论文部分内容阅读
摘 要： 随着高等教育的扩招，大学毕业生人数急剧膨胀，全球性经济危机的爆发更是给大学生就业创业雪上加霜。如何引导毕业生顺利就业，培养毕业生就业创业的能力，是高等院校所不能忽视的重要课题。本文从多个角度分析了高校大学生就业难、创业难的原因，并提出了推进高校大学生就业创业教育的可行性方法。
关键词： 大学生就业创业 高校教育 可行性方法
我国高等教育逐步由精英化教育走向大众化教育，使越来越多的人有机会接受高等教育。然而，也存在着不可忽视的负面影响，大学毕业生人数远远超过社会所能容纳吸收的能力，供需关系明显失衡。如何指导大学生就业创业教育工作，提高他们的就业创业能力，关系到社会的稳定、家庭的和睦和莘莘学子的切身利益，高校教育不容忽视。
一、大学生就业创业难的根源
大学生就业创业压力不能简单归结于高校扩招，其影响因素是多方面的，究其根源，我认为主要包括三个方面。
（一）经济发展水平。
受全球经济危机的影响，中国经济增长速率明显减缓，多数用人单位出现了不同程度的经济衰退现象，与稳步增长的大学毕业生人数相比，用人单位的人才需求量明显减少，部分企业还存在以减员节省成本的现象。
（二）用人单位与毕业生之间的矛盾取向。
大学毕业生作为接受过高等教育的群体，多年苦读所付出的努力，拥有的知识使他们对就业的期望值较高。课题组成员针对本地的相关企业了解发现，用人单位普遍认为毕业生开价虚高，基础知识不过硬，缺乏实践能力，招聘后需投入大量人力物力进行培训。很多用人单位因此而直接将应届毕业生拒之门外。
（三）高校就业创业教育工作不到位。
作为高等人才的培养基地，高等院校对大学生就业创业指导存在漏洞，教育工作的开展存在误区，致使学生对就业创业技能缺乏了解，没有培养相关能力的意识，致使大学毕业生在择业时面临高不成低不就的尴尬局面。
二、推进大学生就业创业教育的意义及可行性方法
（一）推进高校大学生就业创业教育对应对毕业生择业困难的尴尬局面具有积极意义。
从个人发展的角度来看，就业创业教育可以帮助大学生认识自己，正确定位自己；了解就业创业过程中所必备的技能；培养良好的个人修养，深入挖掘自身多方面的潜力；从多角度了解社会、把握社会进而适应社会，成为对社会有用的人，成就自己的就业创业梦想。
从推进高等教育发展的角度来看，大力推进就业创业教育，鼓励毕业生灵活就业，积极创业，在一定程度上提高了学生自身的生存能力、竞争能力和创业能力，进而缓解了大学毕业生的就业压力，提高了大学生的择业质量，形成了良好的社会舆论，推动了高等教育的进一步发展。
（二）推进大学生就业创业教育的可行性方法。
大学生就业创业教育是一项系统性的大工程，要切实做好大学生就业创业教育，发挥其教育职能，提高毕业生择业数量和质量，可以从以下途径展开。
1.加大大学生就业创业教育力度，为指导工作明确定位。大学生就业创业教育应当成为大学期间的一门必修课程，贯穿于整个大学教育始终。其作为大学生思想政治教育的一部分，为大学生提供人生指导，引导他们对人生发展和职业生涯制订可行的规划。高校应结合自身实际情况，建立完整的就业创业指导目标，明确指导内容，形成切实有效的就业创业指导方式和手段，逐步推进整个大学期间的就业创业指导。敦促学生从入学开始就树立强烈的就业创业意识，注重对学生的人生教育，提高他们对素质教育的认同度和参与积极性。
2.端正大学生的择业态度，激发他们的创业热情。通过开展就业创业教育，帮助学生树立正确的择业观，将创业思想贯穿于就业创业指导过程中，树立创业意识，注重培养敢闯敢试的勇气和艰苦奋斗的精神，鼓励自主创业。同时，高校应积极推动校企联合，有针对性地建立大学生实践基地或创业基地，为学生创造尽可能多的自我锻炼机会。
