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摘要：我国物流业正在高速增长阶段，随着经济形势的变化和政策的调整物流业面临新的发展机遇和挑战，在这个环境下，要对物流人才培养和相关职业的需求进行分析，为物流管理专业学生毕业后的职业规划，探究物流管理专业学生相关能力的培养和提升方式，提高物流管理专业学生的创业能力。
关键词：物流管理；创业能力；校企合作；人才培养
一、现代我国物流业的定位
物流业是将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息處理等基本功能根据实际需要实施有机结合的活动的集合，是物流资源产业化而形成的一种复合型或聚合型产业，这些资源分散在多个领域，推动了国民经济的发展。物流产业乃是现代都市经济发展的“炉火”、“加速器”，发展成为中国国民经济体系中重要的基础性服务产业，对提高国民经济运行质量、优化经济流程、调整经济结构、扩大内需、增进社会福利等都具有全局性的积极影响，直接支撑了现代经济的发展，并对全球经济都具有重大影响的新型产业。
国家开发银行与国家发展和改革委员会在京签署《支持物流业发展战略合作协议》，共同推进物流业做强做大，促进产业结构调整和经济发展方式转变，根据协议，双方将以国家物流业发展规划和政策为指引，以鼓励发展的重点领域、地区、企业和项目为支持对象，将国家发展改革委政策引导优势与国开行融资支持优势结合，按市场化方式进行操作，促进物流业加快发展，双方合作重点包括：一是国开行积极支持并参与国家发展改革委在物流业重大发展战略、规划和政策领域的研究工作，共同推动物流业政策体系的不断完善。国务院印发了《物流业发展中长期规划（2014—2020年）》中提出，加强物流领域理论研究，完善我国物流理论体系，在国家相关文件的支持和要求下，我国物流业发展步入新局面，说明了国家对于物流业发展的重视，物流对于经济和国家发展的重要性。
全球物流市场的增长直接关系到国际贸易流动的发展和当前的经济环境，当前亚太和北美是最具吸引力的物流市场，全球物流top50的国家分布主要集中在亚州、欧州、北美三个地区，其中美国14家，中国7家、日本6家、德国5家，呈现一超三强的态势。说明我国物流业发展前景一片明朗，中国现代物流产业发展迅速，随着经济的增长，为物流行业提供了巨大的市场吸引了国际众多政府和众多物流公司的投资，将继续推动物流市场发展。
二、我国现代物流行业的发展现状
1.我国物流业发展优势剖析
（1）我国物流业规模增长迅速。2013 年，我国物流业增加值为 3.9 万亿元，同比增长 8.5%。2006-2013 年，物流业增加值保持年均 12.5%的增长率，014 年起，《全国物流运行情况通报》未统计物流业增加值这一指标，仅披露物流业总收入7.1 万亿元，同比增长 6.9%。2014 年，我国“物流业增加值”为 3.5 万亿元，按可比价格计算同比增长 9.5%，占 GDP 的比重为 6.8%，占服务业增加值的比重为 14.8%。全国物流业收入 7.6 万亿元，同比增长 4.5%。全国物流业收入 7.0 万亿元，同比增长 5.3%，我国物流行业总体保持快速发展。
（2）我国物流业发展水平明显提高。物流行业作为国民经济的重要组成部分，在国家有关政策的鼓励和支持下，我国成长了一批新型的物流企业，形成了各种所有制、服务模式、层次的物流企业群，产业布局的优化调整，。一些制造企业、商贸企业开始采用现代物流管理理念、方法和技术，实施流程再造和服务外包，传统运输、仓储、货代企业实行功能整合和服务延伸，加快向现代物流企业转型，全社会物流总费用与GDP的比率，由2000年的19.4%下降到2008年的18.3%，物流费用成本呈下降趋势，提高了经济运行质量。
