【摘 要】
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【内容摘要】在现阶段的教育体系当中，将教学内容与现代化信息技术相融合的教学模式成了一种主要的发展模式，越来越多的学校开始采纳这种教学模式。将现代化信息技术与初中道德与法治的课程内容相结合，有助于学生更加直接地学习这些理论化的知识内容，为学生接受知识提供了一种便捷途径。因而，本文以“初中道德与法治”为研究对象，对于“如何将现代信息技术与道德与法治教学的有机整合”进行深入探究。 【关键词】信息技术
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【内容摘要】在现阶段的教育体系当中，将教学内容与现代化信息技术相融合的教学模式成了一种主要的发展模式，越来越多的学校开始采纳这种教学模式。将现代化信息技术与初中道德与法治的课程内容相结合，有助于学生更加直接地学习这些理论化的知识内容，为学生接受知识提供了一种便捷途径。因而，本文以“初中道德与法治”为研究对象，对于“如何将现代信息技术与道德与法治教学的有机整合”进行深入探究。
【关键词】信息技术
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【内容摘要】随着时代的不断发展，在新课改的不断推进和践行中，高中物理教学中存在的很多不足和问题日益显现。但是新课改的推广也为高中物理教学提供很多新的教学理念以及教学方法，使高中物理教学的质量和教学效率都得到了显著的提高。所以高中物理教学也要顺应新课改的要求进行科学全面的改革，从而为学生提供更好的教学体验。 【关键词】新课改 高中物理教学 问题 对策 引言 在新课改的不断推行下，高中物理的教学
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【内容摘要】近年来，在初中数学课堂，培养学生的数学核心素养已经成为教师的首要任务。因此，广大教师不断调整和优化教学思路，并利用多样化的教学方法开展实践教学活动，其中渗透数学史、讲授数学故事的形式颇受学生的喜欢和青睐。通过这种方法，枯燥的数学教学课堂融入了科学性与趣味性元素，这对活跃课堂气氛、激发学习兴趣、提升数学成绩将具有重要的现实意义。 【关键词】初中数学 核心素养 数学史 教学方法 数学之
【内容摘要】随着新课程教学改革的实施与推进，在高中化学知识的教学过程中，更应该注重学生自身素质的提升。教师在课堂教学中引入讨论式的教学方法，让学生作为化学知识的主体进行自主讨论探究学习，有利于培养学生的化学思维和表达学习能力，促使学生在掌握理论知识的同时，得到自身素养的提升。针对讨论式教学法，在高中化学教学中的应用教师在课堂教学中不断地进行探索。 【关键词】讨论式教学高中化学有效运用 现阶段许
【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展与进步，思维导图作为一个新型的教学方式，不仅可以将枯燥、无趣的课堂教学内容变得丰富多彩，使学生更好地理解与认识相关知识点，同时也使课堂教学效果达到预期理想状态。因此，笔者认为在初英语复习教学过程中，为了进一步提升课堂教学质量，教师应巧妙将思维导图引入课堂，进而达到最佳效果。 【关键词】思维导图 初中英语 复习 应用 前言 众所周知，英语复习题的内容设计要
【内容摘要】随着社会在近些年的快速发展，我国的教育事业也得到了很大的提高，社会各界对于教学质量有了广泛的关注，但这个关注并不是学生对知识学习、记忆的效率，而是学生创造性思维能力和发散思维能力等综合素养的提高。在创造性思维中，逆向思维是重要组成部分，对于学生创新能力和解决问题的能力有着决定性的影响。初中数学作为一门抽象性学科，可以利用其中的学科优势来完成对学生逆向思维的培养。 【关键词】教学质量
【内容摘要】对教师而言，学困生问题一直是教师很为难的问题，学困生学习成绩较差，学习基础较差，未掌握有效的学习方法，或者缺乏学习兴趣与动机，不愿意学习，无论哪种问题，提升学生学习成绩，都需要教师努力，需要教师不断研究钻研。基于此，研究学困生的转化问题，了解学生学困原因，发现学生的闪光点，放大学生优点非常重要，有助于实现学困生的转化，提高学生学习成绩，激发学生学习兴趣。 【关键词】初中语文 教学 学
【内容摘要】在新课程改革之下，初中化学的实验教学必须要进行相应的调整，才能满足当前形势下的教学需要。初中化学本身就是一门十分注重实验的自然科学，而且教学的难点也相对更高，对于初中生来说想要学好化学，仅仅靠掌握一些化学知识点是远远不够的，学生必须要在理解化学概念的基础之上，联系实际进行实验探究才能有所收获。通过引导学生动手实验来调动学生学习的积极性，并且有效的借助实验来引导学生探索化学各物质之间的联
【内容摘要】刚刚从小学升到初中学生而言，对于初中学习能力还没有培养起来。教师完全有责任去帮助学生培养这种能力。教师在课堂上要多创新课堂教学新模式，让学生能够接触到不同和有趣教学方式，以便学生能够在课堂上更好学习。教师在课堂要多给学生时间，让学生可以自主学习，培养学生自主学习能力，教师要多帮助学生，对学生进行多辅导、多讲解，不断帮助学生提高语文成绩。 【关键词】初中语文课堂教学 创新课堂教学模式
【内容摘要】课内打基础、课外求发展，从大处着眼，小处入手，开辟一块块阅读写作的“小天地”，指导学生多读书，勤积累和常练笔，并且以“说”促“写”，收到了大面积提高学生读写能力的实效。 【关键词】阅读 口语 写作 现行的《全日制义务教育语文课程标准〈实验稿〉》明确指出在培养学生阅读能力的同时，也能按照平时学习的要求，使用惯用的方法写作”，但是怎样才能让学生的阅读和写作能力得到提升呢？本文现进行以下