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【课程标准】
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学目标】
1、知识与能力
了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。
说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
2、过程与方法
通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。
运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。
3、情感态度与价值观
通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
【教学重点难点】
重点：“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
【教学准备】
教师准备实物投影仪；多媒体课件；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料。
【教学方法】
（1）探究教学法，自主学习法：学生自主学习、小组合作完成导学案预习导学的学习任务，并进行交流；
（2）研讨教学法，任务驱动教学法：遇到难懂的知识，学生以小组为单位研讨吗，解决问题。各组展示难题，其他各组答疑。
（3）四维导学教学法：利用四维导学案充分调动学生的学习积极性，发挥学生主体作用，教师承担组织者的作用。培养学生自主学习的能力。给学生展示自己的舞台，实现课堂高效课堂。
【学习流程】
导入：1、新航路开辟的时候，是谁为当地居民命名为____？
哥伦布 印第安人
2、最早进行新航路开辟的国家有：葡萄牙 、 西班牙
随着美洲大陆的发现，哪些国家成为最早入侵美洲大陆的殖民者？
教授新课： 阅读本课教学目标，重难点，阅读课文，自主学习完成
导学案（三）预习导学
一、自学与交流：
自学提示 ：
（一）重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争
（二）学生自学教材
（三）预习导学：
1、 “三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。
2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。
3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的________、_______ 和___________。
4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。
5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。
6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。
7、玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始艰苦绝卓的独立斗争，被委内瑞拉第二共和国授予“ ”称号。
（预习导学的问题设置必须体现为教学目标和本课知识服务。本课知识点第一次展现。学生可以自学，这一环节知识相对简单，最好让每组的5.6号同学完成，体现关注全体的教育理念。）
二、展示与质疑：
1、学生展示预习导学内容每组的5.6号两名同学上黑板展示。3号同学书写展示本组有疑问的问题最多两个。
2、各组讨论后回答/抢答质疑的问题，答对每个问题给所在小组加分2分。教师及时鼓励评价。
3、教师引导，解答没人回答或者纠正错误的问题。
4、课本剧表演：展示血腥的大西洋运送。/玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹（2分钟/每组展示，解说员说明设计意图。突破重点和难点，调动学生学习历史兴趣。）
5、教师播放大西洋上黑奴贩卖船只后成群结队的鲨鱼群。
（2～3分钟视频体现黑奴买卖的悲惨和黑奴贸易的血腥，提高了学生的学习兴趣。教师采用丰富的语言评价）
三、点拨与归纳：
（教师把导学案的点拨与归纳用投影仪的展台展示到大屏幕上，各组3.4号概括回答均可。这一知识点稍难些，中等学生可以回答得很好，关注中等生，提供展示平台，锻炼概括，表达能力。把本课的教学目标第二次展现。并且还能体现小组集体荣誉，学生发现疑问可以提出来大家解决。）
四、巩固与检测
（一） 巩固训练：图示展示三角贸易行程
强化训练，为了掌握教学目标的知识点，学生到黑板展示三角贸易图示，三块展示黑板排满为止，给全部正确的学生加一分，小组成绩按照人次累计。（此处参与学生30多人）
此处体现竞争与合作，大大调动了全体学生学习的积极性。
（二） 检测反馈：检验本课学习目标的完成情况。教学目标得到第三次展现。小组内互换批改统计平均分。
1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（ ）
A古巴 B海地 C巴西 D墨西
2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（ ）
①中国人②印第安人③黑人④印度人
A ①② B②③ C③④ D ①④
3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（ ）
A墨西哥 B哥伦比亚 C玻利维亚 D巴西
4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（ ）
A欧洲→非洲 B非洲→美洲 C美洲→欧洲 D非洲→欧洲
5、 南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（ ）
A 圣马丁 B 伊达尔哥 C 彼德罗 D 玻利瓦尔
6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ）
A 英国和法国 B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国 D法国和葡萄牙
7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（ ）
A 秘鲁 B 阿根廷 C 巴西 D 哥伦比亚
8、看右图：三角贸易
请回答：
（1）填出A、B所代表的大洲
A______ B______
（2）填出C、D所代表的大洋
C______ D______
（3）简述出程、中程和归程的基本内容。
下节小组展示任务：
马克思和恩格斯革命友谊故事/介绍《共产党宣言》
（提前布置给两个小组，学生有权修改展示活动的形式和内容。）
学习后记：通过本课学习学生记录本课的心得，学会了/想到了/发现了_______
（学生可以发现哪个小组的优点，互相学习，体会到了哪里有压迫哪里就有反抗的思想等。此环节有利于学生综合能力的培养）
教学反思：
中学历史课，不仅是让学生学知识，还要学技能、学方法，更要培养能力、培养正确的情感、态度和价值观。在导学案设置上关注全体学生，发现学生潜能，这些新课程的教学目标在本课都有所体现，让学生在掌握有关拉丁美洲独立运动的基础上，学会绘制三角航程图，学习如何运用历史材料分析历史问题。
