论文部分内容阅读
摘 要：初中阶段体育教学的开设，对于学生来说有着非常重要的意义。在初中体育与健康的教学当中，学生可以掌握更多的体育知识，对学生拥有健壮的体魄有着极大的帮助。而提出在初中体育与健康教学当中运用举例法来进行教学，则是提升该学科教学水平的一大有效措施，因此，教师还需对教学方案进行更为合理、有效的设计。
关键词：举例法;初中;体育与健康;作用
引言：初中是人类学习、成长当中的重要阶段。对于该阶段的学生来说，学习文化知识和体育知识同等重要，也可以这样说，只有学生拥有较强的身体素质，学生才能更加顺利的进行学习。而体育教学，无疑便是帮助学生收获更加良好身体状态的一大关键。因此，举例法的应用，正是为了通过初中体育与健康教学进一步实现这一目标。
1 初中体育与健康教学和举例法之间的联系
为了更好的分析出举例法在初中体育与健康教学当中的积极作用，我们首先从体育的概念展开分析。在漫漫历史长河当中，除了无数的知识文化财富和精神文化财富，体育、运动也是遗留下的瑰宝之一。在当今时代的发展当中，越来越多的人们意识到体育了的重要性，并且，运动俨然已经成为人们生活当中的一部分。而身负学业任务的初中生的主要运动来源，也便是在初中体育与健康教学中开展积极有效的运动训练了。因此，初中体育与健康教学的有效性显得格外的重要。而初中阶段的学生对任何事物都保持有较强的好奇心，这样的特性更加适合举例法的实施，通过进行举例，体育教学变得更加有趣起来，学生对于體育知识也能产生更多的了解。所以，在初中阶段的体育与健康教学当中，运用举例法展开教学，无疑有着非常重要的意义，而体育与举例法本身便有着极为紧密的联系，为顺利开展体育教学则能带来更多的帮助。
2 举例法在初中体育与健康教学中的作用
2.1提升学生在体育与健康教学中的参与度
在以往的体育教学当中，主要的教学形式都是以在室外展开体育教学，教师示范、讲解一遍动作，学生便跟着模仿进行动作，这样的教学形式很难激发起初中生的学习欲望。并且，体育运动是一门比较消耗体力的学科，学生在进行学习时本身便难以产生积极性，这样的陈旧教学形式则更是导致此现象的关键原因之一。而在初中体育与健康教学中运用了举例法之后，彻底打破了以往陈旧教学形式当中的约束感，使学生能更加轻松的感受到体育学习的魅力，从而积极的参与到体育知识和运动的学习当中，实现较好的教学效果。另外，举例法不同于以往的教学形式，通过举例可以给学生带来更多的新奇感受，使得学生在体育学习当中身心都能得到放松，对体育与健康的学习则产生了更多的向往。在此情况下，教师能够获得学生更多的配合，并且，学生也能在教师的有效指导下逐渐形成较强的身体素质，实现有效的体育教学。
2.2帮助初中生正确认识健康的重要性
在初中阶段的学生，其身体正处在发育阶段，无论是骨骼的成长还是生理的完善，都是一个非常重要的时期。因此，在该时期开展有效的体育教学则有着更加重要的作用。而在这个阶段，教师选用举例法展开教学，能使学生在关注自己的文化知识水平的同时，对自己的身体素质也产生相当的重视。在这样的情况下，学生不由自主的便会产生对健康的好奇，并且在教师针对性的指引下，学生也能进一步的掌握拥有健康的身体素质是一件多么重要的事情，从而更加积极的参与到体育教学当中。除此之外，在教学当中，教师运用举例法开展体育与健康的教学，能将以往学生对体育学习的忽视现象彻底改变，使得学生认识到体育学习的重要性，并且从意识上进行改观。在教师进行体育与健康的教学时，教师运用举例法，能够帮助学生了解到更多关于体育方面的知识。学生能够通过教师的举例，对中国体育文明的发展、演变产生新的了解，其体育知识视野也能随之得到扩增。
2.3培养学生形成正确积极的运动习惯
初中阶段的学生面临着更大的学习压力，即将到来的中考作为人生重要分水岭之一，对于学生来说，则分散了学生更多的精力。而在此情况下，学生根本无法在兼顾学业的同时拿出更多时间进行专门的运动，体育与健康学科的开设，则是为了给学生留有专门的运动时间，做到劳逸结合。但是前文我们提到，运动本身便是比较消耗体力的，学生很难对此产生兴趣，而举例法的应用，则更为妥当的解决了这一问题。在教师运用举例法讲解体育发展至今当中的有趣故事后，学生对于体育运动也能产生更多的向往。并且，举例法对于处在初中阶段，心理半成熟的初中生来说，能起到更好的引导作用，通过教师进行举例，对学生进行潜移默化的引导，更易帮助学生形成正确的运动习惯。
结语：综上所述，在体育与健康的教学当中，教师选用举例法来展开教学，无疑是有着非常重要的作用。在教学的过程中，对于举例法的实际运用也需要教师进行合理的设计和不断的摸索，以能达到更好的教学效果，真正的实现初中体育与健康教学的设立初衷。
参考文献：
[1]卢晓鹏.初中体育案例：技巧和跳绳[J].新课程研究（上旬刊），2012，（05）.
