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在新课程改革的大趋势下,小学语文学科的教学评价是其中必不可少的重要内容,它也是一种极其有效的教学策略,通过激励性的评价,可以极大地增强小学生的语文学习热情,在肯定和激励的评价策略运用之下,可以更好地与小学生的心理需求相契合,与小学生的知识层次和年龄特征产生相融性,从而更好地促进小学生的综合全面成长,积极主动地实现小学语文知识的建构和完善.