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摘要：陶瓷产业作为我国的传统产业，为更好的适应市场发展需求，就需要在原有基础上做进一步的产业转型升级，这也是保证陶瓷产业持续健康发展的重要举措。在陶瓷产业转型升级的过程中，技术是必不可少的，同时人才也同样重要。尤其是现在清远地区陶瓷产业转型升级迫切，不缺少技术的支持，但是专业人才方面却比较欠缺，还需要陶瓷相关知识储备、专业技能以及创新能力等各方面均卓越的人才来提供保障。作為为本地区提供主要专业人才的清职院来说，需要在此基础上来开展职业教育，从当地陶瓷产业发展需求出发，制定科学可行的教育模式，争取为陶瓷产业的转型升级培养更多的专业人才。
关键词：职业教育;陶瓷产业;转型升级
清远陶瓷产业的转型升级已经迫在眉睫，虽然作为一个起步较晚的地级市，但是其在交通更方面具备较大的优越性，为陶瓷产业的后续发展提供了充足的条件。在陶瓷产业的全新规划下，有更多的佛山大型陶瓷厂入驻清远市，这可以在一定程度上促进清远市陶瓷产业的融合以及升级。对于清远陶瓷产业产业升级来讲，除了硬件条件的支持以外，更为重要的是需要有专业人才的加入，人才对于产业发展而言是至关重要的，可以更好的引领产业开展更加深入细致的技术创新、产品创新以及服务创新等工作，推动产业产业的健康持续发展。因此需要重视对陶瓷人才的培养，清职院需要根据实际情况来制定针对性和科学性的职业教育计划，通过多种措施来为陶瓷产业的转型升级储备更多优秀的专业人才。
一、清远陶瓷产业发展现状
清远自2002年开始大力引进建筑陶瓷企业，面对需求旺盛的欧美市场，单单珠三角等地的陶企生产能力已经无法满足市场需求，为扩大产能，有更多的陶企选择了年轻的清远市。清远是陶瓷原料基地，原材料的成本优势非常大，并且因为土地资源丰富，再加上政府大力引进，因此有较多的佛山、东莞等地陶企入驻清远[1]。到目前为止，清远共有28家陶瓷企业，陶瓷窑炉生产线141条，产能已经达到6亿平方米，大大带动了当地的经济发展。
但是随着清远陶瓷产业的不断发展，逐渐暴露出了高耗能、环境污染等严重问题，不仅环境被破坏，而且附加值太低，很多企业只是在清远粗加工生产，然后运输到佛山做进一步的精加工、抛光，清远当地可以获得的经济效益比例非常低。并且，起初引进陶企时的门槛较低，技术标准以及管理制度不完善，生产污染问题一直存在。陶企多数采用水煤浆与煤制气为燃料，排放大量的二氧化硫、氮氧化物以及粉尘等，对环境污染十分严重，以及产生的酚水、焦油等还存爱泄露风险。另外，陶瓷运输车超载现象严重，对清远境内的公路破坏较大，以及运输过程中还存在撒漏污染。
近几年来，清远陶瓷产业意识到转型升级的重要性，已经着手进行陶瓷产业的技术升级，对以前纯粹的生产加工基地、部分陶企生产工艺落后、行业高耗能、高污染等问题进行综合治理，强制进行陶企污染整治，规范陶企生产，推广煤改气，延长产业链两端，发展研发与营销环节，清远的陶瓷产业正在一步一个脚印的转型升级，目前已经可见雏形。
二、清远陶瓷产业发展特征
1.产业特征
①先进与落后并存。虽然近几年清远陶瓷产业已经着手进行创新改造，但是依然有较多的陶企对资源的利用率较低，以及存在资金投入不足、技术改造力度不够、专业人才储备不足等问题。另外，受能源、交通、物流等因素的限制，在整个产业中落后工艺仍然占据较大的比重。②陶企生产力较低。存在一部分较小规模的陶企，专业人才缺失，无法提升机械化水平，生产的多为低劣产品，技术人员的培训以及管理制度不科学，导致实际生产力较低，无法保证产品的质量和效益[2]。③产业间联系较弱。整个陶瓷产业之间的联系较差，技术方面不互通，大大限制了当地陶瓷产业的持续发展。
2.市场特征
2.1市场结构
