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[摘 要]为了适应石油企业扁平化改革后管理区新体制，落实集团公司“三基”工作指导意见，强化班组基本功训练，2016年**采油管理区探索实施了“3+1”基本功训练新模式。即：以班组自培为主，发挥管理层和高技能人才的教培作用，实施机关帮培和技师助培，并建立每月一督查的考核监督机制，进一步明确了基本功训练的责任主体、培训内容及组织方式，弥补了管理区与班组之间的断层，为落实“六项培训”、提升班组标准化建设水平、促进全员技能素质的提升做出了积极地贡献。
[关键词]班组；“3+1”；基本功训练；模式
中图分类号：G652.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）33-0228-01
1 背景描述
**采油管理区隶属中国石油化工集团公司下属某油田的基层单位。管理着8个热采区块和1个常采区块。2016年，为了压缩管理层、优化人力资源，该油田推行了扁平化管理模式，撤销原来的基层采油井队，清退外雇人员，由采油管理区直接进行垂直管理，班组直接由采油管理区进行领导和负责。在点多、线长、面广难以集中培训的情况下，井楼管理区积极探索“3+1”基本功训练模式，将练兵的重心放到班组中，发挥管理层和高技能人才的作用，实施机关帮培和技师助培，在落实“六项培训”、提升班组标准化建设水平、促进全员技能素质的提升方面进行了有益的尝试，并且取得了较为良好的效果。
2 基本做法
“3+1”基本功训练模式包括的主要内容：“3”是指采油管理区管理下的班组自培、机关帮培、技师助培这三个方面，具体的内容如下：
班组自培：班组自陪就是由班组自己来展开一些培训活动。由于进行了扁平化管理模式改革，现在的班组已经与改革前的班组有了很大的差别。现在的班组上面的“婆家”只有采油管理区一个，自主性更强，责任落实更加到位，班组的效率也更高。结合目前开展的新班组建设，在班组中设立轮值学习委员，建立有积极促进作用的赛场和积分机制，充分的利用班前会和班后会的时间，开展“人人都讲一小课”活动，由班组长带头，班组的每个成员轮流上台讲课。在台上讲课的内容可以是自己掌握的一项绝活、一种技巧，或者解决问题的一种方法。讲课过程中，以班组长为主导，大家互学互练互比互评，让每个班组成员都有一个展示的机会，变被动学为主动学，在熟悉的轻松愉快的氛围中共同提高。
机关帮培：主要是管理区机关各专业岗人员结合日常管理中发现的问题，每月定期深入班站开展帮培活动。帮培的内容以宣贯上级的文件精神、落实集团公司“十项制度”、生产管理要求、应急演练及相关的安全管理规定为主。目的是提高班组人员思想素质、安全素质和提升班组管理水平。同时做到上情下达，密切干群关系，使上级的管理理念在基层得到准确地贯彻和执行。机关帮培也打破了传统的机关与一线人员之间的鸿沟，原本机关人员很少与一线的工人等发生交集。通过机关帮培，机关各岗位的工作人员也切实的体会和感知到班站的工作，有利于整个采油管理区的和谐发展。
技师助培：技师助培由管理区成立的“技师创新协会”承担。技师是管理区的具有丰富经验的技术型人员，很多技师都有丰富的工作经验。管理区将技师资源集中管理，平衡分配，将技师助培的履行情况作为年度技师考评的一项重要内容。每名技师分别与班站结成帮扶对子，开展“送培进站”活动，每周一次，培训内容以现场操作技能、故障排除、新工艺、新设备及油水井综合分析为主。同时设立技师联系点，与班组成员签订“师徒协议”一对一面对面辅导，传授技艺，解决生产疑难，真正发挥出技师在操作队伍中的领头羊作用。
“1”是指每月一督查考评。由管理区培训工作督导组，对班站、机关“三室一中心”、技师协会培训工作开展情况进行监督，每月对各班站开展的效果以抽考、竞赛的形式组织一次A、B、C分类考评，在公开栏内公开，并与绩效工资挂钩，是作为“3”的各个方面的一次综合验收。
3 主要成效
