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【摘 要】计算机辅助设计（Computer Aided Design）（以下简称“CAD”）指利用计算机及其图形设备帮助使用者进行设计的技术。从日常使用看，CAD运用于平面设计的情况比较多，三维绘图相对较少。在教育教学过程中，CAD结合“酷家乐”软件，可以将平面图进一步深化，实现立体化乃至实现VR动画漫游体验，达到平面设计“立起来，动起来”的教学效果。
【关键词】CAD;“酷家乐”漫游;应用研究
引言
CAD作为一款常用绘图软件，被越来越多的各行各业使用者所认可，园林专业也不例外。除了其本身强大的绘图与运算能力，与其它软件的良好衔接也是CAD的一大特点。Photoshop、SketchUp就是在CAD的基础上进一步深化设计，完成彩色平面图、效果图以及场景动画制作的软件。在日常教育教学中，要在有限的学时里保证课程进度，并且在这个基础上再详细介绍以上两个软件时间不太允许。通过对比，最终选择在绘制户型图的实验课程中，引入“酷家乐”软件，根据实际情景结合使用以上两款软件，达到更直观、合理的综合绘图效果，进而实现更好的教学效果。
1.“酷家乐”软件的绘图优势
“酷家乐”是以分布式并行计算和多媒体数据挖掘为技术核心，推出的VR智能室内设计平台。其致力于云渲染、云设计、BIM、VR、AR、AI等技术的研发，实现“所见即所得”的全景VR设计装修新模式，可以5分钟生成装修方案，10秒生成效果图，一键生成VR方案。方便快捷的同时，即便是初学者也可以很快找到学习的乐趣，进而自主学习。除此之外，“酷家乐”软件平台针对绘图中遇到的各种问题做了图文说明，【新手入门】和【功能更新】两大模块方便使用者自行解决问题和及时学习新功能。
2.计算机辅助设计实验课——绘制户型图
一个开放、有趣的实验课程，往往可以更好的激发学生的学习兴趣。通过提前给学生布置测量自家房屋尺寸的作业，进而得到各自户型具体数据。这个过程不仅可以复习、巩固测量学的知识，也锻炼了学生的手绘能力。以往该教学实验内容为给定相同的户型图，让学生通过已经学会的快捷键再绘制一张相同的图纸出来。而教学改革后，让学生实际测量房屋得到数据后再画出平面图，再在这个基础上设计之后的内容。由于每个学生居住的房屋都有各自的特点，这就可以培养学生的反向思维和实践能力，激发学生的发散思维和具体问题具体分析的技能。完成绘制之后，将手绘图通过【插入】【光栅图像参照】的方式导入CAD中，通过【SC】缩放调整图纸比例，结合具体测量尺寸进行绘图工作。或按照手绘图直接绘制，最终得到数据准确的CAD户型图。
选择户型图的方式学习计算机辅助设计的相关知识，不仅可以满足学生对现有居住空间进行改造的目的，更重要的是为学习“酷家乐”软件做前期准备。
3.教学改革后CAD户型图实验内容的进一步深化
“酷家乐”软件导入户型图的方式有很多种。（1）自由绘制，（2）搜索户型库，（3）导入CAD，（4）导入临摹图。其中导入CAD文件的方式，可以实现CAD到“酷家乐”软件的一键衔接，方便的同时也节省了很多转换时间。相比CAD，“酷家乐”在以下几个方面将CAD绘制户型图的实验内容进一步深化，達到不同的教学效果。
3.1二维到三维的转变
在“酷家乐”软件中，将绘制好的CAD户型图（图1）直接导入其中，系统会自动识别文件，生成相应的户型模型。此时的平面户型图已经在软件的3D模式下生成了墙高，实现了二维图纸到三维空间的一键式操作，如图2。自动生成的3D模型，视具体情况可更改墙体高度及厚度数值或选择默认值。在满足承重的前提下，鼓励学生进行空间改造，改变现有格局来满足其在空间及功能上的使用需求。
3.2简装到精装的递进
在“酷家乐”的2D和3D模式中，可分别对户型进行装饰。2D户型平面图主要把控家具的合理摆放以及空间利用，3D模式下主要负责装饰装修风格的协调统一。硬装素材库按不同风格，不同材质进行分类，方便快速选择材质。单击墙体或地面便可进行编辑，如【材质编辑】、【旋转】、【商品替换】、【复制】、【收藏】、【清空】和【快搭】。软装方面，可按不同风格添置家具家电。选择一件家具后，系统可自动匹配相应风格的其它家具，这样使得风格协调统一。但不同空间的装修风格及色调，就要求学生从整体出发，统一把控。除了单品逐一设计搭配以外，系统还设有【全屋硬装】、【全屋定制】和【全屋家具】的整体装修模式，可实现一键式装修。不仅如此，系统模型中还有丰富的装饰素材，如绿植、装饰画、艺术品等，方便进行艺术搭配。
