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摘 要：作为家长，他们尽职尽责，作为一个义工，他们同样做到完美。“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题，父母的付出是爱，牺牲了自己的休息时间来回奔波，无怨无悔。“家长义工”，是九中一道亮丽的风景线。
这是“感动九中”2013年度人物——“家长义工”颁奖词。“感动九中”年度人物是南京九中初高中近3000名学生投票评选出来的，获此殊荣，证明“家长义工”的工作得到了全体学生的高度认可。
关键词：家校合作；家长义工制；使命与职责；实践与体会
背景
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所言：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。”2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也直言：“家校有效地合作才能保证素质教育的实现。”
南师大家庭教育研究中心副主任殷飞说，在欧美国家，家长义工是非常普遍的制度。南京出现家长义工，正是学校开放和民主的体现，虽然才起步，但却是一种趋势。
南京九中顺应时代发展，结合实际情况，开始实行“家长义工”制。
活动案例1：走进教室，参与管理
家长们走进课堂，走进教室，亲身参与到学校正常的教学管理中。“我已经太久没走进学生教室了，好像大学毕业后，就不曾有过。今晚，我作为家长义工，再次走进学生的教室。初次见面，同学们似乎对我有些好奇，但很快就埋头写作业，教室里鸦雀无声，只听见沙沙作响的写字声，哗哗哗的翻书声。一分钟，两分钟，一刻钟，半小时……看着孩子们专注学习的神情，我的心好感动。我为自己是义工而感到自豪，更为辛勤工作和学习的老师与学生们感到骄傲！”
这是一位家长义工参与班级管理的心得，贴近孩子，能切身体会孩子们的学习情况，“家长义工”这种方式大大调动了家长参与教育的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了非常和谐的家校教育合力。
活动案例2：城市社区的民主管理
2013年3月11日上午第一节课，借助教材第二课第三框题“民主管理”的教学，现任南京市富贵山社区主任、高一年级家长义工——王燕走进课堂，为同学们讲授了一堂精彩的政治课。她以现实工作中大量鲜活的案例向高一三个班级的同学们介绍城市居民自治组织——居委会的性质，居委会工作的具体流程，特别是居委会在社区工作中的作用的发挥。当王主任举到九中师生参与居委会活动的具体实践的例子时，更加激发了学生们的兴趣和热情。不知不觉一节课过去了，课后同学们都说政治课原来这么有趣，他们在轻松、生动、活跃的氛围中感知参与社区活动、学习政治生活的意义。
活动案例3：监督食堂
九中学生大多在学校吃午饭、晚饭，饭菜的质量和学生的吃饭秩序成了家长关心的问题，那一段时间校长信箱的信件不断。如何采取有效的措施，消除所有家长的疑虑，家长义工们冲在第一线，她（他）们深入到食堂洗菜房，炒菜房，一丝不苟地检查菜的质量、油的质量，并及时发布到家长群里，有图有评论，质量就放心了。
活动案例4：走近高三，走进大学
2014年4月26日，天清气爽，九中高二年级在东南大学宣传部长、家长义工——陆嘉洋家长帮助协调下，组织了大学一日游活动。
在学校里，志愿者们接待了高二的同学们，向我们介绍了东南大学的历史、专业和文艺活动等情况。同学们兴致盎然，向这些志愿者大学生提出了各种各样的问题，对大学生活充满了好奇和憧憬。经过这次实践，同学们加深了对大学生活的了解，对自己考上好的大学充满了期待！
活动案例5：让学生走出校园，组织开展系列参观活动——参观梅园新村纪念馆
梅园新村纪念馆是伟人周恩来和邓颖超生活和战斗过的地方。为了学习伟人精神，南京九中与中共代表团梅园新村纪念馆共同创建“邓颖超班”，设立了学生“邓颖超奖”。每年10月份，高一年级利用每天中午的午休时间让每个班的学生轮流参观梅园新村纪念馆。在纪念馆里，学生深刻了解了周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，也了解了邓颖超一生为人民服务的信念，待人宽宏的人生态度，任劳任怨的工作作风，艰苦朴素的生活作风等。高一年级的同学们通过学习伟人事迹和伟人精神，提升了自己的思想境界和道德修养。
活动案例6：走进主题集会，抒发父母育人情怀，催人泪下
“作为普天下平凡母亲中的一员，我与所有的家长一样，回望你们成长的岁月，往事历历在目——出生时那响亮的哭声，襁褓里的酣睡，第一次蹒跚走路，第一次牙牙学语……这无不让我们感到惊喜！此刻，我的儿子就置身于你们中间，妈妈要郑重的感谢你，谢谢你温暖了爸爸妈妈生命中的每一天！孩子，有你陪伴，真好！也代表所有家长感谢在场的每一位孩子，是你们给了我们为人父母的幸福和快乐！让我们获得许多人生的启示，是你们陪同我们一起成长！”
这是家长义工——关博汉家长在2013级18岁成人仪式上的发言，当时很多学生甚至是老师听得泪流满面。
活动案例7：开放课堂，让家长揭开课堂“神秘面纱”
每年第一学期期中考试结束后，我们固定开展为期一周的家长义工开放日，要求每一位听课的家长给老师出意见建议。很多家长都给出老师积极的评价。学校坚持走开放办学之路，向家长义工们充分开放我们的课堂教学，开放我们的德育教育，并邀请他们走进学校、走进教室，参与教学的全过程，参与教与学的监督与评价，感受教師教育学生的科学之法，并向学校、老师提出关于教育教学建设性的意见，共同商讨教育子女之策。
回顾这几年的“家长义工”实施经历，我们认为家长义工不仅丰富了学校教育元素，还从某种程度上改进了学校教育管理工作；增进了家长义工对学校教育和孩子的理解；满足家长关心教育、支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望。
