的改善。除了常见的记叙文体和应用文体外，初中部编版的语文教材当中还收录了大量的诗歌文体，寓言文体和神话故事文体，希望通过不同类型的课文学习，增强学生对于文体类型的辨别能力，以此达到提高学生语文能力的目标。
二、中学语文教学中利用部编版教材培育学生核心素养的手段
2.1设置明确且科学的教学目标
开展任何一项教学活动都离不开提前的设计与分析，而其中最为关键的一环，就是如何根据教材内容和学生实际情况选择恰当的教学目标，目前教师不能够仍然沿用传统的教学经验和教学备课成果，而是需要对部编版的新教材进行全新的分析，考虑到其中所采用的双线型组织单元结构，对于每一单元的学习目标都需要深刻的分析，并且在教学节奏掌握重要，凸显出部编版教材的创新之处。但总的来说，教师必须要考虑到部编版教材的出台，就是为了能够培育学生个性化发展的可能，是以核心素养为主要目标的一种新型教材，所以在选择教学目标和教学计划的时候，教师也应当强调学生的语文能力培养和人文主义教学。举例来说，在学习木兰诗这篇课文的时候，教师就需要考虑到这篇课文是以故事性和寓言性建成的，所以在进行教学的时候，应当鼓励学生多多进行阅读，并且在开展基础语文知识教学之余，令学生进行思考学习木兰的优秀品质，这种方法的科学性和合理性又在哪里。通过这种方式让学生在寓言故事中准确的抓住其中的关键点，对于学生的阅读能力和思考能力培育来说都是十分关键的。
2.2强调学生课外阅读活动的开展
无论是培养学生全面发展的可能，还是以核心素养理念贯穿入目前的中学语文教学活动，教师都应当意识到，教材课本当中的知识内容已经很难满足学生的需求和当代语文教学的需求了，因此必须要不断的拓宽知识面。作为初中语文教师来说，拓宽知识面应当依托在课外阅读这一媒介上。首先，教师需要对部编版的中学语文教材进行深入分析，应当了解到，这一版本的语文教材当中，对于学生的课外阅读和知识面延伸提出了更高的要求，不仅提出了课外阅读的主要内容和具体方向，同时也对阅读途径和阅读的数量，频率作出了更加清晰的说明。举例来说，在部编版的中学语文教材当中，能够看到不同的课外阅读专栏，无论是与大人一起读的专栏，还是快乐书吧专栏，都是为学生拓宽知识面和阅读面的重要媒介，可以使得课外阅读活动在教材内容中展示出来。
【结束语】从这个角度上来看的话，部编版教材是对传统教材的一次突破，也是对传统中学语文教材缺点和不足的一次有效改善，更加有利于提高学生的学习兴趣，也有利于打造高效的中学语文课堂。笔者相信，随着中学阶段语文教材的持续改革，并随着中学语文教师素养的综合提升，每一名中学生都会获得核心素养提高的机会。
【参考文献】
[1]孙淑琴.核心素养下中学语文生本课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：130.
[2]梁倩倩，方成智.部编中学语文教材单元练习研究——以七八年级为例[J].环渤海经济瞭望，2019（06）：175-176.
