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【摘
注重数感培养 提高数学素养
【摘 要】
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【摘 要】数感是学生基本的数学素养。让学生在生活中获取数感，在估算中发展数感，在交流中领悟数感，在实践中增强数感，在运用中升华数感，是培养学生数感，提高学生数学素养的有效途径。 【关键词】数感;生活;估算;交流;实践;运用 数感是学生基本的数学素养，在课堂中，学生不只要学习数学知识，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息、用数学的观点来解决现实问题。《课标》中也指出：“要引导
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年9期
其他文献
【摘 要】数的计算是小学数学教学的基本内容。计算教学应该更多地关注学生的数学基本思想和活动经验，创设一定的情境以激发学生的计算热情。以学生的发展为本，改变以往的机械练习教学方法，改善教学方式，在数学教学过程中注重培养学生的数感，促进学生数学意识、数学基本思想和数学经验的形成。 【关键词】数学教学；计算；学生发展 数的计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它是小学数学教学的基本内容。新课程标
【摘 要】教师不仅要教会小学生数学的基本理论知识，还要有意识的培养小学生综合分析、判断等解决实际问题的能力，促进他们的身心健康，激发小学生爱祖国、爱科学的热情，培养良好的学习和生活习惯。数学作为基础学科之一，数学教师也应该寓道德于数学教学之中，将德育和数学教育有机结合起来，全面提高小学生的综合素质。 【关键词】小学数学；道德教育；渗透 将道德教育寓在小学数学之中，这是教书育人，全面实施数学教学
【摘 要】在小学的课程设置中，信息技术课程中的动漫课程作为近阶段新开设的科目与其他文化课程相辅相成，共同构成小学生基础教育的知识内容。但是，作为新开设的学习科目，在课堂上如何做到有效地利用好课堂时间来教授小学生专业性的知识，如何能够充分利用课堂的宝贵资源，调动每个学生的积极性，让学生参与到课堂中来以及如何在小学信息技术课堂中有效开展动漫课程教学是值得研究和思考的问题。本文将对小学信息技术课程中如何
【摘 要】数学是一门逻辑思维性较强的学科。小学生刚接触数学时，往往感觉比较抽象，难以理解，容易失去学习数学的兴趣。这时，数学教师应该在教学过程中采用各种方法培养学生的学习兴趣，比如巧设导入，诱发兴趣；操作探究，培养兴趣；联系新颖，提高兴趣。 【关键词】小学数学；教学；兴趣 兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。布鲁纳说：“兴趣
【摘 要】在“以学为主”课堂教学改革实践中，“解决问题”以学生的发展为中心，重视引导学生在具体的情境中发现问题、提出问题，提高分析问题和解决能力的培养，注重学生问题意识以及解决问题综合能力培养。一年级学生由于其年龄特征，在“解决问题”学习中存在一定困难。笔者尝试通过改变呈现方式、突出画图策略、体验建模思想、创编实际问题等手段突破难点，建构“学为中心”的高效课堂。 【关键词】解决问题;教学难点;策
摘 要：构建人类命运共同体是推进人类发展和擘画全球秩序演进的新蓝图。作为一种具有广泛实践性与深厚理念性活动的教育，在构建人类命运共同体的过程中发挥着关键性作用。联合国教科文组织三份报告所体现出的人文主义与全球视野为教育促进人类命运共同体构建提供了充分的论证。教育之所以能够助建人类命运共同体，原因在于教育同人类命运共同体有着价值相通、理念相融和实践同行的关系，教育能够发挥其培养人的情感与价值观的社会
【摘 要】进行交际要求具备良好的口语表达能力，要引导小学低年级学生将自己的所思所想用自己的语言表达出来。针对低年级学生年龄小、集中注意时间短、模仿力强等特点，教师在教学中可以通过多种方式的指导，使学生形成良好的口语表达习惯，为今后学生语文素养的形成打下良好的基础。 【关键词】新课程;低年级;口语表达;评价激励 口语交际就是凭借听、说，进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。《语文课程标准
【摘 要】语感是一种个体的语文修养，培养语感是全面提高学生语文素养的核心。语文教师必须深刻认识语感能力培养的重要性，自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律培养学生的语感。本文主要从重视个性化朗读，启迪丰富的想象，运用多媒体教学，重视实践活动几方面阐述语感训练的方法。 【关键词】小学语文；语感；语文素养 语文教学的一个重要目标，就是培养学生语言运用的能力，而这一能力的灵魂就是语感，它在语言活动中起
【摘 要】为了深入开展“研学后教”课堂教学改革工作，培养学生探究创新精神和实践能力，建构高效的课堂教学模式。我校结合实际，通过反复的研究、探索、总结、反思，构建了“432”教学模式。该模式体现“研”、“学”、“教”的有机统一及研学后教的核心理念：以学生为本，把时间还给学生，让问题成为中心，使过程走向成功。 【关键词】研学后教；合作；评价；效率 一、“432”教学模式内涵 此模式旨在建立一套相