我们作为班主任，努力抓好班级文化建设，对学生个人及整个班级都有极其重要的作用，如何让班级充满活力，朝气蓬勃，让班级成为孩子们温暖的家，是我们每一位教育工作者努力的方向，那么，班主任如何才能抓好班级文化建设？我认为应当从以下三点做起。
　　一.班级物质文化建设
　　教室是孩子们每天学习、生活的主要场所，是师生情感交流的地方，一旦班里有了各种物化的东西，就能给孩子一种高尚的文化享受，所以我们要布置好教室，努力营造优美、温馨，且具有教育意义的班级环境文化。如通过班训可以指引学生奋斗目标；通过评比台适时给予学生鼓励；借助黑板报让学生快乐参与；借阅图书角书籍补充学生课外知识；同时可以张贴学生自制的各种激励作品，从学生实际出发，处处引导学生，起到教育作用。
　　二.班级精神文化建设
　　因为班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，所以我在班级精神文化建设中的做法更加注重学生的各种活动，以此来培养学生的自信和乐观心态，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，真正关注学生，影响学生学做真人实事，为每一个孩子的成长奠定基础。根据实际情况定期召开形式多样的主题班会，以此为方式来达到育人的目的。比如：本学期，我根据学校计划结合乡村学校实际开展了感恩父母、防溺水等主题班会，效果都很明显；开展自由愉快的文体活动，跳绳、打乒乓、唱歌等，不仅提高了学生的参与积极性，而且有机会让学生展现自己的才能，从而达到愉悦身心、陶冶情操的效果；同时开展丰富多彩的社会实践活动，主题鲜明，有针对性，也有时效性。比如，三月学雷锋打扫村委会及周边街道卫生、五月端午节组织学生包粽子、绣荷包等，通过这些活动，既有教育意义又能培养學生全面发展，能使孩子们耳濡目染，动心动情；定期不定期与家长沟通交流，使家长们也能够理解班级文化建设对于孩子成长的重要意义，进而全力支持，班主任工作才会事半功倍，有效开展。
　　三.班级制度文化建设
　　班级制度文化建设更是关键，它的根本目的在于促进学生的全面发展。其制定和实施必须符合学生实际，科学合理，尊重学生意见，只有这样，才能真正发挥其作用。通过班规班约，形成班级良好风貌；建立有效的班干部队伍，放手放权，加强引导培养，把工作搞得有声有色，秩序井然；设立文明监督岗、值日生轮流制，让相当一部分学生参与到班级的日常行为管理中来，逐步提高学生的班级主体与主人翁意识，真正发挥自己的聪明才智。
　　总之，要创建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质，还要用严格的标准去要求自己，要求学生，以此才能抓好班级文化建设，才能得心应手地建设出高质量、有特色、充满朝气、蓬勃向上、生动活泼、丰富多彩的班级文化。
　　作者简介：魏乐仪，1984年6月出生，男，汉族，出生于甘肃省兰州市皋兰县，小学二级语文教师，研究方向：小学写作和班主任发展方向。单位：皋兰县豆家庄小学。