①市场竞争激烈。在不断的发展下，清远陶瓷产业已经十分成熟，当地的陶瓷企业众多，导致市场竞争也十分激烈。市场内随处可见的陶瓷品牌总代理、总经销，设计的各种营销方案，甚至是为了更好的吸引顾客，有的企业还为陶瓷墙地砖购买了保险，承诺一旦发生意外便可获取赔偿。②销售策略差异明显。不同档次的产品销售有着巨大的差异，高档产品多是集中在超级商场，以高档为主、中档为辅;中档产品商家多是普通装修，干净整洁，以经营中档为主、高档只为吸引消费者;低档产品则多是采用的地摊式经营方式，内部装修多数简陋，也缺少专业的销售人员[3]。③行业差异巨大。包括高档与低档、国内与国外以及外资、台资与本土企业之间的差异。不同消费者对陶瓷产品的需求不同，排除本土高、中、低档产品的差异以外，国内外的陶瓷产品也有巨大的差异，众多进口的高档产品可以达到艺术品的等级，更富有文化内涵，当然也会更加受高消费人群的喜爱。并且，相比国内本土企业，外资、台资企业产品的定价更高。造成各种差异出现的原因，主要就是管理理念、经营观念、专业技术以及专业人才等因素决定，想要加快清远陶瓷产业的转型升级，就需要从其他企业来学习经验，并结合我国消费观念，作出相应的调整[4]。
2.2产品特征
清远陶瓷产品多是零售为主，店铺较小，面向的主要为家庭用户，并且存在种类不全的问题，常见的如仿古砖、羊皮砖、抛光砖等，市场较为狭窄，一般是由陶企与装修公司合作来推销产品，目前来看销售手段比较单一，对外地市场的开发率还比较低，这是清远陶瓷产业转型升级需要关注的内容。经过市场调查可发现，内墙砖、地砖要比外墙砖更容易销售，尤其是现代风格与现代色彩内墙砖、地砖销售量占据前几名，且浅色转比深色砖好销。陶瓷产业的转型必定不是守成，而是需要在现有基础上做进一步的改造升级，而技术创新与人才储备是首先要做到的，应全面提升行业从业人员的综合素质，培养大量素质高、动手能力强的专业技师与操作人员，可以在生产过程中发现问题，并促进技术的创新与升级，为清远陶瓷产业的转型升级提供更大保障[5]。
三、职业教育与陶瓷产业转型升级关系 1.职业教育与陶企转型升级关系
陶瓷产业的转型升级必然离不开专业人才的支持，并且随着陶瓷行业的进一步发展，对综合应用型人才的需求量也会大大增加，在此背景下开展陶瓷职业技术教育对于整个行业的发展来讲意义重大，能够更好的解决制约陶瓷产业转型升级的一大问题。通过职业教育一方面来解决企业专业技师与操作人员严重不足的问题，促使原始人力资源向综合型人才转变，即在具备生产、建设、管理以及服务知识的同时，又兼具专业技能水平以及一定的实践经验，加上良好的职业道德与敬业精神，来为企业的持续发展和转型升级提供保障。另一方面，通过陶企与职业院校的合作，充分发挥技术院校的智力以及技术优势，进一步促进陶企的技术改造与新产品开发。
2.院校与陶企开展职业教育要求
陶瓷职业教育的开展，需要从清远陶瓷产业发展的趋势以及需求出发，把握住市场巨大的需求机遇，适当的加大资金投入，进一步扩大职业教育规模，力争把清职院建筑材料工程技术专业建设成为省级重点专业，组建一支由校内专任教师与企业导师相辅相成具有行业竞争力的师资力量。同时根据社会以及市场需求，对专业结构进行恰当的调整，根据实际需求来对教学计划以及教学大纲进行调整，争取更大程度上来向社会输送专科人才。
为促进陶瓷产业转型升级而开展的职业教育，首先需要端正态度，明确教育理念，注重教育创新。职业教育的核心要求便是提高人才素质，培养符合社会以及市场发展需求的应用型人才。专业建设必须要转变传统教育理念，注重教学创新与改革，对专业内容以及教学方式进行调整，争取更好的适应陶瓷行业发展需求，获得更好的教学效果。强调教育创新的重要性，以全新的理念开展教育工作，为适应陶瓷产业的转型升级，提高教学的专业性与技术性，以更具有针对性的内容去全面推进素质教育，不断提升学生的创新意识与创业能力。