在装饰的过程中，建议2D和3D模式相互切换检查，避免家具或饰品有悬空放置的情况。检查无误，可以试着渲染几张效果图，从而再次审视家具摆放的效果以及色彩搭配上是否存在问题。若检查无误，则如图3所示。
3.3静止到VR漫游体验
此时的户型效果，可通过模型与效果图结合的方式进行查看，但模型查看离不开电脑，效果图虽可通过手机终端查阅却不如模型看着直观，空间关系看着明白。所以，酷家乐的另一大功能，“所见即所得”的全景VR设计装修新模式起到了至关重要的作用。首先，将每个空间逐一进行360?全景渲染，然后选中所有全景图，设置一个空间为起始点，最后一键生成3D漫游动画。3D漫游亦可生成二维码，手机终端通过扫一扫便可查看3D漫游效果，真正实现实验内容从静止到动态的转变。
4.结束语
“酷家乐”作为在线软件，不用安装便可应用，免去了软件安装的困扰。学生的学习兴趣不但高涨，还能发散思维，提出更多富有创意的想法。通过在计算机辅助设计实验课程中引入“酷家乐”软件，让原本相对单调的实验课程变得生动有趣，实验成果也非常显著。
以往，由于电脑性能的限制，绘图软件只能停留在平面设计，欠缺真实感，而立体绘图则冲破了这一限制，令设计更直观更真实。随着电脑科技的日益发展，越来越多的绘图软件应运而生，不仅简单便捷，而且高效，大大促进设计专业以及设计爱好者的学习热情。相信不久的将来，智能软件会越来越丰富多彩，教学实验课程的内容也越来越生动有趣。
参考文献
[1]王承文，郭谆钦.基于计算机辅助设计的凸轮轮廓优化设计[J].新技术新工艺，2020（07）：42-45.
[2]李芍，冯亮，张领辉，李耀伟.一种基于异步通信的综合模块化车辆电子系统软件重构设计与实现[J/OL].兵工学报：1-10[2020-08-21].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.2176.TJ.20200718.1258.002.html.
【关键词】CAD;“酷家乐”漫游;应用研究
引言
CAD作为一款常用绘图软件，被越来越多的各行各业使用者所认可，园林专业也不例外。除了其本身强大的绘图与运算能力，与其它软件的良好衔接也是CAD的一大特点。Photoshop、SketchUp就是在CAD的基础上进一步深化设计，完成彩色平面图、效果图以及场景动画制作的软件。在日常教育教学中，要在有限的学时里保证课程进度，并且在这个基础上再详细介绍以上两个软件时间不太允许。通过对比，最终选择在绘制户型图的实验课程中，引入“酷家乐”软件，根据实际情景结合使用以上两款软件，达到更直观、合理的综合绘图效果，进而实现更好的教学效果。
1.“酷家乐”软件的绘图优势
“酷家乐”是以分布式并行计算和多媒体数据挖掘为技术核心，推出的VR智能室内设计平台。其致力于云渲染、云设计、BIM、VR、AR、AI等技术的研发，实现“所见即所得”的全景VR设计装修新模式，可以5分钟生成装修方案，10秒生成效果图，一键生成VR方案。方便快捷的同时，即便是初学者也可以很快找到学习的乐趣，进而自主学习。除此之外，“酷家乐”软件平台针对绘图中遇到的各种问题做了图文说明，【新手入门】和【功能更新】两大模块方便使用者自行解决问题和及时学习新功能。
2.计算机辅助设计实验课——绘制户型图
一个开放、有趣的实验课程，往往可以更好的激发学生的学习兴趣。通过提前给学生布置测量自家房屋尺寸的作业，进而得到各自户型具体数据。这个过程不仅可以复习、巩固测量学的知识，也锻炼了学生的手绘能力。以往该教学实验内容为给定相同的户型图，让学生通过已经学会的快捷键再绘制一张相同的图纸出来。而教学改革后，让学生实际测量房屋得到数据后再画出平面图，再在这个基础上设计之后的内容。由于每个学生居住的房屋都有各自的特点，这就可以培养学生的反向思维和实践能力，激发学生的发散思维和具体问题具体分析的技能。完成绘制之后，将手绘图通过【插入】【光栅图像参照】的方式导入CAD中，通过【SC】缩放调整图纸比例，结合具体测量尺寸进行绘图工作。或按照手绘图直接绘制，最终得到数据准确的CAD户型图。