（3）我国物流基础设施条件日趋完善。截至2013年底，全国铁路营业里程10.3万公里，其中高速铁路1.1万公里；全国公路总里程达到435.6万公里，其中高速公路10.45万公里；内河航道通航里程12.59万公里，其中三级及以上高等级航道1.02万公里；全国港口拥有万吨级及以上泊位2001个，其中沿海港口1607个、内河港口394个；全国民用运输机场193个，交通规模的扩大，为物流业的运输提供了基础的设施，信息技术开始在物流行业中广泛应用，加速推进物流信息平台的建设，现代物流服务体系初步建立，服务水平也逐渐提升。
2.我国物流业发展劣势剖析
虽然从总体上来说，我国物流业正在蓬勃发展，但是，总体的发展水平还相对比较落后，物流人才供需矛盾较大，我国物流从业人员以年均 6.2%的 速度增长，每年新增 180 万人左右的物流岗位需求，虽然我国 2000 多所开设物流专业的院校每年为社会培养 15 万人左右的物流人才，加上第三方培训机构每年约 17 万人和公共实训基地每年约 14 万人的人才供给，物流人才的培养数量仍然不能满足社会对物流人才的需求，物流人才已经是我国紧缺的12类人才之一。
在物流行业的不断发展中，虽然物流基础设施、综合交通运输体系、物流园区和物流技术装备等已经在不断地发展和完善中，但目前还是不够完善，物流服务也还需要提高，但是目前最关键的问题还是物流人才的稀缺，我国物流行业正处于高速发展时期，市场规模也已经达到一个巨大值，对于人才需求量非常大，特别是对于既有知识又满足物流行业发展新要求新型创业人才的需求非常迫切。
下面是我国物流行业人才需求劣势的具体问题：
（1）毕业生综合能力不足，物流操作能力弱。物流业的发展需要大批具有一定文化水平并具备一定技能的物流操作人才，现代物流企业需要的的是具备较强了职业素质的复合型人才，有较强的团队合作精神还要具有创新创业能力，但是现代毕业生大多数都不能够满足岗位需求，所以导致物流人才成为稀缺人才。
（2）不能够满足企业需求。现代的物流管理专业的学生的实际操作能力比较薄弱，根据调研显示，现代物流行业需要的是复合型物流管理规划人才，有较强的管理和操作的创业型人员，在实际工作中，能够熟练的运用相关理论知识，还勤劳努力，认真创业。 3.现代物流管理专业学生创业能力培养和提升方法的探究
企业物流人才主要是指企业中物流各功能岗位的操作人员，如运输管理人员、仓储管理人员、报关员、配送人员、客户关系管理员等。这些人员必须熟悉物流行业，同时掌握物流运输、仓储、包装、装卸等方面的知识，所以物流管理专业学生毕业后要具备这些能力才能满足相关物流工作的职业定位。
正是因为这些，对于物流管理专业学生的的创业能力的培养是适应现代物流行业发展的新要求，对物流管理专业学生创业能力的培养和提升的方式可以从以下四个方面进行具体的分析。
（1）设立创业教育课程体系，培养学生创业意识。我国物流行业发展较迟，物流人才教育培训体系还不完善，许多学校的课程安排不是很合理，因此学校在制定物流管理专业学生的的教学计划和培养方案要注意创业教育系列的课程的安排，例如《就业创业指导》、《创业教育》等相关课程，合理的进行课程安排，改革人才培育模式，强化创新创业能力的训练，通过对相关创业事例的分析，以及用各种形式安排学生进行一些创业模拟训练和实践，让学生能够提升创业技能，培养相关心理品质，树立竞争意识和创业心里，为学生毕业快速融入社会并适应社会现状提供基础。
（2）建立校内外专业实训基地，积极推进订单培养。物流管理专业的人才培养更加注重掌握物流管理专业必备的基础理论知识和专业技能的全面发展的高素质人才，所以在人才培养过程中不仅要注重理论知识，还要注重实际操作的锻炼，让学生能够掌握适应仓储、运输、配送和货运代理等物流相关领域的基层作业及管理工作，还有相关的物流设备和技术的运用综合技能，所以，学校在校内外建立专业实训基地是培养学生职业技能所必需的；在这个条件下，再开展推进订单培养，让学生能够融合知识和实际操作，能够把操作运用在岗位上，具有良好的职业道德；具有吃苦耐劳的精神；具有人际交往和团队协作的能力；具有一定的创新能力，还有强烈的责任感。
