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【摘要】思想道德素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题，两者相互促进、相得益彰。加强和改进高校大学生思想道德建设，是培育中国特色社会主义合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。现在的大学生，是中国特色社会主义事业的接班人。只有加强教育，使他们具有高尚的思想品质和良好的道德修养，才能确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，取得最后胜利。
【关键词】思想道德建设；大学生；道德教育；德育为先
2007年8月31日胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。
德育为先就是要求我们将大学生的道德教育摆在首位，是社会主义建设的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的核心内容。台湾教育家高震东先生给了德育较高的评价：
智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。
体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。
群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。
美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。
做好在校大学生的思想道德建设，主要做到以下几点：
1、学校是传播先进文化的重要场所，因此要认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把智育与德育有机的结合起来，把提高大学生的文化知识水平与加强思想道德教育紧密结合起来，把教书与育人结合起来。在传播科学文化知识的同时,教育学生弘扬正确的道德观念，使之具有科学性和坚定性。"当代中国先进文化的前进方向，就是要努力提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质，建设高度的社会主义精神文明。"要实现这一任务，大学教育至关重要。
2、学校教学和各种活动要以邓小平同志培养"四有"新人的教育思想为指导，使在校大学生能够得到全面的发展。学校不仅要对大学生进行科学文化知识的传授，同时还要对其进行思想道德的教育。教育教学效果的综合评价要以"四有"为标准，以国家教育方针为标准。
3、在教育教学战线上，高校教师队伍素质的提高是培养合格人才的关键。在2007年8月31日胡主席的讲话中指出：教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。同时,我们的教师还必须爱岗敬业、关爱学生，能够给予学生良好的模范作用。因此,教师的世界观、人生观、价值观及言谈举止常常成为学生的模仿对象，因而教师队伍职业道德规范尤显重要。
4、高校的思想道德教育工作要常抓不懈并建立相应的德育工作机制。注重德育的实质内容，不搞形式主义。只有正确学会做人才能正确对待学习和生活，只有培养起学生正确的世界观、人生观和价值观，才能促使学校道德教育的顺利发展。
5、创新"思想道德修养"课的教学方法。德育仅靠学校是不够的，家庭邻里、社会网络对学生的德育也起着不可忽视的作用。根据大学生的特点调动他们的积极性和主动性。结合创新和创业教育，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论和实际、学习与实践紧密地结合起来。
6、抓好学校学生干部的道德修养，促使他们起到模范带头作用。在学校中，学生干部在学校与学生中间起到了巨大的作用。抓好学生干部道德建设实施，推进学生干部队伍道德建设是提高整体大学生思想道德素质的关键。
爱国主义、社会主义、集体主义是我们对大学生进行思想道德教育的重要内容。随着社会形势的发展，这几方面教育的内容、方式都呈现出一些新特点，大学的思想道德教育不再是简单的说教，而是引导大学生进一步明确什么是真正爱国，以及如何真正爱国。我们应针对这些新变化、新特点，注重教育的实效，引导学生正确认识和分析形势，把爱国与热爱社会主义制度结合起来，把维护民族利益与社会主义集体利益结合起来；利用优秀人物、革命史迹等一切有利条件，进行生动的传统教育和爱国主义教育。同时，让学生积极主动参加社会实践活动，重视社会实践的德育功能，倡导为他人服务和集体主义精神。
道德学习和教育的根本内容是教育大学生怎样做人。奉献和为人民服务是人们共同追求，也是大学生实现人生价值的精神支柱。中华民族有"仁义济世"、"敬业乐群"等优良传统，有利于从全面实施素质教育的新视角加强道德教育。"推进素质教育，提高学生的道德素质，要把握住一个核心和灵魂，在教育观念上改变重知识技能、轻做人根本，重功利轻情感理想的倾向。从传统的知识技能教育延伸到学生的精神世界，更多地注重理想教育、道德情操和思维方式的教育，全面提高学生整体素质。"
总之，加强大学生思想道德教育，帮助大学生确立正确的人生观、价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作。我们只有立足现实，根据大学生思想道德状况的现实特点，在理论与实践的结合上下功夫，才能真正落到实处，收到实效。古训有：无德无才是蠢才、无德有才是害才、有德无才是庸才、有德有才是人才。这句话科学辨证的说明了道德和才能的关系。大学是培养人才的地方，是祖国未来兴衰的关键所在。所以，高等院校培养出的大学毕业生，不仅要在知识技能上过关，还要在思想道德上过关，否则，损失的不只是一名或者一批学生，而是整个中华民族的希望和未来。
【参考文献】
［1］邱伟光、张耀灿:《思想政治教育学原理》，北京，高等教育出版社，1999年7月。
［2］项久雨:《思想政治教育价值论》，北京，中国社会科学出版社，2003年11月。
［3］余亚平:《思想政治教育学新探》，上海，上海交通大学出版社，2004年
