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摘要：职业教育作为衡量区域经济水平的主要指标，要充分发挥职业教育对地区经济所带来的推动性的作用，就必须要将学校与企业之间的关系协调好。在培养地区经济发展过程当中进一步提升人才的专业技能培养，进而促使其所培养出来的人才能够职称区域可持续发展的需求，形成职业教育与区域经济二者之间的良心促进发展。
关键词：职业教育;区域经济;服务与发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-396
引言
职业教育作为培养具有现代化水平的专业人才，是对现代社会高新技术产业、服务和管理等一线岗位输出专业技术性人才的重要保障。这种人才应当具备科学的、专业的知识与技能，并且具备良好的技术性思维，能够解决现实当中所出现的问题。伴随着社会需求空间的不断增大，专业性人才培养的目标在此时如何进行设定，成为了现当代职业教育当中的重要难题，也是对未来区域经济进行服务和促进发展急需解决的主要问题。
一、职业教育对区域经济的服务与发展中的关键点
（一）解决培养中二者相脱节的问题
为了能够在发展过程当中充分解决建设领域当中所表现出来的社会需求与职业人才培养之间相脱节的难题。需要在研究过程当中不断对社会内容进行调查，分析并且探讨人才需求的特点与现当代职业院校专业培养方案所存在的主要问题，进而构建形成极具系统性的、完善性的、科学性的职业人才培养理论课程体系，形成极具个性化的课程实践教学模式。
（二）不断提升学生的综合素质，提升学生的就业能力
通过职业教育对区域经济进行服务，促进发展，则需要不断增强学生的综合素质，并且进一步提升学生的就业能力。注重社会与企业对人才培养过程当中的重要性，进一步改革课程教育教学方法，进而通过产学研这一教学、实践相结合作为重要的发展途径，并且通过能力与知识的进一步升华和积累，全方面的提升学生的综合素质，并且进一步强化学生的专业技能以及核心就业竞争力。
（三）将企业与社会培训有效融合
为了能够通过职业教育来服务区域经济，则需要将企业的培训与社会的培训有效融合，进而提升服务区域的经济内容。有效的运用职业院校当中的一些双师型教师这一重要的师资力量优势，并且依托实训以及实验设施条件，促进企业做好企业的培训工作，有效的服务于地方新的经济社会发展需求。
二、职业教育对区域经济的服务与发展
（一）进一步完善实训室的构建
在发展过程当中，则需要系统的、完善的建设实训室。在职业院校当中，许多院校当中对于实训室的建设已经达到了非常高的标准，在这一发展基础之上，还可以将计算机网络技术运用其中，并且在实训室当中购买更加全方面的实训设备，进而满足于课程教学的需求，完善整个课程的实训计划，并且策划良好的任务书以及相关实训操作的规范，优化对课程成绩的考评方式等内容。软硬件的设施在发展过程当中，则都需要得到有效的改善，进而不断提升课程教育教学的效率，进而获得良好的课程教育教学效果。
（二）不断加强校企合作模式
在发展过程当中，要进一步将职业教育与校企合作、产教融合作为未来教育教学当中的核心内容。为了能够在教学过程当中进一步深化党的十九大精神，进一步落实《关于深化产教融合的若干意见》以及《职业学校校企合作促进办法》这两个不同的文件，职业教育可以与许多外界优秀的企业建立起长期合作的教育教学关系，并且针对毕业生进行跟踪和调查，掌握企业的发展需求，进一步修改课程教学的方案以及人才培养计划，满足于现当代市场的发展需求。
（三）以技能竞赛提升职业教育的质量
在职业教育当中，技能大赛同样可以作为一种实践和实训的课程，在职业院校当中，许多学校都会采用这样一种方式来促进学生的发展和培养，结合实训的内容以及学校教师和企业之间的沟通和交流，在学校内部通过技能大赛的形式促进学生的参与性和研究型，对不同的大赛内容进行精心的设计与安排，并且在后期评选出具有良好效果的、成绩优良的学生进行表彰，从中选取一些成绩优秀的技能人才去参加外界的比赛，促进其得到全方面的提升。
（四）通过合作发展的战略进行发展
