论文部分内容阅读
本文是作者在全国中学数学教学研究会第三届年会上报告的最后一部分。根据记录整理,未经本人审阅。
计算机的发展和数学教学
【摘 要】
：
本文是作者在全国中学数学教学研究会第三届年会上报告的最后一部分。根据记录整理,未经本人审阅。
【出 处】
：
中学数学教学
【发表日期】
：
1987年3期
其他文献
我国选手在第31届国际数学奥林匹克上获得辉煌胜利,汪建华(陕西)、周彤(湖北)、王松(湖北)、余嘉联(安徽铜陵一中)、张朝晖(北京)、库超(湖北)等六名选手,为祖国捧回了五枚金
利用抑菌圈测量法和毛细管电泳研究、比较不同细菌对家蝇Musca domestica L．幼虫抗菌蛋白／肽的诱导效应。结果表明，家蝇幼虫受细菌诱导后抗菌活性比对照都有不同程度的增加，同时
<正> 培养学生的思维能力和创造能力,在数学教学中历来是被十分重视的。不少人认为要培养学生这两个能力,只有多做习题。让学生做一些成题这固然必要,但如果把它绝对化就有可
<正> 在解决问题的过程中,数学家往往不是对问题进行直接攻击,而是对问题进行变形、转化,直至把它化归为某个(些)已经解决的问题,或容易解决的问题。匈牙利著名数学家P.罗莎
今年为我省历史上著名数学家梅文鼎诞生355周年,十一月间将在宣城召开纪念梅氏的国际学术会议。本刊特刊载《梅文鼎关于黄金分割的研究》一文,以作纪念。
本文是作者在全国中学数学教学研究会第三届年会上报告的一部分,选载部分是根据记录整理而成。未经本人审阅。
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
课堂教学是学校教学工作的主要形式。如何运用信息论的观点研究课堂教学的结构和方法,是当前改革课堂教学、大面积提高教学质量的新课题。实际上,课堂教学的过程,从某种意义