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《颜氏家训勉学》说：“人生小幼，精神专利，长成以后，见虑散逸，固须早教，勿失机也”，明代医家德春圃于《古今医统婴幼论》提出：“凡婴儿六十日后……便当诱其正性”。现在一般认为，教育要从胎教开始，从孩子出生的第一大做起。从卫生保健到生活习惯，在三岁以前进行智力开发更为重要。因而对幼儿安全防护能力的培训就此做起。主要从心理防护和行为防护开始。
幼童天真幼稚，情绪不稳，是非观念不清，对自己的言行不善于控制。但是，他们求知欲望强，好奇好问，勇于探索，可塑性大，容易先入为主。要坚持正面教育、积极引导的原则，可以使孩子从小学会抵制社会、生活环境中不良因素的侵蚀，使孩子的体力、智力、情感、意志与道德向健康方向发展。培养他们热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、遵守纪律、团格互助的思想品质、开朗活泼的性格和勇敢沉着的精神。要尽可能地为孩子们选择良好的影响，以师长的表率作用影响之，用英雄、模范的思想行为感染之，不要让孩子看凶杀、恐怖、武打等电视、电影、录像和画片。无论进行哪方面的教育，都要注意摆事实、讲道理，明确是与非。要耐心、正确地回答孩子的问题，并有意识地启发他们提问。在向孩子提出要求，甚至在他们犯错误时，要耐心、冷静地循循善诱。要以鼓励表扬为主，切忌强制协迫、讥讽威吓、滥用体罚，尤其不可采用当众侮辱人格伤其自尊心的行动。把握好幼童发展的“最佳期”。即在某种潜能相关的器官系统发育成熟前的快速构成期和生长阶段。
其次坚持直观教育：幼童活泼好动，模仿力强，抽象思维能力差，追求趣味情境和丰富多彩的活动，注意力容易分散。因此宜采用形象具体的直观教育，安全防护教育内容要丰富新颖、形式宜生动活泼，富于直观性、趣味性和生活性，要多采用游戏、讲童话故事以及文体活动等形式。要让孩子们尽可能地接触大自然，通过游园、参观、看电影等途径，结合实物实事进行教育。万全就提倡实物教育，在其著作《育婴家秘鞠养以慎其疾》中强调：“遇物则教之，使其知之也”。要让幼童多看、多听、多摸，尽量让多种感觉器官协调活动，知道哪些行为可取，耍侧重于亲身体验。避免抽象理论的灌注和枯燥的道德说教，也不要将孩子关在室内，让他们长时间地坐着。
最后予以爱抚与期望：心理学的研究表明，对孩子持什么样的态度是影响幼童身心发展的重要因素。小儿天生有一股犟劲，虽少七情六欲，但富有感情，在生活、心理和行为上均有极大的依赖性。父母对孩子不应冷漠无情，也不能溺爱、百般迁就，而应给以足够的爱抚。爱抚是一种宽严相济、恩威并施的意识行为。表现为和蔼的态度、无微不至的关注、怀抱、亲昵与依偎，以及对孩子始终如一的严格要求。支持他们的正确行为，满足他们的正当要求，为他们的成长创造良好的环境与条件。
每个年轻的父母，要随时、随地注意和关心孩子们的行动，安全防护要注意以下几点，以免发生意外和不幸。做到防患于未然。
①忌蒙头睡。无论是幼儿独自睡眠或和母亲同睡，不要用衣、被将头蒙住。因为幼儿的手臂力弱，很难掀起较重的衣、被，容易发生呼吸窒息死亡的悲剧。
②忌车、床无保险。幼儿的坐车、睡床四周，都应有较高的栏杆(空隙要小于头部)，或腰间系上宽度适宜的安全带，以防爬出跌倒。
③忌窗户无护栏。幼儿很喜欢站在台上、椅子上趴向窗口看“新奇”很容易发生外跌的危险。因此，住在高楼上的家庭，更要设置牢固的护栏。
④忌近热源。尽量注意不让幼儿去厨房灶炉旁，以防玩火造成烧伤，特别是冬季的火炉，电炉四周都应安排防护罩，避免意外。
⑤忌玩弄锐器。刀具、铁丝、玻璃、发夹及其它金属条片等锐利尖器，忽让孩子玩耍摆弄，以避免割伤、蒯伤，甚至戳伤眼睛。
⑥忌吃硬壳果、圆物。花生米、黄豆、瓜子、枣子、爆玉米花等硬圆、带壳的食物或带刺的鱼肉等，尽量避免给幼儿吃食；弹子、硬币、纽扣也不能给幼儿玩耍，以免呛人气管，引起呼吸窒息。
⑦忌近水玩。家庭离河滨、渠道、水池、阴沟较近时，父母更需时刻警惕小孩去玩水，不慎会一刹间失足跌入，突然发生伤亡事故。
⑧忌电器不安全。室内电源线、开关装置要适当的高度，不让小孩用手或金属器接触到，同时经常检查有否漏电，避免小孩拨弄而触电。
⑨忌大人药乱放。凡是成人服用的药品或有毒的外用药、农药、老鼠药、灭蚊药，都应放在小孩拿不到的地方，最好放在柜中、抽屉里加锁保管，以防幼儿误服中毒。
⑩忌将幼儿锁在房内。父母因工作或急事外出一会儿时，切忌将幼儿独自锁在房内，这是最不安全的办法，可能发生意料不到的事故(如可能哭昏、跌伤、撞伤、重物压伤等)。如没有邻居托付时，还是带走为好。
因此幼儿安全防护要从平时的点滴做起，儿童不是生活于纯封闭、安全无危险的环境中的，只有让他们在游戏中亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力；如果我们能够在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施安全防护教育，肯定能够使我国千千万万个幼儿，在安全防护方面终身受益。为了孩子的明天，为了祖国的未来，为了构筑一个和谐、安全的环境。