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学目标】
1、知识与能力
了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。
说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
2、过程与方法
通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。
运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。
3、情感态度与价值观
通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
【教学重点难点】
重点：“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
【教学准备】
教师准备实物投影仪；多媒体课件；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料。
【教学方法】
（1）探究教学法，自主学习法：学生自主学习、小组合作完成导学案预习导学的学习任务，并进行交流；
（2）研讨教学法，任务驱动教学法：遇到难懂的知识，学生以小组为单位研讨吗，解决问题。各组展示难题，其他各组答疑。
（3）四维导学教学法：利用四维导学案充分调动学生的学习积极性，发挥学生主体作用，教师承担组织者的作用。培养学生自主学习的能力。给学生展示自己的舞台，实现课堂高效课堂。
【学习流程】
导入：1、新航路开辟的时候，是谁为当地居民命名为____？
哥伦布 印第安人
2、最早进行新航路开辟的国家有：葡萄牙 、 西班牙
随着美洲大陆的发现，哪些国家成为最早入侵美洲大陆的殖民者？
教授新课： 阅读本课教学目标，重难点，阅读课文，自主学习完成
导学案（三）预习导学
一、自学与交流：
自学提示 ：
（一）重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争
（二）学生自学教材
（三）预习导学：
1、 “三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。
2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。
3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的________、_______ 和___________。
4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。
5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。
6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。
7、玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始艰苦绝卓的独立斗争，被委内瑞拉第二共和国授予“ ”称号。
（预习导学的问题设置必须体现为教学目标和本课知识服务。本课知识点第一次展现。学生可以自学，这一环节知识相对简单，最好让每组的5.6号同学完成，体现关注全体的教育理念。）
二、展示与质疑：
1、学生展示预习导学内容每组的5.6号两名同学上黑板展示。3号同学书写展示本组有疑问的问题最多两个。
2、各组讨论后回答/抢答质疑的问题，答对每个问题给所在小组加分2分。教师及时鼓励评价。
3、教师引导，解答没人回答或者纠正错误的问题。
4、课本剧表演：展示血腥的大西洋运送。/玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹（2分钟/每组展示，解说员说明设计意图。突破重点和难点，调动学生学习历史兴趣。）
5、教师播放大西洋上黑奴贩卖船只后成群结队的鲨鱼群。
（2～3分钟视频体现黑奴买卖的悲惨和黑奴贸易的血腥，提高了学生的学习兴趣。教师采用丰富的语言评价）
三、点拨与归纳：
（教师把导学案的点拨与归纳用投影仪的展台展示到大屏幕上，各组3.4号概括回答均可。这一知识点稍难些，中等学生可以回答得很好，关注中等生，提供展示平台，锻炼概括，表达能力。把本课的教学目标第二次展现。并且还能体现小组集体荣誉，学生发现疑问可以提出来大家解决。）
四、巩固与检测
（一） 巩固训练：图示展示三角贸易行程
强化训练，为了掌握教学目标的知识点，学生到黑板展示三角贸易图示，三块展示黑板排满为止，给全部正确的学生加一分，小组成绩按照人次累计。（此处参与学生30多人）
此处体现竞争与合作，大大调动了全体学生学习的积极性。
（二） 检测反馈：检验本课学习目标的完成情况。教学目标得到第三次展现。小组内互换批改统计平均分。
1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（ ）
A古巴 B海地 C巴西 D墨西
2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（ ）
①中国人②印第安人③黑人④印度人
A ①② B②③ C③④ D ①④
3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（ ）
A墨西哥 B哥伦比亚 C玻利维亚 D巴西
4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（ ）
A欧洲→非洲 B非洲→美洲 C美洲→欧洲 D非洲→欧洲
5、 南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（ ）
A 圣马丁 B 伊达尔哥 C 彼德罗 D 玻利瓦尔
6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ）
A 英国和法国 B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国 D法国和葡萄牙
7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（ ）
A 秘鲁 B 阿根廷 C 巴西 D 哥伦比亚
8、看右图：三角贸易
请回答：
（1）填出A、B所代表的大洲
A______ B______
（2）填出C、D所代表的大洋
C______ D______
（3）简述出程、中程和归程的基本内容。
下节小组展示任务：
马克思和恩格斯革命友谊故事/介绍《共产党宣言》
（提前布置给两个小组，学生有权修改展示活动的形式和内容。）
学习后记：通过本课学习学生记录本课的心得，学会了/想到了/发现了_______
（学生可以发现哪个小组的优点，互相学习，体会到了哪里有压迫哪里就有反抗的思想等。此环节有利于学生综合能力的培养）
教学反思：
中学历史课，不仅是让学生学知识，还要学技能、学方法，更要培养能力、培养正确的情感、态度和价值观。在导学案设置上关注全体学生，发现学生潜能，这些新课程的教学目标在本课都有所体现，让学生在掌握有关拉丁美洲独立运动的基础上，学会绘制三角航程图，学习如何运用历史材料分析历史问题。