3.培养学生自我推销的意识和能力。择业意味着大学生将要跨出学校，走向社会，适应新的环境。就择业而言，大学毕业生的注意力应当更多地放在寻找适合自己、最能充分展示自己才华的舞台上。为此，高校就业创业教育应当立足社会实际，树立大学生动态就业的意识和终身学习的观念，强化他们的自我推销意识。通过多种灵活的方式锻炼他们自我表现的能力，发掘他们身上的闪光点，帮助他们寻找到最佳的自我展现方式，推动大学生深度就业。
4.集合社会、家庭等多方力量，形成合力，推动大学生就业创业。高校就业创业教育应与社会教育和家庭教育有力结合，多管齐下，不断深入调查当今就业形势与用人单位的用人需求。在深度分析大学生择业局势的前提下，有针对性地对广大毕业生进行就业创业指导，整合各种有效资源，为大学生就业创业提供便利服务；全面拓展社会实践内容，切实发挥高校培养人才的意义，逐步建立大学毕业生“自社会中学再服务于社会”的良性就业创业体制；及时传递就业资讯，使大学毕业生能够及时完善知识储备，获得就业信息，以积极的就业心态面对大学生就业现状，改变大学生就业困境。
三、结语
推进大学生就业创业教育对引导毕业生科学择业具有重要的理论意义和现实意义。由于我国目前还未形成完备的大学生就业创业教育体系，如何探索、完善大学生就业创业的教育模式，形成一套操作性强且极具针对性和吸引力的高效长效教育模式，使就业创业教育充分发挥对大学生择业的引导和推动作用，是摆在高校教育工作者面前的首要任务。
参考文献：
［1］刘佰龙，李林波，王玉洁.新形势下大学生创业教育及实践探讨［J］.出国与就业（就业版），2012.01.
［2］高婧.大学生就业与创业教育及实践探索［J］.南京广播电视大学学报，2011.04.
［3］张亚丽，王艳洁.大学生就业创业教育的探索［J］.科教导刊，2010.04：169-171.
关键词： 大学生就业创业 高校教育 可行性方法
我国高等教育逐步由精英化教育走向大众化教育，使越来越多的人有机会接受高等教育。然而，也存在着不可忽视的负面影响，大学毕业生人数远远超过社会所能容纳吸收的能力，供需关系明显失衡。如何指导大学生就业创业教育工作，提高他们的就业创业能力，关系到社会的稳定、家庭的和睦和莘莘学子的切身利益，高校教育不容忽视。
一、大学生就业创业难的根源
大学生就业创业压力不能简单归结于高校扩招，其影响因素是多方面的，究其根源，我认为主要包括三个方面。
（一）经济发展水平。
受全球经济危机的影响，中国经济增长速率明显减缓，多数用人单位出现了不同程度的经济衰退现象，与稳步增长的大学毕业生人数相比，用人单位的人才需求量明显减少，部分企业还存在以减员节省成本的现象。
（二）用人单位与毕业生之间的矛盾取向。
大学毕业生作为接受过高等教育的群体，多年苦读所付出的努力，拥有的知识使他们对就业的期望值较高。课题组成员针对本地的相关企业了解发现，用人单位普遍认为毕业生开价虚高，基础知识不过硬，缺乏实践能力，招聘后需投入大量人力物力进行培训。很多用人单位因此而直接将应届毕业生拒之门外。
（三）高校就业创业教育工作不到位。
作为高等人才的培养基地，高等院校对大学生就业创业指导存在漏洞，教育工作的开展存在误区，致使学生对就业创业技能缺乏了解，没有培养相关能力的意识，致使大学毕业生在择业时面临高不成低不就的尴尬局面。
二、推进大学生就业创业教育的意义及可行性方法
（一）推进高校大学生就业创业教育对应对毕业生择业困难的尴尬局面具有积极意义。