幼童天真幼稚，情绪不稳，是非观念不清，对自己的言行不善于控制。但是，他们求知欲望强，好奇好问，勇于探索，可塑性大，容易先入为主。要坚持正面教育、积极引导的原则，可以使孩子从小学会抵制社会、生活环境中不良因素的侵蚀，使孩子的体力、智力、情感、意志与道德向健康方向发展。培养他们热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、遵守纪律、团格互助的思想品质、开朗活泼的性格和勇敢沉着的精神。要尽可能地为孩子们选择良好的影响，以师长的表率作用影响之，用英雄、模范的思想行为感染之，不要让孩子看凶杀、恐怖、武打等电视、电影、录像和画片。无论进行哪方面的教育，都要注意摆事实、讲道理，明确是与非。要耐心、正确地回答孩子的问题，并有意识地启发他们提问。在向孩子提出要求，甚至在他们犯错误时，要耐心、冷静地循循善诱。要以鼓励表扬为主，切忌强制协迫、讥讽威吓、滥用体罚，尤其不可采用当众侮辱人格伤其自尊心的行动。把握好幼童发展的“最佳期”。即在某种潜能相关的器官系统发育成熟前的快速构成期和生长阶段。
其次坚持直观教育：幼童活泼好动，模仿力强，抽象思维能力差，追求趣味情境和丰富多彩的活动，注意力容易分散。因此宜采用形象具体的直观教育，安全防护教育内容要丰富新颖、形式宜生动活泼，富于直观性、趣味性和生活性，要多采用游戏、讲童话故事以及文体活动等形式。要让孩子们尽可能地接触大自然，通过游园、参观、看电影等途径，结合实物实事进行教育。万全就提倡实物教育，在其著作《育婴家秘鞠养以慎其疾》中强调：“遇物则教之，使其知之也”。要让幼童多看、多听、多摸，尽量让多种感觉器官协调活动，知道哪些行为可取，耍侧重于亲身体验。避免抽象理论的灌注和枯燥的道德说教，也不要将孩子关在室内，让他们长时间地坐着。
最后予以爱抚与期望：心理学的研究表明，对孩子持什么样的态度是影响幼童身心发展的重要因素。小儿天生有一股犟劲，虽少七情六欲，但富有感情，在生活、心理和行为上均有极大的依赖性。父母对孩子不应冷漠无情，也不能溺爱、百般迁就，而应给以足够的爱抚。爱抚是一种宽严相济、恩威并施的意识行为。表现为和蔼的态度、无微不至的关注、怀抱、亲昵与依偎，以及对孩子始终如一的严格要求。支持他们的正确行为，满足他们的正当要求，为他们的成长创造良好的环境与条件。
每个年轻的父母，要随时、随地注意和关心孩子们的行动，安全防护要注意以下几点，以免发生意外和不幸。做到防患于未然。
①忌蒙头睡。无论是幼儿独自睡眠或和母亲同睡，不要用衣、被将头蒙住。因为幼儿的手臂力弱，很难掀起较重的衣、被，容易发生呼吸窒息死亡的悲剧。
②忌车、床无保险。幼儿的坐车、睡床四周，都应有较高的栏杆(空隙要小于头部)，或腰间系上宽度适宜的安全带，以防爬出跌倒。
③忌窗户无护栏。幼儿很喜欢站在台上、椅子上趴向窗口看“新奇”很容易发生外跌的危险。因此，住在高楼上的家庭，更要设置牢固的护栏。
④忌近热源。尽量注意不让幼儿去厨房灶炉旁，以防玩火造成烧伤，特别是冬季的火炉，电炉四周都应安排防护罩，避免意外。
⑤忌玩弄锐器。刀具、铁丝、玻璃、发夹及其它金属条片等锐利尖器，忽让孩子玩耍摆弄，以避免割伤、蒯伤，甚至戳伤眼睛。
⑥忌吃硬壳果、圆物。花生米、黄豆、瓜子、枣子、爆玉米花等硬圆、带壳的食物或带刺的鱼肉等，尽量避免给幼儿吃食；弹子、硬币、纽扣也不能给幼儿玩耍，以免呛人气管，引起呼吸窒息。
⑦忌近水玩。家庭离河滨、渠道、水池、阴沟较近时，父母更需时刻警惕小孩去玩水，不慎会一刹间失足跌入，突然发生伤亡事故。
⑧忌电器不安全。室内电源线、开关装置要适当的高度，不让小孩用手或金属器接触到，同时经常检查有否漏电，避免小孩拨弄而触电。
⑨忌大人药乱放。凡是成人服用的药品或有毒的外用药、农药、老鼠药、灭蚊药，都应放在小孩拿不到的地方，最好放在柜中、抽屉里加锁保管，以防幼儿误服中毒。
⑩忌将幼儿锁在房内。父母因工作或急事外出一会儿时，切忌将幼儿独自锁在房内，这是最不安全的办法，可能发生意料不到的事故(如可能哭昏、跌伤、撞伤、重物压伤等)。如没有邻居托付时，还是带走为好。
因此幼儿安全防护要从平时的点滴做起，儿童不是生活于纯封闭、安全无危险的环境中的，只有让他们在游戏中亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力；如果我们能够在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施安全防护教育，肯定能够使我国千千万万个幼儿，在安全防护方面终身受益。为了孩子的明天，为了祖国的未来，为了构筑一个和谐、安全的环境。