语感就是学生学习一种语言的天赋，它是学生由于长期对语言熟练掌握的基础之上形成的一种不用通过大脑思考，直接运用自己的直觉将其直接说出来的能力。
　　教师在课堂中尽量运用英语，例如让学生站起来时说“standup”，让学生把书翻到第10页说“turn to page ten”等等，这些生活中常用 的口语，尽量用英语代替。可能刚开始学生会茫然，不知道该干什么，但是一旦熟悉以后，下次再听到，学生就可以听懂，最后达到学生自己可以将其应用到生活中 去。同时教师对于一些问题的提 问，应尽量让学生用英语回答，学生的语感能力自然会有所进步。
　　对于中学生英语教学，不要以死记单词、死记硬性的语法为主，而是要让学生大声地阅读一些心灵鸡汤或者课外英语故事来锻炼学生的语感能力。学生不仅可以从这些外来的阅读资料上扩充自己的知识面，开阔自己的眼界，以口语为教学重点，培养学生多方面的交际能力 现在许多英语考试的试题中都会有补全情景对话的题目，既然试卷中会注重这一方面的培养，就说明英语中运用口语交际的重要性。运用英语交际就是将所积累的丰 富的词汇和所学的语法知识综合起来用“嘴”向别人表达出来。之所以英语教学的质量总是难以提高，很大一部分的原因是学生受到母语的影响，除了课上教师会运 用一些英语来教学以外，学生在课余生活中很难张开嘴去用英语对话，是因为面对的都是中国人，有些学生认为没有必要在生活中也说英语，而且，有些教师在运用 全英语教学的时候觉得很难完成教学任务，就索性用中文进行教授，這样的教学方式以及学生的学习态度都会对以后学生运用英语交际造成困扰。所以此时，教师应 该时刻以新课程改革的标准去要求自己，本着以学生为课堂中心的教学原则，尽可能地与学生用英语进行一些简单的沟通，去督促。
　　对于中学阶段的英语教学来说，我们需要做的还有很多，只有尽心去做，努力改革教学现状，切实提高教学质量，才能使学生提高英语能力，跟上时代的发展。