同时也打开了教育的另一扇视窗，使我们的教育更加透明、现代、开放、民主。
这是“感动九中”2013年度人物——“家长义工”颁奖词。“感动九中”年度人物是南京九中初高中近3000名学生投票评选出来的，获此殊荣，证明“家长义工”的工作得到了全体学生的高度认可。
关键词：家校合作；家长义工制；使命与职责；实践与体会
背景
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所言：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。”2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也直言：“家校有效地合作才能保证素质教育的实现。”
南师大家庭教育研究中心副主任殷飞说，在欧美国家，家长义工是非常普遍的制度。南京出现家长义工，正是学校开放和民主的体现，虽然才起步，但却是一种趋势。
南京九中顺应时代发展，结合实际情况，开始实行“家长义工”制。
活动案例1：走进教室，参与管理
家长们走进课堂，走进教室，亲身参与到学校正常的教学管理中。“我已经太久没走进学生教室了，好像大学毕业后，就不曾有过。今晚，我作为家长义工，再次走进学生的教室。初次见面，同学们似乎对我有些好奇，但很快就埋头写作业，教室里鸦雀无声，只听见沙沙作响的写字声，哗哗哗的翻书声。一分钟，两分钟，一刻钟，半小时……看着孩子们专注学习的神情，我的心好感动。我为自己是义工而感到自豪，更为辛勤工作和学习的老师与学生们感到骄傲！”
这是一位家长义工参与班级管理的心得，贴近孩子，能切身体会孩子们的学习情况，“家长义工”这种方式大大调动了家长参与教育的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了非常和谐的家校教育合力。
活动案例2：城市社区的民主管理
2013年3月11日上午第一节课，借助教材第二课第三框题“民主管理”的教学，现任南京市富贵山社区主任、高一年级家长义工——王燕走进课堂，为同学们讲授了一堂精彩的政治课。她以现实工作中大量鲜活的案例向高一三个班级的同学们介绍城市居民自治组织——居委会的性质，居委会工作的具体流程，特别是居委会在社区工作中的作用的发挥。当王主任举到九中师生参与居委会活动的具体实践的例子时，更加激发了学生们的兴趣和热情。不知不觉一节课过去了，课后同学们都说政治课原来这么有趣，他们在轻松、生动、活跃的氛围中感知参与社区活动、学习政治生活的意义。
活动案例3：监督食堂
九中学生大多在学校吃午饭、晚饭，饭菜的质量和学生的吃饭秩序成了家长关心的问题，那一段时间校长信箱的信件不断。如何采取有效的措施，消除所有家长的疑虑，家长义工们冲在第一线，她（他）们深入到食堂洗菜房，炒菜房，一丝不苟地检查菜的质量、油的质量，并及时发布到家长群里，有图有评论，质量就放心了。
活动案例4：走近高三，走进大学
2014年4月26日，天清气爽，九中高二年级在东南大学宣传部长、家长义工——陆嘉洋家长帮助协调下，组织了大学一日游活动。
在学校里，志愿者们接待了高二的同学们，向我们介绍了东南大学的历史、专业和文艺活动等情况。同学们兴致盎然，向这些志愿者大学生提出了各种各样的问题，对大学生活充满了好奇和憧憬。经过这次实践，同学们加深了对大学生活的了解，对自己考上好的大学充满了期待！
活动案例5：让学生走出校园，组织开展系列参观活动——参观梅园新村纪念馆
梅园新村纪念馆是伟人周恩来和邓颖超生活和战斗过的地方。为了学习伟人精神，南京九中与中共代表团梅园新村纪念馆共同创建“邓颖超班”，设立了学生“邓颖超奖”。每年10月份，高一年级利用每天中午的午休时间让每个班的学生轮流参观梅园新村纪念馆。在纪念馆里，学生深刻了解了周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，也了解了邓颖超一生为人民服务的信念，待人宽宏的人生态度，任劳任怨的工作作风，艰苦朴素的生活作风等。高一年级的同学们通过学习伟人事迹和伟人精神，提升了自己的思想境界和道德修养。
活动案例6：走进主题集会，抒发父母育人情怀，催人泪下
“作为普天下平凡母亲中的一员，我与所有的家长一样，回望你们成长的岁月，往事历历在目——出生时那响亮的哭声，襁褓里的酣睡，第一次蹒跚走路，第一次牙牙学语……这无不让我们感到惊喜！此刻，我的儿子就置身于你们中间，妈妈要郑重的感谢你，谢谢你温暖了爸爸妈妈生命中的每一天！孩子，有你陪伴，真好！也代表所有家长感谢在场的每一位孩子，是你们给了我们为人父母的幸福和快乐！让我们获得许多人生的启示，是你们陪同我们一起成长！”
这是家长义工——关博汉家长在2013级18岁成人仪式上的发言，当时很多学生甚至是老师听得泪流满面。
活动案例7：开放课堂，让家长揭开课堂“神秘面纱”
每年第一学期期中考试结束后，我们固定开展为期一周的家长义工开放日，要求每一位听课的家长给老师出意见建议。很多家长都给出老师积极的评价。学校坚持走开放办学之路，向家长义工们充分开放我们的课堂教学，开放我们的德育教育，并邀请他们走进学校、走进教室，参与教学的全过程，参与教与学的监督与评价，感受教師教育学生的科学之法，并向学校、老师提出关于教育教学建设性的意见，共同商讨教育子女之策。
回顾这几年的“家长义工”实施经历，我们认为家长义工不仅丰富了学校教育元素，还从某种程度上改进了学校教育管理工作；增进了家长义工对学校教育和孩子的理解；满足家长关心教育、支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望。
同时也打开了教育的另一扇视窗，使我们的教育更加透明、现代、开放、民主。