以铜陵职业技术学院物流管理专业为例，大力建设多功能、使用覆盖全院的物流实训基地，现代物流涉及企业生产、财务、市场营销、人力资源、企业与企业间的供应链管理，采用先进的信息化技术，实现成本减少、效率增加的先进管理理念，重构实践教学体系，完善理实一体的教学环境。与企业共建生产型校内实训基地、教学型校外实训基地，发挥实训基地人员培训、人才培养、职业资格鉴定、学生就业安置、创新研究、创业孵化等多重功效。例如和鼎捷软件股份有限公司签订战略合作协议，将福盛集团、格瑞特等企业引企入校。为了建立和完善学生物流模拟公司，做好职业能力和创新能力的培養，还和铜陵市政府和院校联合建设了铜陵市公共实训中心和铜陵市大学生创业园，成立威豪物流服务有限公司。
在建设物流专业中，建立了现代化物流公共示范仓库一个，特种驾校一个，引企入校三家，扩大学生实习模拟公司的建设，建立了校内企业国内设施先进、技术一流的校内物流服务实训基地，基地包括ERP实训模拟中新、特种驾校、现代化物流公共示范仓库，物流理实一体化实训室、国际物流实训室、港航仿真实训室，并采用了校企合作形式，与北京络捷斯特科技发展有限公司、中远网络物流信息科技有限公司、用友软件股份有限公司实现产学研合作，并在校外与企业合作建立了多个紧密型校外实训基地，实现了实习实训就业一体化。
（1）积极参与各种专业技能大赛，提高学生的技能水平。技能大赛不仅体现了学校职业教育的办学理念，还可以让院校物流管理人才培养计划满足企业岗位需求，让学生积极参与职业技能大赛，提高学生的职业技能，让专业教学更加满足岗位需求，提升学生的专业技能和创业能力，让学生在比赛中检验自己的职业技能能否满足岗位的需要。
2013年，该院校在全省大学生创业大赛中，由院校学生代表三位同学组成的团队摘得金奖，在全省大学生创业大赛中，由三位同学组成的团队摘得金奖。2016年，我系组织参赛的项目获奖颇丰，共获4个二等奖、6个三等奖，1个全国职业学校创新创效创业大赛三等奖，为学院赢得了荣誉，，以社会、行业、企业需求为导向，紧贴产业转型升级，优化专业结构布局，深化专业教学改革，强化学生素质培养，拓宽校企合作领域；顺势而为，主动作为、勇于创新，为社会行业、企业培养更多优秀技能型、服务型人才。
（2）实施创新性顶岗实习教育工程，提高学生创业技能。顶岗实习是掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。开展顶岗实习实践教学工作，为学生营造一个较真实的工作岗位，让学生在一个比较真实的创业仿真实践氛围下，开展企业生产实践活动，能够更好地锻炼学生的职业技能，让教育与实践更好的融合，提升学生的创业技能，更好的培养学生的创业素质和创业能力，培养现代企业所需的高素质人才，让顶岗实习融入到学生的教育系统中，并进行全面的系统管理，更好的进行人才培养。
总结
在高效培养物流人才时，要注重创新能力的培养，满足新时代的要求，针对现在社会缺乏的物流人才来进行针对性培养，培养出适应现代物流发展所需要的专业的综合素质人才，注重创业能力的培养，学校要提供一个合适的平台来培养学生，能够有效解决现代物流管理人才稀缺问题，并且对学生毕业之后的就业、创业具有极其重要的作用。
参考文献：
[1]翟晓松.物流管理专业实践教学研究——以大学生创新创业能力培养为基础.北方经贸，2018（8）
[2]王秀荣.刘照军.协同构建基于双创能力培养的高职物流管理专业实践教学体系.物流科技， 2018（4）