【关键词】部编版;中学语文;核心素养;课外阅读
和传统语文教材有所不同的是，部编版的教材注重学生的个性发展，根据学生的个性需求制定个性化特点的教材，这突破了传统教材总是沿用一套大纲覆盖全国多个省市地区的情况，也使得每名中学生的语文素养发展都获得了全方面和个性化的可能。基于这样的现实背景，笔者展开了探讨。
一、部编版教材对学生核心素养培育的重要性
1.1有利于增强学生的爱国主义情怀
在语文这门学科当中，不仅仅寄托了优秀的历史文化，更寄托了中国人的爱国主义情怀，学习语文是作为一名中国人的必备功课，这意味着，每名中华儿女都在坚定不移的继承与弘扬中国传统文化，所以在目前部编版的初中语文教材当中，能够看到许多课文都逐渐凸显出爱国主义情怀，强调对革命先烈和古人文人的景仰崇拜之情。除此之外，在一些现代文当中，也逐渐渗透入了爱国主义情怀和社会主义核心价值观，希望能够通过学习部编版的语文教材来为学生樹立正确的人生观与价值观，帮助学生形成坚韧不拔的良好品德。
1.2有利于提高学生的语文素养
在开展中学阶段的语文教学活动的时候，传统初中教材无论是人教版还是冀教版，大部分都存在着文体教学缺失的情况，换句话说，教师在讲解课文的时候，往往是通过平铺直叙和照本宣科的方式，难以激发学生们的学习兴趣，更无法凸显出文章的主体内容和核心要素，这种千篇一律的方式，使得学生们对于文章的类型与主体都无法得到更加直观，且立体的认知，然而在部编版的初中语文教材当中，却可以发现对这一方面的缺陷作出了相应的改善。除了常见的记叙文体和应用文体外，初中部编版的语文教材当中还收录了大量的诗歌文体，寓言文体和神话故事文体，希望通过不同类型的课文学习，增强学生对于文体类型的辨别能力，以此达到提高学生语文能力的目标。
二、中学语文教学中利用部编版教材培育学生核心素养的手段
2.1设置明确且科学的教学目标
开展任何一项教学活动都离不开提前的设计与分析，而其中最为关键的一环，就是如何根据教材内容和学生实际情况选择恰当的教学目标，目前教师不能够仍然沿用传统的教学经验和教学备课成果，而是需要对部编版的新教材进行全新的分析，考虑到其中所采用的双线型组织单元结构，对于每一单元的学习目标都需要深刻的分析，并且在教学节奏掌握重要，凸显出部编版教材的创新之处。但总的来说，教师必须要考虑到部编版教材的出台，就是为了能够培育学生个性化发展的可能，是以核心素养为主要目标的一种新型教材，所以在选择教学目标和教学计划的时候，教师也应当强调学生的语文能力培养和人文主义教学。举例来说，在学习木兰诗这篇课文的时候，教师就需要考虑到这篇课文是以故事性和寓言性建成的，所以在进行教学的时候，应当鼓励学生多多进行阅读，并且在开展基础语文知识教学之余，令学生进行思考学习木兰的优秀品质，这种方法的科学性和合理性又在哪里。通过这种方式让学生在寓言故事中准确的抓住其中的关键点，对于学生的阅读能力和思考能力培育来说都是十分关键的。
2.2强调学生课外阅读活动的开展
无论是培养学生全面发展的可能，还是以核心素养理念贯穿入目前的中学语文教学活动，教师都应当意识到，教材课本当中的知识内容已经很难满足学生的需求和当代语文教学的需求了，因此必须要不断的拓宽知识面。作为初中语文教师来说，拓宽知识面应当依托在课外阅读这一媒介上。首先，教师需要对部编版的中学语文教材进行深入分析，应当了解到，这一版本的语文教材当中，对于学生的课外阅读和知识面延伸提出了更高的要求，不仅提出了课外阅读的主要内容和具体方向，同时也对阅读途径和阅读的数量，频率作出了更加清晰的说明。举例来说，在部编版的中学语文教材当中，能够看到不同的课外阅读专栏，无论是与大人一起读的专栏，还是快乐书吧专栏，都是为学生拓宽知识面和阅读面的重要媒介，可以使得课外阅读活动在教材内容中展示出来。
【结束语】从这个角度上来看的话，部编版教材是对传统教材的一次突破，也是对传统中学语文教材缺点和不足的一次有效改善，更加有利于提高学生的学习兴趣，也有利于打造高效的中学语文课堂。笔者相信，随着中学阶段语文教材的持续改革，并随着中学语文教师素养的综合提升，每一名中学生都会获得核心素养提高的机会。
【参考文献】
[1]孙淑琴.核心素养下中学语文生本课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：130.
[2]梁倩倩，方成智.部编中学语文教材单元练习研究——以七八年级为例[J].环渤海经济瞭望，2019（06）：175-176.