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摘要：班主任教师作为学生学习与生活的大家长，是班级中最为重要的组成部分，对学生来讲有着极大的影响，班主任教师对培育学生学习习惯、提升学生们的逻辑思维能力，有着积极的推进作用。基于此，本篇文章主要通过小学语文教师在班级管理中的优势，展开具体的分析与探究。
关键词：小学阶段;班主任教师;班级管理;优势
引言
语文课程是学生学习生涯中十分重要的课程，对培育学生人文素养、思想品质有着十分重要的意义。现阶段在新课程改革不断深入的背景下，对课堂教学提出了更为严格的要求，需要班主任教师高度重视学生全方面的发展，而在语文课程中包含极多的内容，对学生思想道德等方面，都可以起到推进的作用。因此，与实际情况相结合，对小学语文教师在班主任管理中的优势展开分析则十分必要。
1.小学语文教师在班主任管理工作中所占据的优势
在小学阶段的语文课程之中，包含了极为丰富的知识内容，比如有关于我国传统文化、思想品德等方面的内容，这部分教学内容和新形势下所提出的教学要求相符合，这在一定程度上让语文教师的班级管理工作中，占据了极大的优势。第一，能够贯彻落实德育教育。依据新课程改革所提出的要求，德育教育作为小学教育教学之中的一个重要内容。因此，小学班主任需要与社会时代的发展特征相结合，对班级管理工作展开有效的调整，并且把德育教育加入到班级管理工作及课堂知识教学之中。
第二，能够有效创建良好的沟通关系。因为语文课程属于一个基础性课程，有着极多的课程数量，这能够让班主任教师对班级学生展开密切的观察及充分的了解，并且在课堂教学过程中，也可以让学生与文章内容相结合，提出自身的意见及观念，这些都对语文教师充分了解学生有一定的帮助。以上为语文教师和学生展开有效的交流，提供了一定的保障，并将其作为基础，能够让班主任教师在展开班级管理工作过程中，变得更为顺利。与此同时，在良好的沟通下，也能够有效拉近教师与学生之间的距离，借此让学生能够更加自主、踊跃的参加到课堂知识学习及班级管理之中，创建一个轻松、愉悦的班级学习氛围。
第三，通过作文写作教学对学生展开充分的了解。在语文课堂教学过程中，作文写作教学作为语文教学中的重要教学内容，对学生充分表达内心具有非常重要的价值。班主任教师可以通过学生所创作的作文文章，来对学生的内心世界展开一定的探索，这对班主任更加充分的了解学生有所帮助。在此基础之上，班主任教师可以依据学生在文章中所体现出的特征，来发现学生有可能会存有的问题，接下来再对学生展开有效的心理辅导，或是对学生渗透情感教育，为学生健康、快乐的成长，奠定良好的基础。
2.小学语文教师担任班主任工作的有效管理对策
2.1通过语文课堂加强德育教育
在新课程改革不断深入的背景下，给小学阶段语文课堂教学提出了更为严格的要求，因此，语文教师需要积极调整自身的课堂关注点，由于语文课程的教学任务与教学目标逐渐向知识教育德育教育的方向转变。因此，语文教师在课堂教学过程中，除了对学生展开基础知识的讲授，同时还需要培养学生树立良好的思想观念，从而真正提高学生的综合素养。
2.2注重榜样作用，构建良好的师生关系
教师不单单应该对班级的整体氛围与环境进行创设，还应该通过自身的榜样力量对学生进行德育教育的渗透与提升。之所以称为榜样，那么就需要班主任教师以身作则，需要班主任教师具有优良的日常行为与言行举止习惯，只有这样，才可以对班级中的学生进行德育教育。鉴于此，小学语文教师则需要最大程度体现出语文课程所占据的优势，并且合理的应用自身的多年的教学经验，来对班级展开有效的管理，并且还需要最大程度体现出自身的榜样作用，不止需要对自身的个人行为进行规范，同时还需要对课堂教学方式及教学内容展开规范，让学生可以真正受到小学语文教师的正确指导，为德育教育工作的渗透，打造坚实的基础。
2.3营造良好的班级管理环境
小学班级的整体氛围是通过班级中的每一名学生与班主任教师一同创设的，小学班级中的集体氛围也会影响着班级中每一名学生的学习与生活，对学生自身的成长来讲，显得十分重要。例如，班级之中的大部分学生都在认真地朗读课文，那么其余小部分学生也会跟随其他学生进行课文的朗读;如若班级之中的大部分学生都在进行安静认真地学习，那么其他学生就算交流也会很小声，也会翻开书本。这就是班级整体环境氛围的作用，由此可见班级整体环境氛围与每一名学生的个人行为与思想意识都是相辅相成的。鉴于此，语文教师可以与语文课程的特征相结合，把课堂教学延伸到班级管理工作中，尊重学生的主体位置，如此一来，学生也能学会尊重他人、善待他人。为学生构建一个轻松的班级环境，提升学生们的综合素养。
3.结束语
结合本文各项重点，在小学阶段的班级管理工作中，由于受到小学生年纪、思想、个性等多个方面的影响，班主任教师在展开班级管理工作时有着较大的难度。虽然语文教师自身具有一些优势，但是依旧需要应用具有针对性的管理对策，通过语文課堂教学加强德育教育、注重发挥榜样作用，拉近与学生之间的距离，借此来推动班级向着良好的方向发展，为学生日后的健康的发展，奠定良好的基础。
参考文献：
[1]董志芳.探析小学语文教师在班主任管理中的优势[J].课程教育研究，2019（18）：245-246.
[2]张爱霞.解读小学语文教师在班主任管理中的优势[J].当代家庭教育，2018（11）：177.