从个人发展的角度来看，就业创业教育可以帮助大学生认识自己，正确定位自己；了解就业创业过程中所必备的技能；培养良好的个人修养，深入挖掘自身多方面的潜力；从多角度了解社会、把握社会进而适应社会，成为对社会有用的人，成就自己的就业创业梦想。
从推进高等教育发展的角度来看，大力推进就业创业教育，鼓励毕业生灵活就业，积极创业，在一定程度上提高了学生自身的生存能力、竞争能力和创业能力，进而缓解了大学毕业生的就业压力，提高了大学生的择业质量，形成了良好的社会舆论，推动了高等教育的进一步发展。
（二）推进大学生就业创业教育的可行性方法。
大学生就业创业教育是一项系统性的大工程，要切实做好大学生就业创业教育，发挥其教育职能，提高毕业生择业数量和质量，可以从以下途径展开。
1.加大大学生就业创业教育力度，为指导工作明确定位。大学生就业创业教育应当成为大学期间的一门必修课程，贯穿于整个大学教育始终。其作为大学生思想政治教育的一部分，为大学生提供人生指导，引导他们对人生发展和职业生涯制订可行的规划。高校应结合自身实际情况，建立完整的就业创业指导目标，明确指导内容，形成切实有效的就业创业指导方式和手段，逐步推进整个大学期间的就业创业指导。敦促学生从入学开始就树立强烈的就业创业意识，注重对学生的人生教育，提高他们对素质教育的认同度和参与积极性。
2.端正大学生的择业态度，激发他们的创业热情。通过开展就业创业教育，帮助学生树立正确的择业观，将创业思想贯穿于就业创业指导过程中，树立创业意识，注重培养敢闯敢试的勇气和艰苦奋斗的精神，鼓励自主创业。同时，高校应积极推动校企联合，有针对性地建立大学生实践基地或创业基地，为学生创造尽可能多的自我锻炼机会。
3.培养学生自我推销的意识和能力。择业意味着大学生将要跨出学校，走向社会，适应新的环境。就择业而言，大学毕业生的注意力应当更多地放在寻找适合自己、最能充分展示自己才华的舞台上。为此，高校就业创业教育应当立足社会实际，树立大学生动态就业的意识和终身学习的观念，强化他们的自我推销意识。通过多种灵活的方式锻炼他们自我表现的能力，发掘他们身上的闪光点，帮助他们寻找到最佳的自我展现方式，推动大学生深度就业。
4.集合社会、家庭等多方力量，形成合力，推动大学生就业创业。高校就业创业教育应与社会教育和家庭教育有力结合，多管齐下，不断深入调查当今就业形势与用人单位的用人需求。在深度分析大学生择业局势的前提下，有针对性地对广大毕业生进行就业创业指导，整合各种有效资源，为大学生就业创业提供便利服务；全面拓展社会实践内容，切实发挥高校培养人才的意义，逐步建立大学毕业生“自社会中学再服务于社会”的良性就业创业体制；及时传递就业资讯，使大学毕业生能够及时完善知识储备，获得就业信息，以积极的就业心态面对大学生就业现状，改变大学生就业困境。
三、结语
推进大学生就业创业教育对引导毕业生科学择业具有重要的理论意义和现实意义。由于我国目前还未形成完备的大学生就业创业教育体系，如何探索、完善大学生就业创业的教育模式，形成一套操作性强且极具针对性和吸引力的高效长效教育模式，使就业创业教育充分发挥对大学生择业的引导和推动作用，是摆在高校教育工作者面前的首要任务。
参考文献：
［1］刘佰龙，李林波，王玉洁.新形势下大学生创业教育及实践探讨［J］.出国与就业（就业版），2012.01.
［2］高婧.大学生就业与创业教育及实践探索［J］.南京广播电视大学学报，2011.04.
［3］张亚丽，王艳洁.大学生就业创业教育的探索［J］.科教导刊，2010.04：169-171.