［4］高鸣:《试论校报思想政治教育的优势和作用》，《江苏理工大学学报》，1994年第5期。
［5］安淑玲、顾凤兰:《论转型期思想政治工作的特点及对策》，《思想政治工作研究》，哈尔滨，1999年第4期
作者简介：
魏正刚（1979.6--），石家庄铁道学院四方学院，助教，本科
蔡军（1979.11--），助教，硕士研究生
责任编辑：王轶萌
【关键词】思想道德建设；大学生；道德教育；德育为先
2007年8月31日胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。
德育为先就是要求我们将大学生的道德教育摆在首位，是社会主义建设的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的核心内容。台湾教育家高震东先生给了德育较高的评价：
智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。
体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。
群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。
美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。
做好在校大学生的思想道德建设，主要做到以下几点：
1、学校是传播先进文化的重要场所，因此要认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把智育与德育有机的结合起来，把提高大学生的文化知识水平与加强思想道德教育紧密结合起来，把教书与育人结合起来。在传播科学文化知识的同时,教育学生弘扬正确的道德观念，使之具有科学性和坚定性。"当代中国先进文化的前进方向，就是要努力提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质，建设高度的社会主义精神文明。"要实现这一任务，大学教育至关重要。
2、学校教学和各种活动要以邓小平同志培养"四有"新人的教育思想为指导，使在校大学生能够得到全面的发展。学校不仅要对大学生进行科学文化知识的传授，同时还要对其进行思想道德的教育。教育教学效果的综合评价要以"四有"为标准，以国家教育方针为标准。
3、在教育教学战线上，高校教师队伍素质的提高是培养合格人才的关键。在2007年8月31日胡主席的讲话中指出：教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。同时,我们的教师还必须爱岗敬业、关爱学生，能够给予学生良好的模范作用。因此,教师的世界观、人生观、价值观及言谈举止常常成为学生的模仿对象，因而教师队伍职业道德规范尤显重要。
4、高校的思想道德教育工作要常抓不懈并建立相应的德育工作机制。注重德育的实质内容，不搞形式主义。只有正确学会做人才能正确对待学习和生活，只有培养起学生正确的世界观、人生观和价值观，才能促使学校道德教育的顺利发展。
5、创新"思想道德修养"课的教学方法。德育仅靠学校是不够的，家庭邻里、社会网络对学生的德育也起着不可忽视的作用。根据大学生的特点调动他们的积极性和主动性。结合创新和创业教育，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论和实际、学习与实践紧密地结合起来。
6、抓好学校学生干部的道德修养，促使他们起到模范带头作用。在学校中，学生干部在学校与学生中间起到了巨大的作用。抓好学生干部道德建设实施，推进学生干部队伍道德建设是提高整体大学生思想道德素质的关键。
爱国主义、社会主义、集体主义是我们对大学生进行思想道德教育的重要内容。随着社会形势的发展，这几方面教育的内容、方式都呈现出一些新特点，大学的思想道德教育不再是简单的说教，而是引导大学生进一步明确什么是真正爱国，以及如何真正爱国。我们应针对这些新变化、新特点，注重教育的实效，引导学生正确认识和分析形势，把爱国与热爱社会主义制度结合起来，把维护民族利益与社会主义集体利益结合起来；利用优秀人物、革命史迹等一切有利条件，进行生动的传统教育和爱国主义教育。同时，让学生积极主动参加社会实践活动，重视社会实践的德育功能，倡导为他人服务和集体主义精神。
道德学习和教育的根本内容是教育大学生怎样做人。奉献和为人民服务是人们共同追求，也是大学生实现人生价值的精神支柱。中华民族有"仁义济世"、"敬业乐群"等优良传统，有利于从全面实施素质教育的新视角加强道德教育。"推进素质教育，提高学生的道德素质，要把握住一个核心和灵魂，在教育观念上改变重知识技能、轻做人根本，重功利轻情感理想的倾向。从传统的知识技能教育延伸到学生的精神世界，更多地注重理想教育、道德情操和思维方式的教育，全面提高学生整体素质。"
总之，加强大学生思想道德教育，帮助大学生确立正确的人生观、价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作。我们只有立足现实，根据大学生思想道德状况的现实特点，在理论与实践的结合上下功夫，才能真正落到实处，收到实效。古训有：无德无才是蠢才、无德有才是害才、有德无才是庸才、有德有才是人才。这句话科学辨证的说明了道德和才能的关系。大学是培养人才的地方，是祖国未来兴衰的关键所在。所以，高等院校培养出的大学毕业生，不仅要在知识技能上过关，还要在思想道德上过关，否则，损失的不只是一名或者一批学生，而是整个中华民族的希望和未来。
【参考文献】
［1］邱伟光、张耀灿:《思想政治教育学原理》，北京，高等教育出版社，1999年7月。
［2］项久雨:《思想政治教育价值论》，北京，中国社会科学出版社，2003年11月。
［3］余亚平:《思想政治教育学新探》，上海，上海交通大学出版社，2004年
［4］高鸣:《试论校报思想政治教育的优势和作用》，《江苏理工大学学报》，1994年第5期。
［5］安淑玲、顾凤兰:《论转型期思想政治工作的特点及对策》，《思想政治工作研究》，哈尔滨，1999年第4期
作者简介：
魏正刚（1979.6--），石家庄铁道学院四方学院，助教，本科
蔡军（1979.11--），助教，硕士研究生
责任编辑：王轶萌