在实施合作发展战略的过程当中，则需要不断增强城乡之间、区域之间、学校之间的职业教育的优势相互补，并且进一步增强职业教育和行业企业之间的密切联系，促进在不同的区域当中所表现出来的职业质量、教育规模、结构以及职业教育效益等得到全方面均衡的发展。首先，可以构建跨区域职业教育的合作平台，进而促进东西部职业院校能够得到全方面的交流;其次，进一步推动城乡当中的职业院校联合办学，有效的提升农村职业教育教学的整体办学水平;最后，进一步开展职业院校与行业企业之间的深度合作，实现共同办学，并且在整个发展过程当中实现资源上的共享、合作共赢、互利互惠、共同发展的重要目的。
结论
综上所述，专业性的技术人才作为地方经济发展的主力军，在国家发展当中，强调将职业教育摆放在最为突出的位置之上，并且对接科技发展的主要趋势，与市场的发展需求相结合，估计并且支持社会各界，特别是社会企业来支持职业教育，培养出极具高素质的专业性技能人才，同时也为促进社会经济的发展，提升国家竞争力奠定基础。也可以在此发展基础之上，为区域经济提供更为优越的服务。
参考文献
[1]职业教育与区域经济协同发展策略探析[J].王梅. 科技经济导刊. 2020（11）
[2]职业教育与区域经济发展之间的关系研究[J].吴红翠，马莹. 现代营销（经营版）. 2020（04）
[3]职业教育与地区经济协同发展对策的探究[J].宋吉庆. 知识经济. 2020（09）
[4]职业教育与区域经济协同发展策略探析[J].罗良翌. 现代商贸工业. 2020（01）
[5]職业教育与区域产业协同发展的路径探析[J].姜慧敏，王慧. 教育现代化. 2019（A0）
[6]职业教育与区域经济协同发展探析[J].方玉娟，魏代礼，魏东坡，张坤，尹文荣. 汽车实用技术. 2019（02）
[7]浅议职业教育与区域经济社会之协同发展[J].张越男. 科技风. 2017（06）
作者简介：陈晨宇（1988.09～）性别女，民族汉族，籍贯（河南省洛阳市），单位：河南林业职业学院（学校），职称助教 学历研究生（2012级硕士）研究方向：职业教育、会计
作者简介：张瑞（1989.03～），性别：女，民族：汉，籍贯（河北省满城市），单位（河南林业职业学院），职称助教、学历（2007级学士）研究方向：职业教育、会计。
关键词：职业教育;区域经济;服务与发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-396
引言
职业教育作为培养具有现代化水平的专业人才，是对现代社会高新技术产业、服务和管理等一线岗位输出专业技术性人才的重要保障。这种人才应当具备科学的、专业的知识与技能，并且具备良好的技术性思维，能够解决现实当中所出现的问题。伴随着社会需求空间的不断增大，专业性人才培养的目标在此时如何进行设定，成为了现当代职业教育当中的重要难题，也是对未来区域经济进行服务和促进发展急需解决的主要问题。
一、职业教育对区域经济的服务与发展中的关键点
（一）解决培养中二者相脱节的问题
为了能够在发展过程当中充分解决建设领域当中所表现出来的社会需求与职业人才培养之间相脱节的难题。需要在研究过程当中不断对社会内容进行调查，分析并且探讨人才需求的特点与现当代职业院校专业培养方案所存在的主要问题，进而构建形成极具系统性的、完善性的、科学性的职业人才培养理论课程体系，形成极具个性化的课程实践教学模式。
（二）不断提升学生的综合素质，提升学生的就业能力
通过职业教育对区域经济进行服务，促进发展，则需要不断增强学生的综合素质，并且进一步提升学生的就业能力。注重社会与企业对人才培养过程当中的重要性，进一步改革课程教育教学方法，进而通过产学研这一教学、实践相结合作为重要的发展途径，并且通过能力与知识的进一步升华和积累，全方面的提升学生的综合素质，并且进一步强化学生的专业技能以及核心就业竞争力。
（三）将企业与社会培训有效融合
为了能够通过职业教育来服务区域经济，则需要将企业的培训与社会的培训有效融合，进而提升服务区域的经济内容。有效的运用职业院校当中的一些双师型教师这一重要的师资力量优势，并且依托实训以及实验设施条件，促进企业做好企业的培训工作，有效的服务于地方新的经济社会发展需求。
