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摘要：我校是一所农村小学，自2014年以来，借助新田少年交警学校，开展大量的教学活动实践研究，大力发展学生“健康生活”中“珍爱生命”这个核心素养，创造了交通安全教育“五朵金花”的课程模式，（即德育之花、智慧之花、艺术之花、健康之花、家校之花），为农村小学交通安全教育积累了理论与实践经验，闯出了一条属于自己的交通安全教育之路，为农村小学交通安全教育作出自己应有的贡献。
关键词：农村小学;交通安全;五朵金花;校本课程
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-013
引言
学生的交通安全时刻牵动着学校的心，近年来，立足本校，有针对性地开展中小学生交通安全宣传教育工作，取得了一定成效。同时也认识到，开发相关课程，丰富学生交通安全教育体系，让学生安全教育常态化、生活化和规范化显得尤为重要。现就我校交通安全教育“五朵金花”的课程模式运作过程及内容，做一个简单的汇报交流。
一、德育之花——交通安全与德育教育有机融合
1.将中队活动与交通安全教育有机结合，获得良好的效果。中队活动《交通安全，伴我成长》获得芦溪县一等奖。中队活动《文明交通，平安芦溪》获得芦溪中心校的一等奖。
2.主题班会“交通安全驻我心 畅享六一快乐行” ，通过自编自演的情景剧、小品、交通安全手抄报作品秀、知识问答、舞蹈、快板、小交警韵律操、表演唱等形式，让全校师生既欣赏了丰富多彩的节目，又从中受到了生动的交通安全教育。这次活动在市电视台黄金时间播出后，引起了巨大的轰动。
3.每个学期进行优秀小交警中队和十佳“交通安全小卫士”评比活动，邀请上级和县交警大队领导为获奖学生颁奖。
二、智慧之花——交通安全与知识教育有机融合
1.开展交通安全教育知识课程。县交警大队县干警制定课程计划，精心备课，充分准备，来校进行交通安全教育教学：交通安全知识课、道路交通法律法规宣传课、交通指挥手势课、队列训练课……如：2019年9月18日，芦溪县交警大队童行军副大队长等人来校开展交通安全进校园教育活动。罗警官以《交通安全从我做起》为题，采用多媒体播放短片、漫画、图片等形式向学生讲解了安全走路、安全乘车、安全骑车等道路交通安全知识，列举了身边发生的交通状况案例，用直观的事实警示学生时刻注意自身安全，增强交通安全意识。周警官与学生亲密互动，进行了交警手势的教学。同学们不仅学习到了交通安全小常识，而且意识到了交通安全的重要性。
2.组织各种交通安全知识方面的竞赛。
①交通安全知识竞赛。学校精心编写了涵盖交通法规知识、交通安全常识、交通信号灯、交通标志、出行安全等内容丰富的竞赛题，做到难易适中，趣味性、教育性与现实交通热点良好融合。同学们交通安全知识水平有了进一步的提高。
②交通安全手抄報制作竞赛。活动不仅提高了孩子们的写字、绘画的水平和创作能力，同时展示了有趣并有益的交通安全知识。
③“守安全，话交通”作文比赛。既让学生树立了高度的安全意识，做到“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”，又激发学生的创作热情，更大大提高了学生习作水平和写作兴趣。
三、艺术之花——交通安全与艺术教育有机融合
1.《我是人民小交警》——我校全体师生共同创作的新田少年交警之歌，这是我们智慧的结晶。要求全校师生人人会唱;每天一唱--课间操时全校合唱;每逢重大节日必唱的保留节目。师生们在歌声中，不但陶冶了情操，愉悦了身心。更重要的是从心中涌现出的自豪感——我是人民小交警，立志长大当交警！
2.创设了优雅、艺术的交通安全教育环境：学校大门口，一个眉清目秀的“小交警”在向您敬礼。进入通道，地板像一块漂亮的红地毯，两边画满了各种交通安全标志。通道左右两边排列着二十几个五颜六色的轮胎，里面的交通安全图案鲜艳夺目。
