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人生有许许多多的第一次，面对第一次的尝试，也是自己勇敢面对自己向能力发出的挑战。当你打开一扇陌生世界的大门，细细体会，你会发现：让陌生世界变得熟悉，慢慢地品位成果，你會不知不觉地享受着成果的愉悦。
记得我从师范学校毕业不久，那年，正好赶上一部分老教师退休，当时学校教师紧缺，我便顺理成章地当上了小学四年二班的班主任。年轻气盛的我既兴奋又担忧，兴奋的是我终于可以在教育的这片热土上大展宏图，施展才能了；担忧是，从没当过班主任的我，不知如何去面对高年级的学生，不知道从哪方面下手。班主任的这把椅子还没有坐热坐稳，问题来了，大批家长涌上学校，纷纷找到校长，要求立即撤换四年二班的班主任，理由是：①前任班主任是一位资深阅历丰富的老教师，经验多，点子多；②涉世未深的我担当不起高年级的重任，没经历，没资格；③学生对教他们四年之久的老教师已建立了深厚的感情，无法接受初来乍到的我。面对重重压力，校长给予我鼓励，同行们给我支招，我呢，更是在无人的深夜里静静地思考著，我暗暗地下着决心：就让这时间来说明这一切吧！
一、向舞蹈挑战
舞蹈是孩子们喜欢的一门艺术，它不仅可以锻炼身体的协调性和柔软度，还能促进骨骼的生长，还可以培养自身的气质、均匀的身材等等。从来没有跳过舞的我准备要用舞力去争服每一个学生。
小学语文四年级上册有一篇课文叫《天安门广场》，这篇课文介绍了天安门广场的位置和特点，以及天安门广场特殊的政治地位，表现了节日里的天安门广场五彩缤纷，灯火辉煌，热闹沸腾的场景。上课的铃声响起，我以最快的速度按下了录音机的播放键，录音机里传来了欢快的歌声“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进……”伴随着音乐的节拍，我也手舞足蹈地跳起来，我一边跳着一边用眼睛环视着学生，只见学生的眼睛个个瞪得大大的，所有的目光齐刷刷地看着我，惊异的目光中不难看出来，谁会想到一个语文课堂上班主任会翩翩起舞呢！正当学生还没有回过神来，看得津津有味时，音乐声却戛然停止，不一会，教室里传来了雷鸣般的掌声，我暗暗地松了一口气的同时，也暗自窃喜，接下来的这节课上得是又轻松又愉快，学生在愉悦的氛围中学完了《天安门广场》这篇课文。课下，有许多学生围着我，让我教他们舞蹈，我也毫无保留地把这个让我绞尽脑汁编了半宿的舞蹈全部教给了喜欢跳舞的学生，这也为日后六一儿童节文艺汇演提前做了准备。
二、向足球挑战
足球适合团队运动，它能培养学生的协同合作精神，通过个体表现来保证成员共同完成的任务目标。有一天上体育课，我见学生正在操场上踢足球，我便加入到了他们的队伍中，一会儿传球，一会儿抢球，一会儿射门，大家玩得不易乐乎。快下课的时候，我教他们射门，他们也向模向样地学起来，“起跑点和足球要成一条直线，膝下方慢慢助跑，跑到足球一侧，然后提起小腿踢身足球中心点，完成射门动作。”我边做动作边讲解。“哇！张老师，你也会踢足球啊！”几名学生大声地喊着，我支支吾吾地应承，心里想：我哪里会踢足球啊，要不是为了和你们打成一片，我怎么会偷偷地求体育老师教我射门技术呢。看到学生对我那赞许的目光，一股暖流涌上了我心头，我觉得这几日的辛苦并不算什么，因为回报我的是我自己对自己逐渐提升起来的信心，因为我坚信，通过我的努力，我一定会改变家长和学生对我的看法。
三、向自己挑战
“最大敌人不是别人而是自己！”挑战自己，战胜自己，方能往成功的彼岸上更靠近一步。我知道学校每年都要举办“六一儿童文艺汇演”，我呢，则是利用一切可以利用的时间，从时间编排、人数确定、演出服装、演出道具到舞台化妆等等上下了大量的功夫。功夫不负有心人啊，终于，学生盼望已久的六一儿童节到了，汇演那天，因为之前有所准备，我们班的独唱，三人唱，群舞，相声得到了局领导、校领导、家长和所有师生们的一致好评。此次活动，学生欢欣鼓舞、热情高涨，学生在活动中得到了快乐，得到了成长，而我却在学生的快乐成长中赢得了家长和学生的尊重和信任。
四、向成绩挑战
学生是以成绩目标为取向的，成绩是语文能力的测试结果，学校和家长最终还是要看成绩的。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。
如何提高学生的学习兴趣呢？我从以下三方面入手：①关爱每一位学生，尤其是关爱后进生，以培养他们良好的师生关系。②在活动中让学生充分体验成功的乐趣。③在趣味性课堂上下功夫，培养学生的学习兴趣。渐渐地，学生和我打成了一片。课堂上，不论我以什么样的形式讲课，成功也好，失败也好，学生都能够按照我的要求接受和理解所学的知识。课下，我也是他们离不开的大伙伴，踢足球、踢键子、跳大绳、百米赛跑等等活动项目都有我的身影，慢慢地他们离不开我了，我也离不开他们了。
学期期末结束，我们班语文平均成绩高出四年一班三分的好成绩，这令所有家长们喜出望外，家长们知道一班的语文成绩向来是比我们二班高的，很多家长跑到校长室，找到校长，说什么也不换掉我这个年轻的班主任了。