3.1由于训练内容紧密围绕生产现场、安全操作要求，与以往的大规模培训有了很大的不同。训练有具有了较强的针对性和适用性，而且培训形式灵活容易操作。接受培训的人员也更加容易从中汲取到有用的操作技巧和理论知识。在训练的同时，做好轮值组织，人人参与，不仅没有耽误油井的正常工作，而且还能够激发职工学技术、钻业务、提技能的热情，据统计数字表明，训练的参与度非常高，职工参与率达到100%。
3.2把“六项培训”落到实处，帮助了新分配、转岗职工迅速适应岗位。而且使得一批有技能、懂技术的高技能人才能够脱颖而出，营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，职工的整体技术水平和个人素质都得到了有效的提升。
3.3高技能人才的传帮带作用得到充分发挥，技师的责任意识和履职能力得到增强。高技能人才和技师人才，都是采油管理区的宝贵人力资源。新的“3+1”模式，也给了他们发挥能力更加广阔的空间，能够充分的发挥高技能人才和技师人才在训练和技术方面的优势。
3.4管理层的参与促进了班组现场管理，班组标准化建设水平得到提升。管理层以往在管理上积累的经验，很难对班组的管理产生有效的影响。通过机关帮培，管理层到班组现场进行实际的指导，潜移默化的提高了班组标准化建设的水平。
4 思考评析
扁平化改革后的“3+1”管理模式的运行，凸显了班组管理的重要性。弥补了管理区与班组之间基本功训练工作和管理的断层，不仅进一步明确了责任主体、培训内容及组织方式，而且使高技能人才和技师能够发挥出更大的作用。更适用于扁平化管理模式下基本功训练工作的开展。为落实“六项培训”、提升班组标准化建设水平、促进全员技能素质的提升做出了积极地贡献。
5 结语
本文对结合案例对在班组基本功训练中“3+1”培训模式的应用进行了介绍，希望可以帮助更多的人对此了解，不足之处，望斧正。
參考文献
[1]刘洪彬.浅谈"3+1"培训管理模式[J].商情，2017（46）.
[2]朱虎啸."3+1"模式在特色班组创建中的运用[J].新商务周刊，2017（10）.
[3]苏振波，沙翠霞，刘祥俊，等.创新“3+1”培训模式提升队伍整体素质[J].工业：00217-00217.
[4]王鹏程，李涛，贺西军.浅谈石油企业班组建设的关键环节[J].化工管理，2016（20）.
[5]苏利萍.石油钻探班组安全培训标准化管理研究[J].企业文化旬刊，2016（7）.
[关键词]班组；“3+1”；基本功训练；模式
中图分类号：G652.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）33-0228-01
1 背景描述
**采油管理区隶属中国石油化工集团公司下属某油田的基层单位。管理着8个热采区块和1个常采区块。2016年，为了压缩管理层、优化人力资源，该油田推行了扁平化管理模式，撤销原来的基层采油井队，清退外雇人员，由采油管理区直接进行垂直管理，班组直接由采油管理区进行领导和负责。在点多、线长、面广难以集中培训的情况下，井楼管理区积极探索“3+1”基本功训练模式，将练兵的重心放到班组中，发挥管理层和高技能人才的作用，实施机关帮培和技师助培，在落实“六项培训”、提升班组标准化建设水平、促进全员技能素质的提升方面进行了有益的尝试，并且取得了较为良好的效果。
2 基本做法
“3+1”基本功训练模式包括的主要内容：“3”是指采油管理区管理下的班组自培、机关帮培、技师助培这三个方面，具体的内容如下：
班组自培：班组自陪就是由班组自己来展开一些培训活动。由于进行了扁平化管理模式改革，现在的班组已经与改革前的班组有了很大的差别。现在的班组上面的“婆家”只有采油管理区一个，自主性更强，责任落实更加到位，班组的效率也更高。结合目前开展的新班组建设，在班组中设立轮值学习委员，建立有积极促进作用的赛场和积分机制，充分的利用班前会和班后会的时间，开展“人人都讲一小课”活动，由班组长带头，班组的每个成员轮流上台讲课。在台上讲课的内容可以是自己掌握的一项绝活、一种技巧，或者解决问题的一种方法。讲课过程中，以班组长为主导，大家互学互练互比互评，让每个班组成员都有一个展示的机会，变被动学为主动学，在熟悉的轻松愉快的氛围中共同提高。