[3]王爽.高职院校学生创新创业能力培养研究——以物流管理专业为例.中外企业家，2017（10）
作者简介：严若红，男，汉族，1968年11月出生，湖南慈利人，副教授，湖南现代物流职业技术学院副院长，研究方向：供应链管理、物流管理。
关键词：物流管理；创业能力；校企合作；人才培养
一、现代我国物流业的定位
物流业是将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息處理等基本功能根据实际需要实施有机结合的活动的集合，是物流资源产业化而形成的一种复合型或聚合型产业，这些资源分散在多个领域，推动了国民经济的发展。物流产业乃是现代都市经济发展的“炉火”、“加速器”，发展成为中国国民经济体系中重要的基础性服务产业，对提高国民经济运行质量、优化经济流程、调整经济结构、扩大内需、增进社会福利等都具有全局性的积极影响，直接支撑了现代经济的发展，并对全球经济都具有重大影响的新型产业。
国家开发银行与国家发展和改革委员会在京签署《支持物流业发展战略合作协议》，共同推进物流业做强做大，促进产业结构调整和经济发展方式转变，根据协议，双方将以国家物流业发展规划和政策为指引，以鼓励发展的重点领域、地区、企业和项目为支持对象，将国家发展改革委政策引导优势与国开行融资支持优势结合，按市场化方式进行操作，促进物流业加快发展，双方合作重点包括：一是国开行积极支持并参与国家发展改革委在物流业重大发展战略、规划和政策领域的研究工作，共同推动物流业政策体系的不断完善。国务院印发了《物流业发展中长期规划（2014—2020年）》中提出，加强物流领域理论研究，完善我国物流理论体系，在国家相关文件的支持和要求下，我国物流业发展步入新局面，说明了国家对于物流业发展的重视，物流对于经济和国家发展的重要性。
全球物流市场的增长直接关系到国际贸易流动的发展和当前的经济环境，当前亚太和北美是最具吸引力的物流市场，全球物流top50的国家分布主要集中在亚州、欧州、北美三个地区，其中美国14家，中国7家、日本6家、德国5家，呈现一超三强的态势。说明我国物流业发展前景一片明朗，中国现代物流产业发展迅速，随着经济的增长，为物流行业提供了巨大的市场吸引了国际众多政府和众多物流公司的投资，将继续推动物流市场发展。
二、我国现代物流行业的发展现状
1.我国物流业发展优势剖析
（1）我国物流业规模增长迅速。2013 年，我国物流业增加值为 3.9 万亿元，同比增长 8.5%。2006-2013 年，物流业增加值保持年均 12.5%的增长率，014 年起，《全国物流运行情况通报》未统计物流业增加值这一指标，仅披露物流业总收入7.1 万亿元，同比增长 6.9%。2014 年，我国“物流业增加值”为 3.5 万亿元，按可比价格计算同比增长 9.5%，占 GDP 的比重为 6.8%，占服务业增加值的比重为 14.8%。全国物流业收入 7.6 万亿元，同比增长 4.5%。全国物流业收入 7.0 万亿元，同比增长 5.3%，我国物流行业总体保持快速发展。
（2）我国物流业发展水平明显提高。物流行业作为国民经济的重要组成部分，在国家有关政策的鼓励和支持下，我国成长了一批新型的物流企业，形成了各种所有制、服务模式、层次的物流企业群，产业布局的优化调整，。一些制造企业、商贸企业开始采用现代物流管理理念、方法和技术，实施流程再造和服务外包，传统运输、仓储、货代企业实行功能整合和服务延伸，加快向现代物流企业转型，全社会物流总费用与GDP的比率，由2000年的19.4%下降到2008年的18.3%，物流费用成本呈下降趋势，提高了经济运行质量。