我的付出没有白费，得到了领导的赞许，家长们的认可。成绩只能说明过去，荣誉不能代表未来。我坚信自己会成功，会在未来的班主任道路上坚持走下去！
记得我从师范学校毕业不久，那年，正好赶上一部分老教师退休，当时学校教师紧缺，我便顺理成章地当上了小学四年二班的班主任。年轻气盛的我既兴奋又担忧，兴奋的是我终于可以在教育的这片热土上大展宏图，施展才能了；担忧是，从没当过班主任的我，不知如何去面对高年级的学生，不知道从哪方面下手。班主任的这把椅子还没有坐热坐稳，问题来了，大批家长涌上学校，纷纷找到校长，要求立即撤换四年二班的班主任，理由是：①前任班主任是一位资深阅历丰富的老教师，经验多，点子多；②涉世未深的我担当不起高年级的重任，没经历，没资格；③学生对教他们四年之久的老教师已建立了深厚的感情，无法接受初来乍到的我。面对重重压力，校长给予我鼓励，同行们给我支招，我呢，更是在无人的深夜里静静地思考著，我暗暗地下着决心：就让这时间来说明这一切吧！
一、向舞蹈挑战
舞蹈是孩子们喜欢的一门艺术，它不仅可以锻炼身体的协调性和柔软度，还能促进骨骼的生长，还可以培养自身的气质、均匀的身材等等。从来没有跳过舞的我准备要用舞力去争服每一个学生。
小学语文四年级上册有一篇课文叫《天安门广场》，这篇课文介绍了天安门广场的位置和特点，以及天安门广场特殊的政治地位，表现了节日里的天安门广场五彩缤纷，灯火辉煌，热闹沸腾的场景。上课的铃声响起，我以最快的速度按下了录音机的播放键，录音机里传来了欢快的歌声“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进……”伴随着音乐的节拍，我也手舞足蹈地跳起来，我一边跳着一边用眼睛环视着学生，只见学生的眼睛个个瞪得大大的，所有的目光齐刷刷地看着我，惊异的目光中不难看出来，谁会想到一个语文课堂上班主任会翩翩起舞呢！正当学生还没有回过神来，看得津津有味时，音乐声却戛然停止，不一会，教室里传来了雷鸣般的掌声，我暗暗地松了一口气的同时，也暗自窃喜，接下来的这节课上得是又轻松又愉快，学生在愉悦的氛围中学完了《天安门广场》这篇课文。课下，有许多学生围着我，让我教他们舞蹈，我也毫无保留地把这个让我绞尽脑汁编了半宿的舞蹈全部教给了喜欢跳舞的学生，这也为日后六一儿童节文艺汇演提前做了准备。
二、向足球挑战
足球适合团队运动，它能培养学生的协同合作精神，通过个体表现来保证成员共同完成的任务目标。有一天上体育课，我见学生正在操场上踢足球，我便加入到了他们的队伍中，一会儿传球，一会儿抢球，一会儿射门，大家玩得不易乐乎。快下课的时候，我教他们射门，他们也向模向样地学起来，“起跑点和足球要成一条直线，膝下方慢慢助跑，跑到足球一侧，然后提起小腿踢身足球中心点，完成射门动作。”我边做动作边讲解。“哇！张老师，你也会踢足球啊！”几名学生大声地喊着，我支支吾吾地应承，心里想：我哪里会踢足球啊，要不是为了和你们打成一片，我怎么会偷偷地求体育老师教我射门技术呢。看到学生对我那赞许的目光，一股暖流涌上了我心头，我觉得这几日的辛苦并不算什么，因为回报我的是我自己对自己逐渐提升起来的信心，因为我坚信，通过我的努力，我一定会改变家长和学生对我的看法。
三、向自己挑战
“最大敌人不是别人而是自己！”挑战自己，战胜自己，方能往成功的彼岸上更靠近一步。我知道学校每年都要举办“六一儿童文艺汇演”，我呢，则是利用一切可以利用的时间，从时间编排、人数确定、演出服装、演出道具到舞台化妆等等上下了大量的功夫。功夫不负有心人啊，终于，学生盼望已久的六一儿童节到了，汇演那天，因为之前有所准备，我们班的独唱，三人唱，群舞，相声得到了局领导、校领导、家长和所有师生们的一致好评。此次活动，学生欢欣鼓舞、热情高涨，学生在活动中得到了快乐，得到了成长，而我却在学生的快乐成长中赢得了家长和学生的尊重和信任。
四、向成绩挑战
学生是以成绩目标为取向的，成绩是语文能力的测试结果，学校和家长最终还是要看成绩的。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。
如何提高学生的学习兴趣呢？我从以下三方面入手：①关爱每一位学生，尤其是关爱后进生，以培养他们良好的师生关系。②在活动中让学生充分体验成功的乐趣。③在趣味性课堂上下功夫，培养学生的学习兴趣。渐渐地，学生和我打成了一片。课堂上，不论我以什么样的形式讲课，成功也好，失败也好，学生都能够按照我的要求接受和理解所学的知识。课下，我也是他们离不开的大伙伴，踢足球、踢键子、跳大绳、百米赛跑等等活动项目都有我的身影，慢慢地他们离不开我了，我也离不开他们了。
学期期末结束，我们班语文平均成绩高出四年一班三分的好成绩，这令所有家长们喜出望外，家长们知道一班的语文成绩向来是比我们二班高的，很多家长跑到校长室，找到校长，说什么也不换掉我这个年轻的班主任了。
我的付出没有白费，得到了领导的赞许，家长们的认可。成绩只能说明过去，荣誉不能代表未来。我坚信自己会成功，会在未来的班主任道路上坚持走下去！