机关帮培：主要是管理区机关各专业岗人员结合日常管理中发现的问题，每月定期深入班站开展帮培活动。帮培的内容以宣贯上级的文件精神、落实集团公司“十项制度”、生产管理要求、应急演练及相关的安全管理规定为主。目的是提高班组人员思想素质、安全素质和提升班组管理水平。同时做到上情下达，密切干群关系，使上级的管理理念在基层得到准确地贯彻和执行。机关帮培也打破了传统的机关与一线人员之间的鸿沟，原本机关人员很少与一线的工人等发生交集。通过机关帮培，机关各岗位的工作人员也切实的体会和感知到班站的工作，有利于整个采油管理区的和谐发展。
技师助培：技师助培由管理区成立的“技师创新协会”承担。技师是管理区的具有丰富经验的技术型人员，很多技师都有丰富的工作经验。管理区将技师资源集中管理，平衡分配，将技师助培的履行情况作为年度技师考评的一项重要内容。每名技师分别与班站结成帮扶对子，开展“送培进站”活动，每周一次，培训内容以现场操作技能、故障排除、新工艺、新设备及油水井综合分析为主。同时设立技师联系点，与班组成员签订“师徒协议”一对一面对面辅导，传授技艺，解决生产疑难，真正发挥出技师在操作队伍中的领头羊作用。
“1”是指每月一督查考评。由管理区培训工作督导组，对班站、机关“三室一中心”、技师协会培训工作开展情况进行监督，每月对各班站开展的效果以抽考、竞赛的形式组织一次A、B、C分类考评，在公开栏内公开，并与绩效工资挂钩，是作为“3”的各个方面的一次综合验收。
3 主要成效
3.1由于训练内容紧密围绕生产现场、安全操作要求，与以往的大规模培训有了很大的不同。训练有具有了较强的针对性和适用性，而且培训形式灵活容易操作。接受培训的人员也更加容易从中汲取到有用的操作技巧和理论知识。在训练的同时，做好轮值组织，人人参与，不仅没有耽误油井的正常工作，而且还能够激发职工学技术、钻业务、提技能的热情，据统计数字表明，训练的参与度非常高，职工参与率达到100%。
3.2把“六项培训”落到实处，帮助了新分配、转岗职工迅速适应岗位。而且使得一批有技能、懂技术的高技能人才能够脱颖而出，营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，职工的整体技术水平和个人素质都得到了有效的提升。
3.3高技能人才的传帮带作用得到充分发挥，技师的责任意识和履职能力得到增强。高技能人才和技师人才，都是采油管理区的宝贵人力资源。新的“3+1”模式，也给了他们发挥能力更加广阔的空间，能够充分的发挥高技能人才和技师人才在训练和技术方面的优势。
3.4管理层的参与促进了班组现场管理，班组标准化建设水平得到提升。管理层以往在管理上积累的经验，很难对班组的管理产生有效的影响。通过机关帮培，管理层到班组现场进行实际的指导，潜移默化的提高了班组标准化建设的水平。
4 思考评析
扁平化改革后的“3+1”管理模式的运行，凸显了班组管理的重要性。弥补了管理区与班组之间基本功训练工作和管理的断层，不仅进一步明确了责任主体、培训内容及组织方式，而且使高技能人才和技师能够发挥出更大的作用。更适用于扁平化管理模式下基本功训练工作的开展。为落实“六项培训”、提升班组标准化建设水平、促进全员技能素质的提升做出了积极地贡献。
5 结语
本文对结合案例对在班组基本功训练中“3+1”培训模式的应用进行了介绍，希望可以帮助更多的人对此了解，不足之处，望斧正。
參考文献
[1]刘洪彬.浅谈"3+1"培训管理模式[J].商情，2017（46）.
[2]朱虎啸."3+1"模式在特色班组创建中的运用[J].新商务周刊，2017（10）.
[3]苏振波，沙翠霞，刘祥俊，等.创新“3+1”培训模式提升队伍整体素质[J].工业：00217-00217.
[4]王鹏程，李涛，贺西军.浅谈石油企业班组建设的关键环节[J].化工管理，2016（20）.
[5]苏利萍.石油钻探班组安全培训标准化管理研究[J].企业文化旬刊，2016（7）.