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摘要：终身学习是现代人们适应日益竞争激烈的社会发展的重要能力，一个人只有坚持不懈地去学习，去获取新的知识，才能不断提升自己的能力，不断提升自己的认知，才能更好地适应快速发展的社会，提高自己的社会竞争力，避免被社会淘汰。在小学语文教学中有意识地去培养学生的自学能力，对于提升学生学习的主动性和积极性有非常大的促进作用。学生自学能力的培养不仅可以帮助学生提升自己的学业成绩，还对学生的终身学习有着非常深远的影响。
关键词：小学语文;自主学习能力;问题意识;创新课堂;多方评价
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-141
自主学能力是一个人的重要的学习能力，是一个人持续发展的不竭动力，也是提升自己综合竞争力的重要能力。培养学生的自主学习能力可以帮助学生建立良好的学习习惯，帮助学生提升自己的学业成绩，进而提升自身的综合实力和竞争力，为学生以后的学习打下良好的基础。目前小学阶段学生的自学能力有待提高，教师在教学中要采用多种教学策略去帮助学生提高自学能力，同时也能提升教师自身的教学质量和水平，所以在小学语文教学中提升学生自主学习能力有看着非常重要的意义，教师要引起足够的重视。
一、建立问题意识，有效激发自主学习兴趣
自主学习是自发的一种学习行为，在没有其他人的督促下主动去学习新的知识，提升新的技能。在目前小学中，学生的自主学习意识和自主学习能力有待加强，教师在教学中，要采用适合学生自主学习的策略来促进学生的自主学习的能力。教师帮助学生建立问题意识是提升学生自主学习能力的重要途经，可以有效激发学生的自主学习兴趣。帮助学生建立问题意识可以通过给学生布置预习任务，并给学生布置一定的预习问题，引发学生思考，激发学生的求知欲和探究欲，让学生在自主学习时更有目的性和针对性，可以大大提高学生学习效率，提升学生的自主学习能力。
例如：在教授在教授《坐井观天》这一课时，我给学生布置自主预习的任务，可同时给学生留下两个问题，让学生通过阅读课文找到问题的答案。我在黑板上出示两个问题：1、这篇故事的主人公是谁？2、青蛙说天只有井口那么大，你觉得它为什么会这样想？让学生带着这两个问题去阅读课文，并在阅读过程中找出本课的生字，想一想它们分别是什么结构的字？两个问题的提问，充分激发了学生的好奇心，让学生的学习更加有目的性，针对性。在第二天的教学中，我及时对学生的预习效果加以肯定和表扬，让学生感受到自主学习的成就感和乐趣，鼓励学生继续保持自主学习的动力，让学生对学习越来越自信，大大提高了学生的学习效率，也提高了教师的教学质量。
二、进行课堂形式的创新，提供自主学习平台
学生的自主学习能力的建立，可以很好的帮助学生提高学习的积极性和主动性，帮助学生转变学习的态度，变被动吸收知识为主动吸收知识，大大提高学习的效率，还能提高教师的教学质量。所以，在小学语文教学中教师要把学生自主学习能力作为一个重要的教学任务。教师要转变传统的教学思想，积极进行教学的创新，创新课堂形式，为学生提供自主学习的机会和平台，给学生创造自主学习的空间。在课堂形式上可以尝试问题式教学、分层教学等教学方式。既可以促进学生之间的交流合作，充分发挥学生主体地位，让学生在学习方面有主人翁的意识，提高学生责任意识。
例如：在教授《狐狸分蛋糕》这一课时，我改变了以往的教学模式，我没有直接给出学生一些问题，而是让学生说一说，当你看到这篇文章的题目时，想到了哪些问题？让学生有五分钟的思考时间，接着我让学生进行分享，有的学生说：“我会想到狐狸要和谁一起分蛋糕？”，有的学生说：“我想到狐狸为什么要分蛋糕？”，还有的学生说：“我想到了狐狸是怎样分的蛋糕？最后分的结果是什么？”在这种开放式的提问中中，学生充分发挥自己的主观能动性，大大激发了学生的学习兴趣。学生有了自己的思考就迫不及待的想要阅读课文，从文中找到自己问题的答案，有效促进了学生自主学习的兴趣。在这种创新课堂的教学形式中，提供给了学生一个良好的自主学习的平台，有助于培养学生自主学习的能力。