（3）我国物流基础设施条件日趋完善。截至2013年底，全国铁路营业里程10.3万公里，其中高速铁路1.1万公里；全国公路总里程达到435.6万公里，其中高速公路10.45万公里；内河航道通航里程12.59万公里，其中三级及以上高等级航道1.02万公里；全国港口拥有万吨级及以上泊位2001个，其中沿海港口1607个、内河港口394个；全国民用运输机场193个，交通规模的扩大，为物流业的运输提供了基础的设施，信息技术开始在物流行业中广泛应用，加速推进物流信息平台的建设，现代物流服务体系初步建立，服务水平也逐渐提升。
2.我国物流业发展劣势剖析
虽然从总体上来说，我国物流业正在蓬勃发展，但是，总体的发展水平还相对比较落后，物流人才供需矛盾较大，我国物流从业人员以年均 6.2%的 速度增长，每年新增 180 万人左右的物流岗位需求，虽然我国 2000 多所开设物流专业的院校每年为社会培养 15 万人左右的物流人才，加上第三方培训机构每年约 17 万人和公共实训基地每年约 14 万人的人才供给，物流人才的培养数量仍然不能满足社会对物流人才的需求，物流人才已经是我国紧缺的12类人才之一。
在物流行业的不断发展中，虽然物流基础设施、综合交通运输体系、物流园区和物流技术装备等已经在不断地发展和完善中，但目前还是不够完善，物流服务也还需要提高，但是目前最关键的问题还是物流人才的稀缺，我国物流行业正处于高速发展时期，市场规模也已经达到一个巨大值，对于人才需求量非常大，特别是对于既有知识又满足物流行业发展新要求新型创业人才的需求非常迫切。
下面是我国物流行业人才需求劣势的具体问题：
（1）毕业生综合能力不足，物流操作能力弱。物流业的发展需要大批具有一定文化水平并具备一定技能的物流操作人才，现代物流企业需要的的是具备较强了职业素质的复合型人才，有较强的团队合作精神还要具有创新创业能力，但是现代毕业生大多数都不能够满足岗位需求，所以导致物流人才成为稀缺人才。
（2）不能够满足企业需求。现代的物流管理专业的学生的实际操作能力比较薄弱，根据调研显示，现代物流行业需要的是复合型物流管理规划人才，有较强的管理和操作的创业型人员，在实际工作中，能够熟练的运用相关理论知识，还勤劳努力，认真创业。 3.现代物流管理专业学生创业能力培养和提升方法的探究
企业物流人才主要是指企业中物流各功能岗位的操作人员，如运输管理人员、仓储管理人员、报关员、配送人员、客户关系管理员等。这些人员必须熟悉物流行业，同时掌握物流运输、仓储、包装、装卸等方面的知识，所以物流管理专业学生毕业后要具备这些能力才能满足相关物流工作的职业定位。
正是因为这些，对于物流管理专业学生的的创业能力的培养是适应现代物流行业发展的新要求，对物流管理专业学生创业能力的培养和提升的方式可以从以下四个方面进行具体的分析。
（1）设立创业教育课程体系，培养学生创业意识。我国物流行业发展较迟，物流人才教育培训体系还不完善，许多学校的课程安排不是很合理，因此学校在制定物流管理专业学生的的教学计划和培养方案要注意创业教育系列的课程的安排，例如《就业创业指导》、《创业教育》等相关课程，合理的进行课程安排，改革人才培育模式，强化创新创业能力的训练，通过对相关创业事例的分析，以及用各种形式安排学生进行一些创业模拟训练和实践，让学生能够提升创业技能，培养相关心理品质，树立竞争意识和创业心里，为学生毕业快速融入社会并适应社会现状提供基础。
（2）建立校内外专业实训基地，积极推进订单培养。物流管理专业的人才培养更加注重掌握物流管理专业必备的基础理论知识和专业技能的全面发展的高素质人才，所以在人才培养过程中不仅要注重理论知识，还要注重实际操作的锻炼，让学生能够掌握适应仓储、运输、配送和货运代理等物流相关领域的基层作业及管理工作，还有相关的物流设备和技术的运用综合技能，所以，学校在校内外建立专业实训基地是培养学生职业技能所必需的；在这个条件下，再开展推进订单培养，让学生能够融合知识和实际操作，能够把操作运用在岗位上，具有良好的职业道德；具有吃苦耐劳的精神；具有人际交往和团队协作的能力；具有一定的创新能力，还有强烈的责任感。
