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【摘 要】从小时候开始，学生就在周围环境的影响下知道要多读书，读好书。读书的目的是为了让学生在知识上有所扩展，并且书是学生了解这个世界的一种途径。高中语文的阅读能力贯穿了学生的整个学习生活。阅读能力是一个人在成长过程中必须发展的能力，至于这项能力的强弱就需要学生平时的积累了。
【关键词】高中语文 阅读能力 表达能力 准确度
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.169
从小学阶段开始，学生就已经开始了学习简单的语文知识，随着年纪的增长，学生学习的知识难度也相应的增长。但是面对难度的增加，学生该如何在高中阶段的学习中轻松地找到正确的方法进行学习呢？语文这门学科是人文类的一门学科，语言类的学科最重要的就是培养学生的阅读能力，只有阅读能力提升了，最基本的就是学生在考试时对题目的要求就会把握的更加准确。
语文这门学科贯穿在我们的日常生活中，在生活中我们需要与人交流沟通，可以通过语言来了解他人想表达的想法。阅读能力强的人就会很快准确地掌握到对方想表达的意思。阅读能力不只是在考试中学生们会遇到，在日常生活中也会有用到的地方，就是不知道学生们有没有认真观察了。那么既然阅读能力这么重要，我们如何才能提高学生的阅读能力呢？
一、多读书，读好书
在我们还不识字的时候，家长就会给我们念睡前小故事，这个时候其实就是一个阅读能力的培养，让我们了解这个故事是如何发生的，这个故事讲了什么。无论是学生、家长还是教师，一致都同意学生应该多看书而且还应该读好书，读书不仅会丰富学生的知识，还会增加学生的智慧。经典的作品是世世代代经过人们的检验流传下来的，其经典的地位不是凭空而来的，所以学生们在读书的时候尽量去读经典名著。虽然有些经典书目，学生们读起来觉得晦涩难懂，就像是四大名著对高中学生来说还是有点难度的，但是首先教师应鼓励学生去读，不要给自己设置心理障碍。
在读书的过程中，学生跟着作者的叙述一步步深入，可以设身处地地了解作者的真实想法，以及作者想表达的深层次的内容。在平时的语文学习中，经常会碰到问作者某句话的深层次含义，通过某个表达，并从中体会到了什么。这些都需要学生在阅读的过程中去思考，在阅读后去回顾反思，思维的能力要靠自己去努力培养，因为大脑的活动，是可以控制的，但是每个人的思想都是不受束缚的。多读书会增加孩子的知识，形成良好的阅读习惯，有时学生的阅读能力还会有质的飞跃。
二、勤于思考
同样的学生看同样的书，就跟在课堂上同一个教师教，同样的教学材料，但是教学效果在每个人身上都是不一样的。学生们肯定都想成为学习好的学生，那么怎么样做才会提高学习效果呢。
就高中语文来说，学生看了同样的经典读物，但是由于有些同学停留在表面，有些同学进行了深入的思考，这两种学生的差别就在于一个进行了阅读能力的锻炼，而另一个则没有，阅读能力考查的是一个人对所阅读的篇章的大体把握，对中心思想的了解等等。其实在学生读书的过程中不会像语文考试那样给学生出与文章有关的问题，所以阅读能力的培养需要学生自己积极主动地去思考。所以这里强调的就是学生思考的主动性。
中国学生一直以来就被认为缺乏创造性，这是因为学校的教学在一定程度上扼杀了学生的思维能力，教师直接告诉学生结果，记住了就可以考高分，所以在教学过程中学生并没有经过自己的思考。在这样的教学模式下培养出的只是一味被动接受知识的人，而不是符合现代社会需要的综合性人才。只有勤于思考，才会将遇到的问题思考的更加深入，而且也会培养出学生独立思考、提出问题的能力，敢于质疑的性格。“学而不思则罔，思而不学则殆”，从古训里我们也可以看出及时反思的重要性。
三、准确表达能力、洞察力
