如何提升校长们的信息化领导力,是关系到我国教育信息化与教育改革进程的大问题。浙江师范大学孙祯祥教授撰文提出以下几点建议:
　　一、开展具有我国特色的校长信息化领导力研究。
　　国外已经有比较成熟的理论体系,我们提供了比较丰富的研究借鉴。同时也需要我们结合我国国情进行海外有本土文化特色的校长信息化领导力的研究,以便为实践领域中的校长们提供行动准则。还要开展实证研究,通过典型案例的研究为理论与实践提供支撑。
　　二、推进校长信息化领导力评价标准的研究。
　　需要加快制定相关标准,使校长信息化领导力有个统一的衡量尺度。当然,还必须在前期开展对国内中小学校长信息化领导力状况的调查研究,为制定标准提供数据支持。
　　三、改革现有的校长培训方法。
　　对于校长的培训应以信息化领导力培训为中心内容,变“知”、“做”的培训理念为“知”、“评”的培训理念;开设信息化领导力课程,借鉴美国的经验,开设教育信息化规划与评估、校长技术领导力等课程;采用案例教学的形式,被培训者通过对案例的分析、根据原有经验、观察反思、抽象概括后形成新理念;开展课题研究式培训,通过实证研究提高校长的信息化领导力。