高中英语是高中学习过程中极为重要的一部分，因为高中英语涉及到听说读写多个部分，所以需要学生投入很多的精力才能够对于这门语言的知识有很好的了解。但是许多学生往往很难找到正确的学习方法，而且对于教师传统的教学方法可能也会不太能够吸取，这就使得学生的英语学习产生了问题，甚至是从第一步的词汇识记就有所阻碍，可这一步又是必不可少而至关重要的。翻转课堂的教学方法就能够很好地解决这一问题，并且在词汇教学中也可能产生很大的促进作用。下面就对于上述观点进行逐一的分析，期望能給高中教师和学生在教学方面以新的启示。
　　1. 翻转课堂的概述及优势
　　翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。这一方法的运用需要教师和学生进行良好的配合，教师要积极组织，活跃课堂气氛，学生则要主动参与，发现自己的疑问和问题，并不断加以解决。这一教学方法的应用有许多的优势。首先可以夯实学生的基础，加强对知识的掌握，通过这种方法，学生追根溯源，对于知识的理解就不会只停留在书本或表面，而是能够深入其中进行细致地探索。其次这是教师教学方式的一种创新，是适用于现代社会条件下的合理方式，既能够让教师不断求索进步，也能提高学生的学习积极性，这二者的结合便能够促进教学效果实现提升。最后翻转课堂有利于师生之间建立良好的关系，这样对于相关的教学也是非常有作用的。因为高中生的学业是非常紧张的，利用这项方法可以缓解学生的压力，并能学习到更丰厚的知识。
　　2. 词汇教学的重要性
　　所谓“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”，在英语的教学中，说明的便是词汇教学的重要性。词汇教学是高中英语教学的基础，其重要性可表现在如下方面。一方面是英语语言的应用层面，我们知道即便中文是我们的母语，但是我们在日常应用时也必须是以单个字词的掌握为基础，这样才能够和别人进行无障碍的沟通和交流。英语也是如此，只有掌握好词汇，才能够将它应用到生活当中来，从而实现英语作为一门语言学科的根本性魅力。另一方面则是词汇教学对于学生成绩的促进和提高。在高考英语中和日常的训练或考核中，会涉及到各个方面的知识，譬如对于文章的理解程度，对于写作和表达能力的把握以及听力方面的训练等，虽然知识的种类多种多样，相应的学习方法也各有侧重，但是不得不说，这些都是建立在对于词汇有较强把握的基础之上的，因为只有打好地基，才能建造好高楼大厦。同理，只有学习好英语词汇，才能够在英语整个科目的学习中取得优异的成绩。
　　3. 翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用
　　以上分别对于翻转课堂教学模式和词汇教学进行了阐述，而这二者的结合将会促进学生的英语词汇的学习，进而延伸到整个英语科目。在实际的实践过程中，通过翻转课堂，教师与学生探讨的将不再只是局限于词汇本身的意义和用法，更多的是触类旁通，举一反三，能够对于英语语言进行深度的解析，从而帮助学生提升英语学习的兴趣并能了解到西方国家的文化。譬如涉及到具体单词时，教师可以引导学生对于词根词缀进行了解和掌握，并且更需要的是注重到一整类词根词缀或相在似语境中的褒贬含义。因为英语是一门注重情感的语言，它的具体词汇的运用可能没有汉语那么严格，但是其表达的感情色彩却是极其重要的。在传统的教学方法中，可能对于这一点有所疏忽，也可能限于教学模式，无法对其进行深刻地解读。但是引入翻转课堂之后，学生可以自主性地提出疑惑，对于这一类的问题提出自己的见解，这样教师就会有意识地加以指导并形成合理的体系。这样经过多次沟通之后，是非常有利于高中英语的学习，并帮助高中生形成完整的英语思维。
　　4. 结束语
　　目前翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用已受到了越来越广泛的关注，许多教师和学生也对其进行了实践，这是非常有现实意义的，也是对于新课程改革一次很好的创新。但是正如上所言，千里之行，始于足下，这一方法的运用还需要不断地进行改进和修正，这样才能达到其应有的效果。可以想见，通过长久地努力实践，我国未来的英语教学体系将会越发完善，国民的英语学习素质也会取得很大的突破，这对于国家的发展是很有积极意义的。
　　[1] 牟必聪. 翻转课堂理念下高中英语词汇教学的设计与实践[D]. 华东师范大学， 2018.
　　[2] 钟畅蓉. 翻转课堂模式下的高中英语词汇教学研究[D]. 四川师范大学， 2018.
　　（作者单位：甘肃省定西市漳县第一中学）