高中语文培养学生的阅读能力其实是贯穿学生一生的能力。阅读能力的培养有利于学生的口头和书面表达更加具有准确性，条理性，学生只有在具备一定的阅读能力之后才会在一篇文章中快速准确地提炼出作者想表达的思想是什么，并且思考问题会更加深入。学生读的书多了，也就会有自己的看法和观点。
阅读能力的培养需要量的积累，同时还有在这个过程中勤于思考。在经过长时间的积累后，学生的语言知识有了一定的积累，这对于学生准确表达很有帮助，同时由于积累了一定的语言表达能力，学生在写作文时也会进行逻辑的思考，让整篇文章更加具有条理性。段落的设置也会更加的精确有层次。
至于学生的洞察力是如何培养的，那就是需要学生通过大量的阅读，然后在读书的过程中进行思考，使学生能够通过作者字里行间的内容看到一个事件出现的根本原因是什么。换句话说也是培养学生准确把握文章大意的能力。
最后，高中语文学习阅读能力的培养是很重要的一部分，阅读能力的提高可以帮助学生在考试中准确地理解题意，抓住阅读题的中心思想，从而取得理想的分数。同时学生阅读能力的提高并不是一蹴而就的，需要通过日积月累，不能急功近利，才会达到质的飞跃。“千里之行始于足下”语文这门课程的学习离不开学生在平时点点滴滴的积累，所以教师在平时的教学中要督促学生们多看书。教师在这个方面只能给予学生指导性的意见，关键还是需要学生自己培养起喜欢阅读的习惯。
閱读能力的提高不仅在学业上会帮助到学生，在日常生活中也会有所帮助，最显著的就是体现在交际方面，在口头表达能力上会给他人一种清晰，办事利落的感受，可见阅读能力的重要性。学生从小就在上语文课，但是在未上学之前就已经接触到了跟语文相关的内容。高中语文培养学生的人文素养，旨在让学生的综合能力有所提升，阅读能力就是其中一部分。所以无论是为了考试成绩还是在社会上应用到，学生都应该重视阅读的重要性，多读书、读好书，能够改变一个人的内在气质，这是用金钱买不来的。阅读的书越多，思考问题的角度也越多，一个人的思想也会变得更加成熟。
高中语文阅读的提高是学生还有教师都想达到的效果，为了这个共同的目标，就需要师生双方相互配合努力去完成。学生阅读能力的提高就像前面提及的一样，需要平时的积累，所以学生要重视在生活中一点一滴的积累，让自己成为一个更加优秀的人。
【关键词】高中语文 阅读能力 表达能力 准确度
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.169
从小学阶段开始，学生就已经开始了学习简单的语文知识，随着年纪的增长，学生学习的知识难度也相应的增长。但是面对难度的增加，学生该如何在高中阶段的学习中轻松地找到正确的方法进行学习呢？语文这门学科是人文类的一门学科，语言类的学科最重要的就是培养学生的阅读能力，只有阅读能力提升了，最基本的就是学生在考试时对题目的要求就会把握的更加准确。
语文这门学科贯穿在我们的日常生活中，在生活中我们需要与人交流沟通，可以通过语言来了解他人想表达的想法。阅读能力强的人就会很快准确地掌握到对方想表达的意思。阅读能力不只是在考试中学生们会遇到，在日常生活中也会有用到的地方，就是不知道学生们有没有认真观察了。那么既然阅读能力这么重要，我们如何才能提高学生的阅读能力呢？
一、多读书，读好书
在我们还不识字的时候，家长就会给我们念睡前小故事，这个时候其实就是一个阅读能力的培养，让我们了解这个故事是如何发生的，这个故事讲了什么。无论是学生、家长还是教师，一致都同意学生应该多看书而且还应该读好书，读书不仅会丰富学生的知识，还会增加学生的智慧。经典的作品是世世代代经过人们的检验流传下来的，其经典的地位不是凭空而来的，所以学生们在读书的时候尽量去读经典名著。虽然有些经典书目，学生们读起来觉得晦涩难懂，就像是四大名著对高中学生来说还是有点难度的，但是首先教师应鼓励学生去读，不要给自己设置心理障碍。