除了在教育模式以及内容的调整以外，清职院还需要加强与政府及陶瓷企业、行业之间的联系，采取“一横两纵”互联产教融合人才培养模式。“一横”即政、校、行、企实质性联合培养技术技能人才横向联动平台;“两纵”即完整的中高本衔接纵向应用型技术人才培养链，及由职教集团、专业群职教联盟和专业技术技能委员会组成的纵向组织链。在政产学合作教育形式开展的高等职业教育，可以更大程度上来培养职业技术应用型人才，在更短的时间内向广大企业生产一线以及工作现场的职业岗位群输送综合素质高以及实践能力强的专业人才，满足生产以及管理需求，解决陶企转型人才不足的难题。产学教育合作已经成为现代职业教育的首选模式，通过学校、行业、企业以及研究机构之间的教育资源与教育环境为支持，为综合应用型人才的培养创造更加有利的条件[7]。在坚持课堂理论教学的同时，还要注重社会实践，校企双方有效合作，提高对各项资源的利用效果，采取多模式、多渠道、多机制的办学教育，为陶瓷产业的持续发展输送更多专业人才。
四、陶瓷专业人才职业教育实施策略
1.转变职业教育思想
以培养陶瓷专业人才为目的，需要对职业教育理念作出相应调整，强化素质教育，为陶瓷产业转型升级提供智力支持与人才保障。陶瓷职业教育的核心目的是实现更多行业应用型人才的培养与输送，满足市场发展需求的同时，刺激行业的转型升级。在教育方面是以傳授陶瓷行业知识为基本，引导学生建立正确的职业道德理念与良好的思想情操，能够熟练掌握陶瓷职业技能，确保其具有足够适应社会发展的能力。因此，清职院建立了 “一横”与“两纵”互链的产教深度融合人才培养机制，将政、校、行、企横向联动平台与中高本人才培养纵向链条、校企双元育人纵向组织链条互链互融，有效整合区域职业教育资源，形成一个有机整体，搭建了人才培养、职业培训和技术研发创新的资源共享平台。在教育办学中结合市场需求制定科学可行的教育计划，不断的调整和完善教育内容，以更加灵活和丰富的手段来提高教育质量[8]。结合清远陶瓷产业发展现状与转型需求，在注重理论知识传授的同时，强调实践技能水平的提升，确保能够在更短的时间内由院校教育转换到企业生产，加速陶企的创新和转型升级。
2.推行政产学研模式
陶瓷职业教育具有非常强的专业性特点，在执行时可以采取动态性的方式，以陶企需求为依据，对传统教育模式做出适当的调整，在理论教学基础上增加实践教学。学术与产业的结合是职业教育的一大特征，尤其是陶瓷职业教育，学生毕业后需要到陶企就职，连通政府的相关就业政策，一方面是解决了大学生就业问题，另一方面也可以满足陶企持续创新发展的要求。在接受教育的过程中，不仅在职业院校接受陶瓷相关知识的系统化学习，同时也有机会深入到企业接触陶瓷的实际生产，为理论知识的灵活应用提供更有利的条件，更好的培养综合能力。并且，学生早期有机会接触到行业状况，可以对行业的发展趋势有一个初步的了解，更利于其对自身学习的有效规划，提高其学习的紧迫感，督促其去主动提升个人能力。
3.重视专业课程建设
陶瓷职业教育本质上还是需要开展较多的专业课程，而课程开设是否合理，直接影响了专业人才的培养质量。陶瓷职业教育中要注意理论学习行业相关知识，掌握基础技能，并培养良好的艺术美学意识，帮助学生建立更加完善系统的知识结构，为后续接触学习更多专业技术打好基础。陶瓷职业教育需要涵盖行业各个领域，包括陶瓷设计、生产、经营以及管理等诸多层面，因此除了理论知识以外，还要强调对理论的实践操作，培养学生的动手能力，使其具备足够应对行业多种问题的综合能力[9]。
五、结束语
清远陶瓷产业正处于转型升级的关键阶段，开展陶瓷职业教育已经势在必行，可以说是推动行业更快市场发展的重要举措。应从实际情况出发，正视职业教育与行业转型升级之间的联系，有目的性和针对性的采取措施来对传统教育模式进行调整与完善，争取更好的来为陶瓷行业输送综合能力强的应用型人才，满足市场发展需求。
参考文献：
[1] 赖语香.陶艺传统教育与当代职业教育教学模式构建[J].戏剧之家，2020（15）：175.