3.开展绘画大赛——画笔描绘心灵，色彩挥洒激情。用他们手中的小画笔，围绕交通安全，将自己心目中最具警示的图景，最美好的安全祝福，最绿色、最安全的生活方式生动的描绘出来。活动不仅展示学生的想象创作和绘画的能力，更重要的是使学生在活动中通过搜集资料、自主学习，掌握了各项交通安全法规。
四、健康之花——交通安全与健康教育有机融合
把交通安全指挥手势和体操结合，配上雄壮有力、节奏明快的乐曲，编成了小交警手势操、韵律操。做为课间操要做的标配。这不仅让学生学会了交通指挥手势的动作，领悟了含义，还锻炼了他们的身体，强健了他们的体魄。县交警大队干警进行示范教学，挑选做得标准的小交警，代表学校参加各种表演活动。大家的做操的积极性非常高。小交警们穿着帅气漂亮的小交警服，变换着丰富的队形，表演着优美的手势操、韵律操，这成了同学们羡慕和追求的目标。我校小交警表演队，在萍乡市交通安全宣传日的大舞台，芦溪县市民中心广场、芦溪县艺术中心广场上多次留下了他们的飒爽英姿。光荣地接受过县、市领导的检阅和媒体追捧。
举办全校性“小交警韵律操”比赛，将全校性的韵律操运动推向高潮。
五、家校之花——交通安全与家校合作有机融合
充分发挥家庭的育人作用，利用家长会、亲子活动，让家长和孩子们一起，
为交通安全教育做出应有的贡献。
1.开展了全校师生与家长共同参与的“小手拉大手 对酒驾说不”主题活动。通过小手拉大手，小家庭带动大社会，使学生和家长们更加注重安全教育，养成良好的出行习惯，共同营造出良好的交通安全出行环境。
2.开展了“我是小交警”的亲子活动。老师带着家长和同学们一起学习关于交通的手势、标志、规则;一起在“马路”上指挥交通，安全地过马路。大家不但玩得很快乐，而且学习了交通安全知识，提高了交通安全意识。
3.与芦溪县交警大队合作举办“礼让斑马线，我为你点赞”主题宣传活动。同学们通过“小手牵大手”，宣传动员身边的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要主动“礼让斑马线”，为安全出行做出表率。
总之，农村小学交通安全教育校本课程的实践工作，从管理精细化、形式多样化、宣传社会化三方面入手，大力发展学生“健康生活”中“珍爱生命”这个核心素养，促进学生领悟生命意义和人生价值，提升学生安全意识与自我保护能力。
关键词：农村小学;交通安全;五朵金花;校本课程
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-013
引言
学生的交通安全时刻牵动着学校的心，近年来，立足本校，有针对性地开展中小学生交通安全宣传教育工作，取得了一定成效。同时也认识到，开发相关课程，丰富学生交通安全教育体系，让学生安全教育常态化、生活化和规范化显得尤为重要。现就我校交通安全教育“五朵金花”的课程模式运作过程及内容，做一个简单的汇报交流。
一、德育之花——交通安全与德育教育有机融合
1.将中队活动与交通安全教育有机结合，获得良好的效果。中队活动《交通安全，伴我成长》获得芦溪县一等奖。中队活动《文明交通，平安芦溪》获得芦溪中心校的一等奖。
2.主题班会“交通安全驻我心 畅享六一快乐行” ，通过自编自演的情景剧、小品、交通安全手抄报作品秀、知识问答、舞蹈、快板、小交警韵律操、表演唱等形式，让全校师生既欣赏了丰富多彩的节目，又从中受到了生动的交通安全教育。这次活动在市电视台黄金时间播出后，引起了巨大的轰动。
3.每个学期进行优秀小交警中队和十佳“交通安全小卫士”评比活动，邀请上级和县交警大队领导为获奖学生颁奖。
二、智慧之花——交通安全与知识教育有机融合
1.开展交通安全教育知识课程。县交警大队县干警制定课程计划，精心备课，充分准备，来校进行交通安全教育教学：交通安全知识课、道路交通法律法规宣传课、交通指挥手势课、队列训练课……如：2019年9月18日，芦溪县交警大队童行军副大队长等人来校开展交通安全进校园教育活动。罗警官以《交通安全从我做起》为题，采用多媒体播放短片、漫画、图片等形式向学生讲解了安全走路、安全乘车、安全骑车等道路交通安全知识，列举了身边发生的交通状况案例，用直观的事实警示学生时刻注意自身安全，增强交通安全意识。周警官与学生亲密互动，进行了交警手势的教学。同学们不仅学习到了交通安全小常识，而且意识到了交通安全的重要性。
