【摘 要】
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所谓开放型习题，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。 练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不僅能巩固知识、形成技能，而且能启发思维、培养能力。在教学过程中，除注意增加变式题、综合题外，还应适当设计一些开放型习题，可以培养学生思维的深刻性和灵活性，克服学生思维的呆板性。
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所谓开放型习题，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。
练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不僅能巩固知识、形成技能，而且能启发思维、培养能力。在教学过程中，除注意增加变式题、综合题外，还应适当设计一些开放型习题，可以培养学生思维的深刻性和灵活性，克服学生思维的呆板性。
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职业中专创新学习教学模式，是在素质教育理论指导下，以民主合作的教学关系为基础，以导学的教学程序为主线，充分激发学生的问题意识，并通过教学诸因素的优化组合，实现学生自学能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式，其核心是：教为主导、学为主体、疑为主轴、练为主线。 一、激趣导学 兴趣，被誉为是“最好的老师”。学习兴趣是学习动机中最重要的成份，是学习中最现实、最活跃的因素，也是推动学生探求知
作文评语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价不同的评语自然会收到不同的效果，我们常常见到有的老师如此评价学生的作文：本篇作文中心明确，能围绕中心组织材料，语句通顺，用词准确，但描写还不够具体、生动。优点多多，最后才小心指出缺点。结果作文本发给学生，学生一看是“优”，再看老师的评语都是优点，便自以为写得不错，随即合上了作业本，其实后面的内容连看都没看。 还有的老师这般评价：本文虽有中心，你却没有围
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