[2] 林凤春，卢俊旭.“文化+”视野下北流陶瓷业的创新发展路径[J].南宁职业技术学院学报，2020，25（02）：88-92.
[3] 杨晶，程志山.论陶瓷职业学校加强学生工匠精神培育的时代责任[J].陶瓷研究，2019，34（05）：71-73.
[4] 龚明，兰书元，胡江峰，张敏，梁超.以创新驱动引领高安建筑陶瓷产业转型升级[J].陶瓷，2019（07）：18-21.
[5] 马岚，郑志刚，李济.陶瓷产业转型升级背景下的陶瓷制造工艺专业建设研究[J].江西化工，2018（06）：235-236.
[6]陈文毅.闽清县政府推动陶瓷产业转型升级研究[D].福建农林大学，2018.
[7]徐敏燕.文化认同与陶瓷产业转型升级模式[J].北方经贸，2018（10）：112-114.
[8]陈婉莎.中窖神舟窑炉助推陶瓷产业转型升级——访广东中窑窑业股份有限公司[J].佛山陶瓷，2018，28（04）：56-57.
[9]荣志.中等职业学校专业建设服务区域产业升级研究[D].湖南师范大学，2018.
清远建筑陶瓷产业转型升级的现状、问题与对策研究科研项目基金支持，项目编号：2020KJJH018。
作者简介：蒙强（1988.2-），男，壮族，广东清远，本科（硕士），研究实习员，研究方向：高职教育管理。
关键词：职业教育;陶瓷产业;转型升级
清远陶瓷产业的转型升级已经迫在眉睫，虽然作为一个起步较晚的地级市，但是其在交通更方面具备较大的优越性，为陶瓷产业的后续发展提供了充足的条件。在陶瓷产业的全新规划下，有更多的佛山大型陶瓷厂入驻清远市，这可以在一定程度上促进清远市陶瓷产业的融合以及升级。对于清远陶瓷产业产业升级来讲，除了硬件条件的支持以外，更为重要的是需要有专业人才的加入，人才对于产业发展而言是至关重要的，可以更好的引领产业开展更加深入细致的技术创新、产品创新以及服务创新等工作，推动产业产业的健康持续发展。因此需要重视对陶瓷人才的培养，清职院需要根据实际情况来制定针对性和科学性的职业教育计划，通过多种措施来为陶瓷产业的转型升级储备更多优秀的专业人才。
一、清远陶瓷产业发展现状
清远自2002年开始大力引进建筑陶瓷企业，面对需求旺盛的欧美市场，单单珠三角等地的陶企生产能力已经无法满足市场需求，为扩大产能，有更多的陶企选择了年轻的清远市。清远是陶瓷原料基地，原材料的成本优势非常大，并且因为土地资源丰富，再加上政府大力引进，因此有较多的佛山、东莞等地陶企入驻清远[1]。到目前为止，清远共有28家陶瓷企业，陶瓷窑炉生产线141条，产能已经达到6亿平方米，大大带动了当地的经济发展。
但是随着清远陶瓷产业的不断发展，逐渐暴露出了高耗能、环境污染等严重问题，不仅环境被破坏，而且附加值太低，很多企业只是在清远粗加工生产，然后运输到佛山做进一步的精加工、抛光，清远当地可以获得的经济效益比例非常低。并且，起初引进陶企时的门槛较低，技术标准以及管理制度不完善，生产污染问题一直存在。陶企多数采用水煤浆与煤制气为燃料，排放大量的二氧化硫、氮氧化物以及粉尘等，对环境污染十分严重，以及产生的酚水、焦油等还存爱泄露风险。另外，陶瓷运输车超载现象严重，对清远境内的公路破坏较大，以及运输过程中还存在撒漏污染。
