【摘 要】
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随着新课程的全面实施，中考政策和命题指导思想也在不断地变化, 近年来中考试题都表现出立足基础、突出能力和创新意识，体现出素质教育和课程改革的方向，以高起点、低落点、多角度的方式，考查学生的知识和技能。几年来的中考题中都是考查考生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题。这就要求同学们在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点孤立地复习某个知识块，要把以前所学过的知识分块整理，通过对知识点的梳理、提炼，寻找
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随着新课程的全面实施，中考政策和命题指导思想也在不断地变化, 近年来中考试题都表现出立足基础、突出能力和创新意识，体现出素质教育和课程改革的方向，以高起点、低落点、多角度的方式，考查学生的知识和技能。几年来的中考题中都是考查考生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题。这就要求同学们在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点孤立地复习某个知识块，要把以前所学过的知识分块整理，通过对知识点的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，形成网络，将知识系统化，只有系统地完整地建立知识体系，才能提高分析和运用能力，才能有效地进行知识迁移。
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