以铜陵职业技术学院物流管理专业为例，大力建设多功能、使用覆盖全院的物流实训基地，现代物流涉及企业生产、财务、市场营销、人力资源、企业与企业间的供应链管理，采用先进的信息化技术，实现成本减少、效率增加的先进管理理念，重构实践教学体系，完善理实一体的教学环境。与企业共建生产型校内实训基地、教学型校外实训基地，发挥实训基地人员培训、人才培养、职业资格鉴定、学生就业安置、创新研究、创业孵化等多重功效。例如和鼎捷软件股份有限公司签订战略合作协议，将福盛集团、格瑞特等企业引企入校。为了建立和完善学生物流模拟公司，做好职业能力和创新能力的培養，还和铜陵市政府和院校联合建设了铜陵市公共实训中心和铜陵市大学生创业园，成立威豪物流服务有限公司。
在建设物流专业中，建立了现代化物流公共示范仓库一个，特种驾校一个，引企入校三家，扩大学生实习模拟公司的建设，建立了校内企业国内设施先进、技术一流的校内物流服务实训基地，基地包括ERP实训模拟中新、特种驾校、现代化物流公共示范仓库，物流理实一体化实训室、国际物流实训室、港航仿真实训室，并采用了校企合作形式，与北京络捷斯特科技发展有限公司、中远网络物流信息科技有限公司、用友软件股份有限公司实现产学研合作，并在校外与企业合作建立了多个紧密型校外实训基地，实现了实习实训就业一体化。
（1）积极参与各种专业技能大赛，提高学生的技能水平。技能大赛不仅体现了学校职业教育的办学理念，还可以让院校物流管理人才培养计划满足企业岗位需求，让学生积极参与职业技能大赛，提高学生的职业技能，让专业教学更加满足岗位需求，提升学生的专业技能和创业能力，让学生在比赛中检验自己的职业技能能否满足岗位的需要。
2013年，该院校在全省大学生创业大赛中，由院校学生代表三位同学组成的团队摘得金奖，在全省大学生创业大赛中，由三位同学组成的团队摘得金奖。2016年，我系组织参赛的项目获奖颇丰，共获4个二等奖、6个三等奖，1个全国职业学校创新创效创业大赛三等奖，为学院赢得了荣誉，，以社会、行业、企业需求为导向，紧贴产业转型升级，优化专业结构布局，深化专业教学改革，强化学生素质培养，拓宽校企合作领域；顺势而为，主动作为、勇于创新，为社会行业、企业培养更多优秀技能型、服务型人才。
（2）实施创新性顶岗实习教育工程，提高学生创业技能。顶岗实习是掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。开展顶岗实习实践教学工作，为学生营造一个较真实的工作岗位，让学生在一个比较真实的创业仿真实践氛围下，开展企业生产实践活动，能够更好地锻炼学生的职业技能，让教育与实践更好的融合，提升学生的创业技能，更好的培养学生的创业素质和创业能力，培养现代企业所需的高素质人才，让顶岗实习融入到学生的教育系统中，并进行全面的系统管理，更好的进行人才培养。
总结
在高效培养物流人才时，要注重创新能力的培养，满足新时代的要求，针对现在社会缺乏的物流人才来进行针对性培养，培养出适应现代物流发展所需要的专业的综合素质人才，注重创业能力的培养，学校要提供一个合适的平台来培养学生，能够有效解决现代物流管理人才稀缺问题，并且对学生毕业之后的就业、创业具有极其重要的作用。
参考文献：
[1]翟晓松.物流管理专业实践教学研究——以大学生创新创业能力培养为基础.北方经贸，2018（8）
[2]王秀荣.刘照军.协同构建基于双创能力培养的高职物流管理专业实践教学体系.物流科技， 2018（4）
[3]王爽.高职院校学生创新创业能力培养研究——以物流管理专业为例.中外企业家，2017（10）
作者简介：严若红，男，汉族，1968年11月出生，湖南慈利人，副教授，湖南现代物流职业技术学院副院长，研究方向：供应链管理、物流管理。