修订版PEP六(下)Unit 1 How tall are you?单元整体教学

来源 :小学教学设计(英语) | 被引量 : 0次 | 上传用户:evolution_jip
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以修订版PEP《英语》六年级下册Unit 1 How tall are you? 的单元教学为例,阐述教师如何在实际教学中整体设计单元课时、单元板块情境,以及单元课堂活动.
其他文献
一、教学背景分析rn1. 教材分析rn本课选自《新标准英语》(三起)四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything,语言功能是学习用will谈论将来可能发生的事情.本单元
从小学高年级开始,语法成为英语教学中绕不开的话题,因为对于教师和学生来说要教好和学好它是一种挑战:学生觉得语法比词汇、句型、课文抽象并且难以理解,有些即使理解了也不
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
2016年暑期,按照南通市教育科学研究中心和电化教育馆的微课研发要求,笔者参与研发本次小学英语基础教育优质微课资源的开发,微课资源包括:学生学习的任务单,教学用PPT,5-9分
教学过程rnStep 1. Lead-inrn教师播放动画电影《狮子王》和《猫和老鼠》的片断,让学生欣赏,然后和学生进行问答,导入课文的故事角色-狮子.rnT: Do you like this film?rnSs:
教材是实现教学目标的重要材料和手段.单元整体教学设计要求教师能够根据教材的编写体系,从单元整体的角度出发,以单元话题为统整,对教学内容进行合理的梳理、分析和调整,准