二、职业教育对区域经济的服务与发展
（一）进一步完善实训室的构建
在发展过程当中，则需要系统的、完善的建设实训室。在职业院校当中，许多院校当中对于实训室的建设已经达到了非常高的标准，在这一发展基础之上，还可以将计算机网络技术运用其中，并且在实训室当中购买更加全方面的实训设备，进而满足于课程教学的需求，完善整个课程的实训计划，并且策划良好的任务书以及相关实训操作的规范，优化对课程成绩的考评方式等内容。软硬件的设施在发展过程当中，则都需要得到有效的改善，进而不断提升课程教育教学的效率，进而获得良好的课程教育教学效果。
（二）不断加强校企合作模式
在发展过程当中，要进一步将职业教育与校企合作、产教融合作为未来教育教学当中的核心内容。为了能够在教学过程当中进一步深化党的十九大精神，进一步落实《关于深化产教融合的若干意见》以及《职业学校校企合作促进办法》这两个不同的文件，职业教育可以与许多外界优秀的企业建立起长期合作的教育教学关系，并且针对毕业生进行跟踪和调查，掌握企业的发展需求，进一步修改课程教学的方案以及人才培养计划，满足于现当代市场的发展需求。
（三）以技能竞赛提升职业教育的质量
在职业教育当中，技能大赛同样可以作为一种实践和实训的课程，在职业院校当中，许多学校都会采用这样一种方式来促进学生的发展和培养，结合实训的内容以及学校教师和企业之间的沟通和交流，在学校内部通过技能大赛的形式促进学生的参与性和研究型，对不同的大赛内容进行精心的设计与安排，并且在后期评选出具有良好效果的、成绩优良的学生进行表彰，从中选取一些成绩优秀的技能人才去参加外界的比赛，促进其得到全方面的提升。
（四）通过合作发展的战略进行发展
在实施合作发展战略的过程当中，则需要不断增强城乡之间、区域之间、学校之间的职业教育的优势相互补，并且进一步增强职业教育和行业企业之间的密切联系，促进在不同的区域当中所表现出来的职业质量、教育规模、结构以及职业教育效益等得到全方面均衡的发展。首先，可以构建跨区域职业教育的合作平台，进而促进东西部职业院校能够得到全方面的交流;其次，进一步推动城乡当中的职业院校联合办学，有效的提升农村职业教育教学的整体办学水平;最后，进一步开展职业院校与行业企业之间的深度合作，实现共同办学，并且在整个发展过程当中实现资源上的共享、合作共赢、互利互惠、共同发展的重要目的。
结论
综上所述，专业性的技术人才作为地方经济发展的主力军，在国家发展当中，强调将职业教育摆放在最为突出的位置之上，并且对接科技发展的主要趋势，与市场的发展需求相结合，估计并且支持社会各界，特别是社会企业来支持职业教育，培养出极具高素质的专业性技能人才，同时也为促进社会经济的发展，提升国家竞争力奠定基础。也可以在此发展基础之上，为区域经济提供更为优越的服务。
参考文献
[1]职业教育与区域经济协同发展策略探析[J].王梅. 科技经济导刊. 2020（11）
[2]职业教育与区域经济发展之间的关系研究[J].吴红翠，马莹. 现代营销（经营版）. 2020（04）
[3]职业教育与地区经济协同发展对策的探究[J].宋吉庆. 知识经济. 2020（09）
[4]职业教育与区域经济协同发展策略探析[J].罗良翌. 现代商贸工业. 2020（01）
[5]職业教育与区域产业协同发展的路径探析[J].姜慧敏，王慧. 教育现代化. 2019（A0）
[6]职业教育与区域经济协同发展探析[J].方玉娟，魏代礼，魏东坡，张坤，尹文荣. 汽车实用技术. 2019（02）
[7]浅议职业教育与区域经济社会之协同发展[J].张越男. 科技风. 2017（06）
作者简介：陈晨宇（1988.09～）性别女，民族汉族，籍贯（河南省洛阳市），单位：河南林业职业学院（学校），职称助教 学历研究生（2012级硕士）研究方向：职业教育、会计
作者简介：张瑞（1989.03～），性别：女，民族：汉，籍贯（河北省满城市），单位（河南林业职业学院），职称助教、学历（2007级学士）研究方向：职业教育、会计。