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摘要：结合我国的国情和学生的特点，论述开创民族教育促进民族团结的必要性，从学生实际出发，寻求进行开创民族教育促进民族团结的途径，并简述了开展活动以后取得的实效。
关键词：民族团结 知识资源 人才资源 创业教育
我国960万平方公里的疆域是各民族共同开拓的，祖国疆域的每一寸土地都滲透着各族人民艰苦创业、辛勤劳动的汗水，在这片辽阔的土地上，各族人民团结友爱，和睦相处，正像歌中所唱的那样：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”表达了各族人民的共同心声。
一、对中学生进行开创民族教育和民族团结教育的必要性
江泽民同志指出“现阶段我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和民族地区，迫切要求加快经济文化的发展。”“在新的历史时期，搞好民族工作、增强民族团结的核心问题就是要积极创造条件、加快发展少数民族和民族地区的经济文化等各项事业，促进各民族的共同繁荣。”他还指出：“加快少数民族和民族地区的发展，是我国社会主义事业的本质要求，在民族工作上的体现也是党的民族政策的基本出发点和归宿。”我国各民族在政策上早已实现了完全平等，但如果没有各民族的共同发展和繁荣，民族间历史上遗留下来的不平等就不可能消除，就会影响民族团结。没有民族的发展繁荣，民族区域自治也是空的。
当今形式充满了机遇和挑战，这不仅仅是由于科学技术日新月异的发展，而且还在于世界、经济格局、政治格局都发生了重大变化，主要表现在：知识经济正在崛起，并将逐渐取代工业经济。其战略资源已不再是土地资源或材料能源等物质资源，而是人才资源和知识资源，国家间的竞争、地区间的竞争乃至企业间的竞争，归根到底是人才的竞争，人才是第一资源，是科技进步和经济社会发展最重要的资源和主要推动力。
今天的中学生正是二十一世纪的建设者和接班人，这就要求我们教育工作者认清当前形势，明确自己肩上的重担，把学生培养成德、才兼备的国家栋梁，靠他们坚定的理想信念、坚忍不拔的毅力、坚持不懈的努力去振兴我们的国家。
人类进入二十一世纪，和平发展已成为世界主流，成为世界各国人民的共同愿望，但是国际地区间冲突频繁发生，而且愈演愈烈，其中，世界上不少国家和地区由民族矛盾和宗教纷争引发的流血冲突甚至局部战争十分残酷，民族矛盾成为当今世界不稳定的主要因素。正如胡锦涛主席所说：“民族问题是关系到我们的国家统一、社会稳定、边防巩固、建设成功的大问题，在社会主义条件下，正确处理民族问题是一个带根本性的问题，加强民族团结是一个需要长期努力的重要任务。”
改革开放二十多年，我国的综合国力不断提高，民族凝聚力不断加强，但是一些西方反华势力图谋分化瓦解我国之心不死，他们企图通过各种手段加紧进行思想和文化渗透，同我们争夺思想阵地，争夺朝气蓬勃的青年一代。李洪志之流利用宗教迷信、歪理邪说毒害青少年就是典型例子。
处在中学阶段的青年学生是很关键的一代人，他们易于接受新事物,新思想,新知识,敢想敢做,如果我们教育及时、得法、内容得当，这一代人在维护民族团结、振兴国家方面会起到举足轻重的作用。反之，若被宗教迷信、歪理邪说所毒害，后果将不堪设想，因此，要求我们在开展民族团结教育活动时，尤其要注意加强对中学生进行党的民族政策、宗教信仰、宗教理论等知识的渗透和教育，增强他们抵御西方腐朽思想和文化、宗教迷信、歪理邪说的能力，做到大是大非面前能够保持清醒的头脑，为维护祖国统一、民族团结、国家繁荣昌盛而忘我工作。
二、对中学生进行开创民族教育和民族团结教育的几点做法
（一）浏览历史古迹，学习各民族的英雄史，培养学生的爱国主义思想。我们青海有很多名胜古迹，也不乏各民族的英雄史迹，同学们应去校马场，点将台那里参观，了解当年外族入侵，民族健儿勇赴前线，抵御外侮，在保卫战中留下了泣鬼神的壮举，捍卫了祖国的领土。在展室里，使同学们更进一步了解了各民族共御敌寇保国爱国的光辉诗篇。