在读书的过程中，学生跟着作者的叙述一步步深入，可以设身处地地了解作者的真实想法，以及作者想表达的深层次的内容。在平时的语文学习中，经常会碰到问作者某句话的深层次含义，通过某个表达，并从中体会到了什么。这些都需要学生在阅读的过程中去思考，在阅读后去回顾反思，思维的能力要靠自己去努力培养，因为大脑的活动，是可以控制的，但是每个人的思想都是不受束缚的。多读书会增加孩子的知识，形成良好的阅读习惯，有时学生的阅读能力还会有质的飞跃。
二、勤于思考
同样的学生看同样的书，就跟在课堂上同一个教师教，同样的教学材料，但是教学效果在每个人身上都是不一样的。学生们肯定都想成为学习好的学生，那么怎么样做才会提高学习效果呢。
就高中语文来说，学生看了同样的经典读物，但是由于有些同学停留在表面，有些同学进行了深入的思考，这两种学生的差别就在于一个进行了阅读能力的锻炼，而另一个则没有，阅读能力考查的是一个人对所阅读的篇章的大体把握，对中心思想的了解等等。其实在学生读书的过程中不会像语文考试那样给学生出与文章有关的问题，所以阅读能力的培养需要学生自己积极主动地去思考。所以这里强调的就是学生思考的主动性。
中国学生一直以来就被认为缺乏创造性，这是因为学校的教学在一定程度上扼杀了学生的思维能力，教师直接告诉学生结果，记住了就可以考高分，所以在教学过程中学生并没有经过自己的思考。在这样的教学模式下培养出的只是一味被动接受知识的人，而不是符合现代社会需要的综合性人才。只有勤于思考，才会将遇到的问题思考的更加深入，而且也会培养出学生独立思考、提出问题的能力，敢于质疑的性格。“学而不思则罔，思而不学则殆”，从古训里我们也可以看出及时反思的重要性。
三、准确表达能力、洞察力
高中语文培养学生的阅读能力其实是贯穿学生一生的能力。阅读能力的培养有利于学生的口头和书面表达更加具有准确性，条理性，学生只有在具备一定的阅读能力之后才会在一篇文章中快速准确地提炼出作者想表达的思想是什么，并且思考问题会更加深入。学生读的书多了，也就会有自己的看法和观点。
阅读能力的培养需要量的积累，同时还有在这个过程中勤于思考。在经过长时间的积累后，学生的语言知识有了一定的积累，这对于学生准确表达很有帮助，同时由于积累了一定的语言表达能力，学生在写作文时也会进行逻辑的思考，让整篇文章更加具有条理性。段落的设置也会更加的精确有层次。
至于学生的洞察力是如何培养的，那就是需要学生通过大量的阅读，然后在读书的过程中进行思考，使学生能够通过作者字里行间的内容看到一个事件出现的根本原因是什么。换句话说也是培养学生准确把握文章大意的能力。
最后，高中语文学习阅读能力的培养是很重要的一部分，阅读能力的提高可以帮助学生在考试中准确地理解题意，抓住阅读题的中心思想，从而取得理想的分数。同时学生阅读能力的提高并不是一蹴而就的，需要通过日积月累，不能急功近利，才会达到质的飞跃。“千里之行始于足下”语文这门课程的学习离不开学生在平时点点滴滴的积累，所以教师在平时的教学中要督促学生们多看书。教师在这个方面只能给予学生指导性的意见，关键还是需要学生自己培养起喜欢阅读的习惯。
閱读能力的提高不仅在学业上会帮助到学生，在日常生活中也会有所帮助，最显著的就是体现在交际方面，在口头表达能力上会给他人一种清晰，办事利落的感受，可见阅读能力的重要性。学生从小就在上语文课，但是在未上学之前就已经接触到了跟语文相关的内容。高中语文培养学生的人文素养，旨在让学生的综合能力有所提升，阅读能力就是其中一部分。所以无论是为了考试成绩还是在社会上应用到，学生都应该重视阅读的重要性，多读书、读好书，能够改变一个人的内在气质，这是用金钱买不来的。阅读的书越多，思考问题的角度也越多，一个人的思想也会变得更加成熟。
高中语文阅读的提高是学生还有教师都想达到的效果，为了这个共同的目标，就需要师生双方相互配合努力去完成。学生阅读能力的提高就像前面提及的一样，需要平时的积累，所以学生要重视在生活中一点一滴的积累，让自己成为一个更加优秀的人。