近几年来，清远陶瓷产业意识到转型升级的重要性，已经着手进行陶瓷产业的技术升级，对以前纯粹的生产加工基地、部分陶企生产工艺落后、行业高耗能、高污染等问题进行综合治理，强制进行陶企污染整治，规范陶企生产，推广煤改气，延长产业链两端，发展研发与营销环节，清远的陶瓷产业正在一步一个脚印的转型升级，目前已经可见雏形。
二、清远陶瓷产业发展特征
1.产业特征
①先进与落后并存。虽然近几年清远陶瓷产业已经着手进行创新改造，但是依然有较多的陶企对资源的利用率较低，以及存在资金投入不足、技术改造力度不够、专业人才储备不足等问题。另外，受能源、交通、物流等因素的限制，在整个产业中落后工艺仍然占据较大的比重。②陶企生产力较低。存在一部分较小规模的陶企，专业人才缺失，无法提升机械化水平，生产的多为低劣产品，技术人员的培训以及管理制度不科学，导致实际生产力较低，无法保证产品的质量和效益[2]。③产业间联系较弱。整个陶瓷产业之间的联系较差，技术方面不互通，大大限制了当地陶瓷产业的持续发展。
2.市场特征
2.1市场结构
①市场竞争激烈。在不断的发展下，清远陶瓷产业已经十分成熟，当地的陶瓷企业众多，导致市场竞争也十分激烈。市场内随处可见的陶瓷品牌总代理、总经销，设计的各种营销方案，甚至是为了更好的吸引顾客，有的企业还为陶瓷墙地砖购买了保险，承诺一旦发生意外便可获取赔偿。②销售策略差异明显。不同档次的产品销售有着巨大的差异，高档产品多是集中在超级商场，以高档为主、中档为辅;中档产品商家多是普通装修，干净整洁，以经营中档为主、高档只为吸引消费者;低档产品则多是采用的地摊式经营方式，内部装修多数简陋，也缺少专业的销售人员[3]。③行业差异巨大。包括高档与低档、国内与国外以及外资、台资与本土企业之间的差异。不同消费者对陶瓷产品的需求不同，排除本土高、中、低档产品的差异以外，国内外的陶瓷产品也有巨大的差异，众多进口的高档产品可以达到艺术品的等级，更富有文化内涵，当然也会更加受高消费人群的喜爱。并且，相比国内本土企业，外资、台资企业产品的定价更高。造成各种差异出现的原因，主要就是管理理念、经营观念、专业技术以及专业人才等因素决定，想要加快清远陶瓷产业的转型升级，就需要从其他企业来学习经验，并结合我国消费观念，作出相应的调整[4]。
2.2产品特征
清远陶瓷产品多是零售为主，店铺较小，面向的主要为家庭用户，并且存在种类不全的问题，常见的如仿古砖、羊皮砖、抛光砖等，市场较为狭窄，一般是由陶企与装修公司合作来推销产品，目前来看销售手段比较单一，对外地市场的开发率还比较低，这是清远陶瓷产业转型升级需要关注的内容。经过市场调查可发现，内墙砖、地砖要比外墙砖更容易销售，尤其是现代风格与现代色彩内墙砖、地砖销售量占据前几名，且浅色转比深色砖好销。陶瓷产业的转型必定不是守成，而是需要在现有基础上做进一步的改造升级，而技术创新与人才储备是首先要做到的，应全面提升行业从业人员的综合素质，培养大量素质高、动手能力强的专业技师与操作人员，可以在生产过程中发现问题，并促进技术的创新与升级，为清远陶瓷产业的转型升级提供更大保障[5]。
三、职业教育与陶瓷产业转型升级关系 1.职业教育与陶企转型升级关系