2.组织各种交通安全知识方面的竞赛。
①交通安全知识竞赛。学校精心编写了涵盖交通法规知识、交通安全常识、交通信号灯、交通标志、出行安全等内容丰富的竞赛题，做到难易适中，趣味性、教育性与现实交通热点良好融合。同学们交通安全知识水平有了进一步的提高。
②交通安全手抄報制作竞赛。活动不仅提高了孩子们的写字、绘画的水平和创作能力，同时展示了有趣并有益的交通安全知识。
③“守安全，话交通”作文比赛。既让学生树立了高度的安全意识，做到“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”，又激发学生的创作热情，更大大提高了学生习作水平和写作兴趣。
三、艺术之花——交通安全与艺术教育有机融合
1.《我是人民小交警》——我校全体师生共同创作的新田少年交警之歌，这是我们智慧的结晶。要求全校师生人人会唱;每天一唱--课间操时全校合唱;每逢重大节日必唱的保留节目。师生们在歌声中，不但陶冶了情操，愉悦了身心。更重要的是从心中涌现出的自豪感——我是人民小交警，立志长大当交警！
2.创设了优雅、艺术的交通安全教育环境：学校大门口，一个眉清目秀的“小交警”在向您敬礼。进入通道，地板像一块漂亮的红地毯，两边画满了各种交通安全标志。通道左右两边排列着二十几个五颜六色的轮胎，里面的交通安全图案鲜艳夺目。
3.开展绘画大赛——画笔描绘心灵，色彩挥洒激情。用他们手中的小画笔，围绕交通安全，将自己心目中最具警示的图景，最美好的安全祝福，最绿色、最安全的生活方式生动的描绘出来。活动不仅展示学生的想象创作和绘画的能力，更重要的是使学生在活动中通过搜集资料、自主学习，掌握了各项交通安全法规。
四、健康之花——交通安全与健康教育有机融合
把交通安全指挥手势和体操结合，配上雄壮有力、节奏明快的乐曲，编成了小交警手势操、韵律操。做为课间操要做的标配。这不仅让学生学会了交通指挥手势的动作，领悟了含义，还锻炼了他们的身体，强健了他们的体魄。县交警大队干警进行示范教学，挑选做得标准的小交警，代表学校参加各种表演活动。大家的做操的积极性非常高。小交警们穿着帅气漂亮的小交警服，变换着丰富的队形，表演着优美的手势操、韵律操，这成了同学们羡慕和追求的目标。我校小交警表演队，在萍乡市交通安全宣传日的大舞台，芦溪县市民中心广场、芦溪县艺术中心广场上多次留下了他们的飒爽英姿。光荣地接受过县、市领导的检阅和媒体追捧。
举办全校性“小交警韵律操”比赛，将全校性的韵律操运动推向高潮。
五、家校之花——交通安全与家校合作有机融合
充分发挥家庭的育人作用，利用家长会、亲子活动，让家长和孩子们一起，
为交通安全教育做出应有的贡献。
1.开展了全校师生与家长共同参与的“小手拉大手 对酒驾说不”主题活动。通过小手拉大手，小家庭带动大社会，使学生和家长们更加注重安全教育，养成良好的出行习惯，共同营造出良好的交通安全出行环境。
2.开展了“我是小交警”的亲子活动。老师带着家长和同学们一起学习关于交通的手势、标志、规则;一起在“马路”上指挥交通，安全地过马路。大家不但玩得很快乐，而且学习了交通安全知识，提高了交通安全意识。
3.与芦溪县交警大队合作举办“礼让斑马线，我为你点赞”主题宣传活动。同学们通过“小手牵大手”，宣传动员身边的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要主动“礼让斑马线”，为安全出行做出表率。
总之，农村小学交通安全教育校本课程的实践工作，从管理精细化、形式多样化、宣传社会化三方面入手，大力发展学生“健康生活”中“珍爱生命”这个核心素养，促进学生领悟生命意义和人生价值，提升学生安全意识与自我保护能力。