[3]谢青.浅谈小学语文教师在班主任管理中的优势[J].新课程学习（上），2014（10）：160.
（湛江市第二十小学 广东省 湛江市 524000）
关键词：小学阶段;班主任教师;班级管理;优势
引言
语文课程是学生学习生涯中十分重要的课程，对培育学生人文素养、思想品质有着十分重要的意义。现阶段在新课程改革不断深入的背景下，对课堂教学提出了更为严格的要求，需要班主任教师高度重视学生全方面的发展，而在语文课程中包含极多的内容，对学生思想道德等方面，都可以起到推进的作用。因此，与实际情况相结合，对小学语文教师在班主任管理中的优势展开分析则十分必要。
1.小学语文教师在班主任管理工作中所占据的优势
在小学阶段的语文课程之中，包含了极为丰富的知识内容，比如有关于我国传统文化、思想品德等方面的内容，这部分教学内容和新形势下所提出的教学要求相符合，这在一定程度上让语文教师的班级管理工作中，占据了极大的优势。第一，能够贯彻落实德育教育。依据新课程改革所提出的要求，德育教育作为小学教育教学之中的一个重要内容。因此，小学班主任需要与社会时代的发展特征相结合，对班级管理工作展开有效的调整，并且把德育教育加入到班级管理工作及课堂知识教学之中。
第二，能够有效创建良好的沟通关系。因为语文课程属于一个基础性课程，有着极多的课程数量，这能够让班主任教师对班级学生展开密切的观察及充分的了解，并且在课堂教学过程中，也可以让学生与文章内容相结合，提出自身的意见及观念，这些都对语文教师充分了解学生有一定的帮助。以上为语文教师和学生展开有效的交流，提供了一定的保障，并将其作为基础，能够让班主任教师在展开班级管理工作过程中，变得更为顺利。与此同时，在良好的沟通下，也能够有效拉近教师与学生之间的距离，借此让学生能够更加自主、踊跃的参加到课堂知识学习及班级管理之中，创建一个轻松、愉悦的班级学习氛围。
第三，通过作文写作教学对学生展开充分的了解。在语文课堂教学过程中，作文写作教学作为语文教学中的重要教学内容，对学生充分表达内心具有非常重要的价值。班主任教师可以通过学生所创作的作文文章，来对学生的内心世界展开一定的探索，这对班主任更加充分的了解学生有所帮助。在此基础之上，班主任教师可以依据学生在文章中所体现出的特征，来发现学生有可能会存有的问题，接下来再对学生展开有效的心理辅导，或是对学生渗透情感教育，为学生健康、快乐的成长，奠定良好的基础。
2.小学语文教师担任班主任工作的有效管理对策
2.1通过语文课堂加强德育教育
在新课程改革不断深入的背景下，给小学阶段语文课堂教学提出了更为严格的要求，因此，语文教师需要积极调整自身的课堂关注点，由于语文课程的教学任务与教学目标逐渐向知识教育德育教育的方向转变。因此，语文教师在课堂教学过程中，除了对学生展开基础知识的讲授，同时还需要培养学生树立良好的思想观念，从而真正提高学生的综合素养。
2.2注重榜样作用，构建良好的师生关系
教师不单单应该对班级的整体氛围与环境进行创设，还应该通过自身的榜样力量对学生进行德育教育的渗透与提升。之所以称为榜样，那么就需要班主任教师以身作则，需要班主任教师具有优良的日常行为与言行举止习惯，只有这样，才可以对班级中的学生进行德育教育。鉴于此，小学语文教师则需要最大程度体现出语文课程所占据的优势，并且合理的应用自身的多年的教学经验，来对班级展开有效的管理，并且还需要最大程度体现出自身的榜样作用，不止需要对自身的个人行为进行规范，同时还需要对课堂教学方式及教学内容展开规范，让学生可以真正受到小学语文教师的正确指导，为德育教育工作的渗透，打造坚实的基础。
2.3营造良好的班级管理环境
小学班级的整体氛围是通过班级中的每一名学生与班主任教师一同创设的，小学班级中的集体氛围也会影响着班级中每一名学生的学习与生活，对学生自身的成长来讲，显得十分重要。例如，班级之中的大部分学生都在认真地朗读课文，那么其余小部分学生也会跟随其他学生进行课文的朗读;如若班级之中的大部分学生都在进行安静认真地学习，那么其他学生就算交流也会很小声，也会翻开书本。这就是班级整体环境氛围的作用，由此可见班级整体环境氛围与每一名学生的个人行为与思想意识都是相辅相成的。鉴于此，语文教师可以与语文课程的特征相结合，把课堂教学延伸到班级管理工作中，尊重学生的主体位置，如此一来，学生也能学会尊重他人、善待他人。为学生构建一个轻松的班级环境，提升学生们的综合素养。
3.结束语
结合本文各项重点，在小学阶段的班级管理工作中，由于受到小学生年纪、思想、个性等多个方面的影响，班主任教师在展开班级管理工作时有着较大的难度。虽然语文教师自身具有一些优势，但是依旧需要应用具有针对性的管理对策，通过语文課堂教学加强德育教育、注重发挥榜样作用，拉近与学生之间的距离，借此来推动班级向着良好的方向发展，为学生日后的健康的发展，奠定良好的基础。
参考文献：
[1]董志芳.探析小学语文教师在班主任管理中的优势[J].课程教育研究，2019（18）：245-246.
[2]张爱霞.解读小学语文教师在班主任管理中的优势[J].当代家庭教育，2018（11）：177.
[3]谢青.浅谈小学语文教师在班主任管理中的优势[J].新课程学习（上），2014（10）：160.
（湛江市第二十小学 广东省 湛江市 524000）