陶瓷产业的转型升级必然离不开专业人才的支持，并且随着陶瓷行业的进一步发展，对综合应用型人才的需求量也会大大增加，在此背景下开展陶瓷职业技术教育对于整个行业的发展来讲意义重大，能够更好的解决制约陶瓷产业转型升级的一大问题。通过职业教育一方面来解决企业专业技师与操作人员严重不足的问题，促使原始人力资源向综合型人才转变，即在具备生产、建设、管理以及服务知识的同时，又兼具专业技能水平以及一定的实践经验，加上良好的职业道德与敬业精神，来为企业的持续发展和转型升级提供保障。另一方面，通过陶企与职业院校的合作，充分发挥技术院校的智力以及技术优势，进一步促进陶企的技术改造与新产品开发。
2.院校与陶企开展职业教育要求
陶瓷职业教育的开展，需要从清远陶瓷产业发展的趋势以及需求出发，把握住市场巨大的需求机遇，适当的加大资金投入，进一步扩大职业教育规模，力争把清职院建筑材料工程技术专业建设成为省级重点专业，组建一支由校内专任教师与企业导师相辅相成具有行业竞争力的师资力量。同时根据社会以及市场需求，对专业结构进行恰当的调整，根据实际需求来对教学计划以及教学大纲进行调整，争取更大程度上来向社会输送专科人才。
为促进陶瓷产业转型升级而开展的职业教育，首先需要端正态度，明确教育理念，注重教育创新。职业教育的核心要求便是提高人才素质，培养符合社会以及市场发展需求的应用型人才。专业建设必须要转变传统教育理念，注重教学创新与改革，对专业内容以及教学方式进行调整，争取更好的适应陶瓷行业发展需求，获得更好的教学效果。强调教育创新的重要性，以全新的理念开展教育工作，为适应陶瓷产业的转型升级，提高教学的专业性与技术性，以更具有针对性的内容去全面推进素质教育，不断提升学生的创新意识与创业能力。
除了在教育模式以及内容的调整以外，清职院还需要加强与政府及陶瓷企业、行业之间的联系，采取“一横两纵”互联产教融合人才培养模式。“一横”即政、校、行、企实质性联合培养技术技能人才横向联动平台;“两纵”即完整的中高本衔接纵向应用型技术人才培养链，及由职教集团、专业群职教联盟和专业技术技能委员会组成的纵向组织链。在政产学合作教育形式开展的高等职业教育，可以更大程度上来培养职业技术应用型人才，在更短的时间内向广大企业生产一线以及工作现场的职业岗位群输送综合素质高以及实践能力强的专业人才，满足生产以及管理需求，解决陶企转型人才不足的难题。产学教育合作已经成为现代职业教育的首选模式，通过学校、行业、企业以及研究机构之间的教育资源与教育环境为支持，为综合应用型人才的培养创造更加有利的条件[7]。在坚持课堂理论教学的同时，还要注重社会实践，校企双方有效合作，提高对各项资源的利用效果，采取多模式、多渠道、多机制的办学教育，为陶瓷产业的持续发展输送更多专业人才。
四、陶瓷专业人才职业教育实施策略
1.转变职业教育思想
以培养陶瓷专业人才为目的，需要对职业教育理念作出相应调整，强化素质教育，为陶瓷产业转型升级提供智力支持与人才保障。陶瓷职业教育的核心目的是实现更多行业应用型人才的培养与输送，满足市场发展需求的同时，刺激行业的转型升级。在教育方面是以傳授陶瓷行业知识为基本，引导学生建立正确的职业道德理念与良好的思想情操，能够熟练掌握陶瓷职业技能，确保其具有足够适应社会发展的能力。因此，清职院建立了 “一横”与“两纵”互链的产教深度融合人才培养机制，将政、校、行、企横向联动平台与中高本人才培养纵向链条、校企双元育人纵向组织链条互链互融，有效整合区域职业教育资源，形成一个有机整体，搭建了人才培养、职业培训和技术研发创新的资源共享平台。在教育办学中结合市场需求制定科学可行的教育计划，不断的调整和完善教育内容，以更加灵活和丰富的手段来提高教育质量[8]。结合清远陶瓷产业发展现状与转型需求，在注重理论知识传授的同时，强调实践技能水平的提升，确保能够在更短的时间内由院校教育转换到企业生产，加速陶企的创新和转型升级。