选择户型图的方式学习计算机辅助设计的相关知识，不仅可以满足学生对现有居住空间进行改造的目的，更重要的是为学习“酷家乐”软件做前期准备。
3.教学改革后CAD户型图实验内容的进一步深化
“酷家乐”软件导入户型图的方式有很多种。（1）自由绘制，（2）搜索户型库，（3）导入CAD，（4）导入临摹图。其中导入CAD文件的方式，可以实现CAD到“酷家乐”软件的一键衔接，方便的同时也节省了很多转换时间。相比CAD，“酷家乐”在以下几个方面将CAD绘制户型图的实验内容进一步深化，達到不同的教学效果。
3.1二维到三维的转变
在“酷家乐”软件中，将绘制好的CAD户型图（图1）直接导入其中，系统会自动识别文件，生成相应的户型模型。此时的平面户型图已经在软件的3D模式下生成了墙高，实现了二维图纸到三维空间的一键式操作，如图2。自动生成的3D模型，视具体情况可更改墙体高度及厚度数值或选择默认值。在满足承重的前提下，鼓励学生进行空间改造，改变现有格局来满足其在空间及功能上的使用需求。
3.2简装到精装的递进
在“酷家乐”的2D和3D模式中，可分别对户型进行装饰。2D户型平面图主要把控家具的合理摆放以及空间利用，3D模式下主要负责装饰装修风格的协调统一。硬装素材库按不同风格，不同材质进行分类，方便快速选择材质。单击墙体或地面便可进行编辑，如【材质编辑】、【旋转】、【商品替换】、【复制】、【收藏】、【清空】和【快搭】。软装方面，可按不同风格添置家具家电。选择一件家具后，系统可自动匹配相应风格的其它家具，这样使得风格协调统一。但不同空间的装修风格及色调，就要求学生从整体出发，统一把控。除了单品逐一设计搭配以外，系统还设有【全屋硬装】、【全屋定制】和【全屋家具】的整体装修模式，可实现一键式装修。不仅如此，系统模型中还有丰富的装饰素材，如绿植、装饰画、艺术品等，方便进行艺术搭配。
在装饰的过程中，建议2D和3D模式相互切换检查，避免家具或饰品有悬空放置的情况。检查无误，可以试着渲染几张效果图，从而再次审视家具摆放的效果以及色彩搭配上是否存在问题。若检查无误，则如图3所示。
3.3静止到VR漫游体验
此时的户型效果，可通过模型与效果图结合的方式进行查看，但模型查看离不开电脑，效果图虽可通过手机终端查阅却不如模型看着直观，空间关系看着明白。所以，酷家乐的另一大功能，“所见即所得”的全景VR设计装修新模式起到了至关重要的作用。首先，将每个空间逐一进行360?全景渲染，然后选中所有全景图，设置一个空间为起始点，最后一键生成3D漫游动画。3D漫游亦可生成二维码，手机终端通过扫一扫便可查看3D漫游效果，真正实现实验内容从静止到动态的转变。
4.结束语
“酷家乐”作为在线软件，不用安装便可应用，免去了软件安装的困扰。学生的学习兴趣不但高涨，还能发散思维，提出更多富有创意的想法。通过在计算机辅助设计实验课程中引入“酷家乐”软件，让原本相对单调的实验课程变得生动有趣，实验成果也非常显著。
以往，由于电脑性能的限制，绘图软件只能停留在平面设计，欠缺真实感，而立体绘图则冲破了这一限制，令设计更直观更真实。随着电脑科技的日益发展，越来越多的绘图软件应运而生，不仅简单便捷，而且高效，大大促进设计专业以及设计爱好者的学习热情。相信不久的将来，智能软件会越来越丰富多彩，教学实验课程的内容也越来越生动有趣。
参考文献
[1]王承文，郭谆钦.基于计算机辅助设计的凸轮轮廓优化设计[J].新技术新工艺，2020（07）：42-45.
[2]李芍，冯亮，张领辉，李耀伟.一种基于异步通信的综合模块化车辆电子系统软件重构设计与实现[J/OL].兵工学报：1-10[2020-08-21].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.2176.TJ.20200718.1258.002.html.