（二）积极开展活动，增强各族同学之间的凝聚力，加强民族团结。历史上，回民素有练拳习武的习惯，大部分回民学生都有此特长，我们因势利导，让他们当“教练”组成了各族学生参加的业余武术队，加强了各民族同学之间的交流，增强了学生之间的凝聚力，丰富了业余生活。
（三）利用图片，多媒体技术向学生展示改革开放以来祖国取得的成就，培养学生的创业创新精神。学生看着一幅幅反映旧中国屈辱史的图片，看着一项项新中国列于世界之首的产品和科研成果，一尊尊闪耀着中华儿女英姿的奖杯，一块块金光闪闪的奖牌，所有这些辉煌的战果都涤荡和鞭策着学生的心灵，激起了学生勤奋学习，振兴中华的决心。
（四）根据学生的兴趣、爱好培养学生的创业创新能力。
我们根据学生的兴趣、爱好组建了电工操作、家电维修、服装设计、计算机应用等多个课外活动小组，利用课外活动时间和休息日指导他们进行理论学习和动手操作，通过这些活动的开展，学生们在州级、县级技能比赛中都取得了很好的成绩。学生们在尝到成功的喜悦的同时，也尝到了创业的艰辛。
三、开展创业教育和民族团结教育取得的几点成效
（一）端正了思想，提高了认识。
通过开展各种活动，对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、素质教育，使学生把书本知识与现实国情相结合，进一步激发了学生的爱国热情，提高了学生的思想素质，使他们体会到了维护祖国统一的重要意义。各族同学团结友爱，互帮互助，学习气氛浓厚，学习成绩稳步提高。
（二）知我中华、爱我中华。
通过开展民族团结教育活动，学生了解到我国有64%的土地为边疆少数民族地区，那里物产丰富，山河锦绣，使学生体会到搞社会主义现代化建设离不开民族地区的开发，他们立志学好本领，长大后投身到祖国西部建设中去。
（三）发展能力、适应社会。
通过开展创业教育活动，学生将理论知识和实践经验结合起来，激发了他们的学习兴趣，提高了他们分析问题和解决问题的能力。
今天，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助 ，团结友爱，情同手足，生活在这个温暖幸福的祖国大家庭中，共同为建设我们的祖国，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。正如：
地大物博我中华，天南海北把根扎。
五十六个亲兄弟，中华民族是一家！
关键词：民族团结 知识资源 人才资源 创业教育
我国960万平方公里的疆域是各民族共同开拓的，祖国疆域的每一寸土地都滲透着各族人民艰苦创业、辛勤劳动的汗水，在这片辽阔的土地上，各族人民团结友爱，和睦相处，正像歌中所唱的那样：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”表达了各族人民的共同心声。
一、对中学生进行开创民族教育和民族团结教育的必要性
江泽民同志指出“现阶段我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和民族地区，迫切要求加快经济文化的发展。”“在新的历史时期，搞好民族工作、增强民族团结的核心问题就是要积极创造条件、加快发展少数民族和民族地区的经济文化等各项事业，促进各民族的共同繁荣。”他还指出：“加快少数民族和民族地区的发展，是我国社会主义事业的本质要求，在民族工作上的体现也是党的民族政策的基本出发点和归宿。”我国各民族在政策上早已实现了完全平等，但如果没有各民族的共同发展和繁荣，民族间历史上遗留下来的不平等就不可能消除，就会影响民族团结。没有民族的发展繁荣，民族区域自治也是空的。
当今形式充满了机遇和挑战，这不仅仅是由于科学技术日新月异的发展，而且还在于世界、经济格局、政治格局都发生了重大变化，主要表现在：知识经济正在崛起，并将逐渐取代工业经济。其战略资源已不再是土地资源或材料能源等物质资源，而是人才资源和知识资源，国家间的竞争、地区间的竞争乃至企业间的竞争，归根到底是人才的竞争，人才是第一资源，是科技进步和经济社会发展最重要的资源和主要推动力。
今天的中学生正是二十一世纪的建设者和接班人，这就要求我们教育工作者认清当前形势，明确自己肩上的重担，把学生培养成德、才兼备的国家栋梁，靠他们坚定的理想信念、坚忍不拔的毅力、坚持不懈的努力去振兴我们的国家。