2.推行政产学研模式
陶瓷职业教育具有非常强的专业性特点，在执行时可以采取动态性的方式，以陶企需求为依据，对传统教育模式做出适当的调整，在理论教学基础上增加实践教学。学术与产业的结合是职业教育的一大特征，尤其是陶瓷职业教育，学生毕业后需要到陶企就职，连通政府的相关就业政策，一方面是解决了大学生就业问题，另一方面也可以满足陶企持续创新发展的要求。在接受教育的过程中，不仅在职业院校接受陶瓷相关知识的系统化学习，同时也有机会深入到企业接触陶瓷的实际生产，为理论知识的灵活应用提供更有利的条件，更好的培养综合能力。并且，学生早期有机会接触到行业状况，可以对行业的发展趋势有一个初步的了解，更利于其对自身学习的有效规划，提高其学习的紧迫感，督促其去主动提升个人能力。
3.重视专业课程建设
陶瓷职业教育本质上还是需要开展较多的专业课程，而课程开设是否合理，直接影响了专业人才的培养质量。陶瓷职业教育中要注意理论学习行业相关知识，掌握基础技能，并培养良好的艺术美学意识，帮助学生建立更加完善系统的知识结构，为后续接触学习更多专业技术打好基础。陶瓷职业教育需要涵盖行业各个领域，包括陶瓷设计、生产、经营以及管理等诸多层面，因此除了理论知识以外，还要强调对理论的实践操作，培养学生的动手能力，使其具备足够应对行业多种问题的综合能力[9]。
五、结束语
清远陶瓷产业正处于转型升级的关键阶段，开展陶瓷职业教育已经势在必行，可以说是推动行业更快市场发展的重要举措。应从实际情况出发，正视职业教育与行业转型升级之间的联系，有目的性和针对性的采取措施来对传统教育模式进行调整与完善，争取更好的来为陶瓷行业输送综合能力强的应用型人才，满足市场发展需求。
参考文献：
[1] 赖语香.陶艺传统教育与当代职业教育教学模式构建[J].戏剧之家，2020（15）：175.
[2] 林凤春，卢俊旭.“文化+”视野下北流陶瓷业的创新发展路径[J].南宁职业技术学院学报，2020，25（02）：88-92.
[3] 杨晶，程志山.论陶瓷职业学校加强学生工匠精神培育的时代责任[J].陶瓷研究，2019，34（05）：71-73.
[4] 龚明，兰书元，胡江峰，张敏，梁超.以创新驱动引领高安建筑陶瓷产业转型升级[J].陶瓷，2019（07）：18-21.
[5] 马岚，郑志刚，李济.陶瓷产业转型升级背景下的陶瓷制造工艺专业建设研究[J].江西化工，2018（06）：235-236.
[6]陈文毅.闽清县政府推动陶瓷产业转型升级研究[D].福建农林大学，2018.
[7]徐敏燕.文化认同与陶瓷产业转型升级模式[J].北方经贸，2018（10）：112-114.
[8]陈婉莎.中窖神舟窑炉助推陶瓷产业转型升级——访广东中窑窑业股份有限公司[J].佛山陶瓷，2018，28（04）：56-57.
[9]荣志.中等职业学校专业建设服务区域产业升级研究[D].湖南师范大学，2018.
清远建筑陶瓷产业转型升级的现状、问题与对策研究科研项目基金支持，项目编号：2020KJJH018。
作者简介：蒙强（1988.2-），男，壮族，广东清远，本科（硕士），研究实习员，研究方向：高职教育管理。