[2]刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J].科技信息，2011，（13）.
关键词：举例法;初中;体育与健康;作用
引言：初中是人类学习、成长当中的重要阶段。对于该阶段的学生来说，学习文化知识和体育知识同等重要，也可以这样说，只有学生拥有较强的身体素质，学生才能更加顺利的进行学习。而体育教学，无疑便是帮助学生收获更加良好身体状态的一大关键。因此，举例法的应用，正是为了通过初中体育与健康教学进一步实现这一目标。
1 初中体育与健康教学和举例法之间的联系
为了更好的分析出举例法在初中体育与健康教学当中的积极作用，我们首先从体育的概念展开分析。在漫漫历史长河当中，除了无数的知识文化财富和精神文化财富，体育、运动也是遗留下的瑰宝之一。在当今时代的发展当中，越来越多的人们意识到体育了的重要性，并且，运动俨然已经成为人们生活当中的一部分。而身负学业任务的初中生的主要运动来源，也便是在初中体育与健康教学中开展积极有效的运动训练了。因此，初中体育与健康教学的有效性显得格外的重要。而初中阶段的学生对任何事物都保持有较强的好奇心，这样的特性更加适合举例法的实施，通过进行举例，体育教学变得更加有趣起来，学生对于體育知识也能产生更多的了解。所以，在初中阶段的体育与健康教学当中，运用举例法展开教学，无疑有着非常重要的意义，而体育与举例法本身便有着极为紧密的联系，为顺利开展体育教学则能带来更多的帮助。
2 举例法在初中体育与健康教学中的作用
2.1提升学生在体育与健康教学中的参与度
在以往的体育教学当中，主要的教学形式都是以在室外展开体育教学，教师示范、讲解一遍动作，学生便跟着模仿进行动作，这样的教学形式很难激发起初中生的学习欲望。并且，体育运动是一门比较消耗体力的学科，学生在进行学习时本身便难以产生积极性，这样的陈旧教学形式则更是导致此现象的关键原因之一。而在初中体育与健康教学中运用了举例法之后，彻底打破了以往陈旧教学形式当中的约束感，使学生能更加轻松的感受到体育学习的魅力，从而积极的参与到体育知识和运动的学习当中，实现较好的教学效果。另外，举例法不同于以往的教学形式，通过举例可以给学生带来更多的新奇感受，使得学生在体育学习当中身心都能得到放松，对体育与健康的学习则产生了更多的向往。在此情况下，教师能够获得学生更多的配合，并且，学生也能在教师的有效指导下逐渐形成较强的身体素质，实现有效的体育教学。
2.2帮助初中生正确认识健康的重要性
在初中阶段的学生，其身体正处在发育阶段，无论是骨骼的成长还是生理的完善，都是一个非常重要的时期。因此，在该时期开展有效的体育教学则有着更加重要的作用。而在这个阶段，教师选用举例法展开教学，能使学生在关注自己的文化知识水平的同时，对自己的身体素质也产生相当的重视。在这样的情况下，学生不由自主的便会产生对健康的好奇，并且在教师针对性的指引下，学生也能进一步的掌握拥有健康的身体素质是一件多么重要的事情，从而更加积极的参与到体育教学当中。除此之外，在教学当中，教师运用举例法开展体育与健康的教学，能将以往学生对体育学习的忽视现象彻底改变，使得学生认识到体育学习的重要性，并且从意识上进行改观。在教师进行体育与健康的教学时，教师运用举例法，能够帮助学生了解到更多关于体育方面的知识。学生能够通过教师的举例，对中国体育文明的发展、演变产生新的了解，其体育知识视野也能随之得到扩增。
2.3培养学生形成正确积极的运动习惯
初中阶段的学生面临着更大的学习压力，即将到来的中考作为人生重要分水岭之一，对于学生来说，则分散了学生更多的精力。而在此情况下，学生根本无法在兼顾学业的同时拿出更多时间进行专门的运动，体育与健康学科的开设，则是为了给学生留有专门的运动时间，做到劳逸结合。但是前文我们提到，运动本身便是比较消耗体力的，学生很难对此产生兴趣，而举例法的应用，则更为妥当的解决了这一问题。在教师运用举例法讲解体育发展至今当中的有趣故事后，学生对于体育运动也能产生更多的向往。并且，举例法对于处在初中阶段，心理半成熟的初中生来说，能起到更好的引导作用，通过教师进行举例，对学生进行潜移默化的引导，更易帮助学生形成正确的运动习惯。
结语：综上所述，在体育与健康的教学当中，教师选用举例法来展开教学，无疑是有着非常重要的作用。在教学的过程中，对于举例法的实际运用也需要教师进行合理的设计和不断的摸索，以能达到更好的教学效果，真正的实现初中体育与健康教学的设立初衷。
参考文献：
[1]卢晓鹏.初中体育案例：技巧和跳绳[J].新课程研究（上旬刊），2012，（05）.
[2]刘正茂.提高初中体育教学质量需注意的几个问题[J].科技信息，2011，（13）.