人类进入二十一世纪，和平发展已成为世界主流，成为世界各国人民的共同愿望，但是国际地区间冲突频繁发生，而且愈演愈烈，其中，世界上不少国家和地区由民族矛盾和宗教纷争引发的流血冲突甚至局部战争十分残酷，民族矛盾成为当今世界不稳定的主要因素。正如胡锦涛主席所说：“民族问题是关系到我们的国家统一、社会稳定、边防巩固、建设成功的大问题，在社会主义条件下，正确处理民族问题是一个带根本性的问题，加强民族团结是一个需要长期努力的重要任务。”
改革开放二十多年，我国的综合国力不断提高，民族凝聚力不断加强，但是一些西方反华势力图谋分化瓦解我国之心不死，他们企图通过各种手段加紧进行思想和文化渗透，同我们争夺思想阵地，争夺朝气蓬勃的青年一代。李洪志之流利用宗教迷信、歪理邪说毒害青少年就是典型例子。
处在中学阶段的青年学生是很关键的一代人，他们易于接受新事物,新思想,新知识,敢想敢做,如果我们教育及时、得法、内容得当，这一代人在维护民族团结、振兴国家方面会起到举足轻重的作用。反之，若被宗教迷信、歪理邪说所毒害，后果将不堪设想，因此，要求我们在开展民族团结教育活动时，尤其要注意加强对中学生进行党的民族政策、宗教信仰、宗教理论等知识的渗透和教育，增强他们抵御西方腐朽思想和文化、宗教迷信、歪理邪说的能力，做到大是大非面前能够保持清醒的头脑，为维护祖国统一、民族团结、国家繁荣昌盛而忘我工作。
二、对中学生进行开创民族教育和民族团结教育的几点做法
（一）浏览历史古迹，学习各民族的英雄史，培养学生的爱国主义思想。我们青海有很多名胜古迹，也不乏各民族的英雄史迹，同学们应去校马场，点将台那里参观，了解当年外族入侵，民族健儿勇赴前线，抵御外侮，在保卫战中留下了泣鬼神的壮举，捍卫了祖国的领土。在展室里，使同学们更进一步了解了各民族共御敌寇保国爱国的光辉诗篇。
（二）积极开展活动，增强各族同学之间的凝聚力，加强民族团结。历史上，回民素有练拳习武的习惯，大部分回民学生都有此特长，我们因势利导，让他们当“教练”组成了各族学生参加的业余武术队，加强了各民族同学之间的交流，增强了学生之间的凝聚力，丰富了业余生活。
（三）利用图片，多媒体技术向学生展示改革开放以来祖国取得的成就，培养学生的创业创新精神。学生看着一幅幅反映旧中国屈辱史的图片，看着一项项新中国列于世界之首的产品和科研成果，一尊尊闪耀着中华儿女英姿的奖杯，一块块金光闪闪的奖牌，所有这些辉煌的战果都涤荡和鞭策着学生的心灵，激起了学生勤奋学习，振兴中华的决心。
（四）根据学生的兴趣、爱好培养学生的创业创新能力。
我们根据学生的兴趣、爱好组建了电工操作、家电维修、服装设计、计算机应用等多个课外活动小组，利用课外活动时间和休息日指导他们进行理论学习和动手操作，通过这些活动的开展，学生们在州级、县级技能比赛中都取得了很好的成绩。学生们在尝到成功的喜悦的同时，也尝到了创业的艰辛。
三、开展创业教育和民族团结教育取得的几点成效
（一）端正了思想，提高了认识。
通过开展各种活动，对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、素质教育，使学生把书本知识与现实国情相结合，进一步激发了学生的爱国热情，提高了学生的思想素质，使他们体会到了维护祖国统一的重要意义。各族同学团结友爱，互帮互助，学习气氛浓厚，学习成绩稳步提高。
（二）知我中华、爱我中华。
通过开展民族团结教育活动，学生了解到我国有64%的土地为边疆少数民族地区，那里物产丰富，山河锦绣，使学生体会到搞社会主义现代化建设离不开民族地区的开发，他们立志学好本领，长大后投身到祖国西部建设中去。
（三）发展能力、适应社会。
通过开展创业教育活动，学生将理论知识和实践经验结合起来，激发了他们的学习兴趣，提高了他们分析问题和解决问题的能力。
今天，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助 ，团结友爱，情同手足，生活在这个温暖幸福的祖国大家庭中，共同为建设我们的祖国，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。正如：
地大物博我中华，天南海北把根扎。
五十六个亲兄弟，中华民族是一家！