三、重视错题整理习惯的培养
学生学习能力的提升离不开学生在学习过程中反思和总结，错题整理可以很好地帮助学生进行自我反思，自主学习，是提升学生学习效率的重要手段，是培养学生进行自主学习的重要手段。所以在小学语文的教学中，教师要注重学生的错题整理意识的培养，帮助学生养成良好的错题整理习惯，可以有效提高学生的独立思考的能力，提高学生解决问题的能力，是学生提高自身竞争力的重要途经。
例如：为了提升学生的自我反思能力和自主学习能力，我鼓励学生进行错题整理，让学生在整理错题时，想一想，考察的什么知识点，然后自己重点去复习，再找几道同类型的题目进行练习，进行巩固。这样既锻炼了学生的自我反思的能力，又提高了学生自主学习的积极性，很好地提升了学生自主学习的能力。
结束语
总而言之，一个人的自主学习的能力对于自身长远的发展有着非常大的促进作用，是提升自身综合素质的重要影响因素，是一个人更好适应快速发展社会的重要保障，更有利于一个人的终身学习。越早培养学生的自主学习能力，越有利于学生学业的进步，越有利于促进学生的全面发展，可以让学生受益终身。所以，在小学教学中，教师要把培养和建立学生自主学习能力作为一个重要的教学任务目标，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生提升自主学习的能力，为学生今后的发展做一个很好的铺垫。
参考文献
[1]张卓燕.浅析如何运用思维导图培养小学数学“学困生”的自主学习能力[J].考试周刊，2021（14）
[2]余丽容.小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].天津教育，2021（05）
云南省文山州西疇县莲花塘乡大锡板小学
关键词：小学语文;自主学习能力;问题意识;创新课堂;多方评价
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-141
自主学能力是一个人的重要的学习能力，是一个人持续发展的不竭动力，也是提升自己综合竞争力的重要能力。培养学生的自主学习能力可以帮助学生建立良好的学习习惯，帮助学生提升自己的学业成绩，进而提升自身的综合实力和竞争力，为学生以后的学习打下良好的基础。目前小学阶段学生的自学能力有待提高，教师在教学中要采用多种教学策略去帮助学生提高自学能力，同时也能提升教师自身的教学质量和水平，所以在小学语文教学中提升学生自主学习能力有看着非常重要的意义，教师要引起足够的重视。
一、建立问题意识，有效激发自主学习兴趣
自主学习是自发的一种学习行为，在没有其他人的督促下主动去学习新的知识，提升新的技能。在目前小学中，学生的自主学习意识和自主学习能力有待加强，教师在教学中，要采用适合学生自主学习的策略来促进学生的自主学习的能力。教师帮助学生建立问题意识是提升学生自主学习能力的重要途经，可以有效激发学生的自主学习兴趣。帮助学生建立问题意识可以通过给学生布置预习任务，并给学生布置一定的预习问题，引发学生思考，激发学生的求知欲和探究欲，让学生在自主学习时更有目的性和针对性，可以大大提高学生学习效率，提升学生的自主学习能力。
例如：在教授在教授《坐井观天》这一课时，我给学生布置自主预习的任务，可同时给学生留下两个问题，让学生通过阅读课文找到问题的答案。我在黑板上出示两个问题：1、这篇故事的主人公是谁？2、青蛙说天只有井口那么大，你觉得它为什么会这样想？让学生带着这两个问题去阅读课文，并在阅读过程中找出本课的生字，想一想它们分别是什么结构的字？两个问题的提问，充分激发了学生的好奇心，让学生的学习更加有目的性，针对性。在第二天的教学中，我及时对学生的预习效果加以肯定和表扬，让学生感受到自主学习的成就感和乐趣，鼓励学生继续保持自主学习的动力，让学生对学习越来越自信，大大提高了学生的学习效率，也提高了教师的教学质量。
二、进行课堂形式的创新，提供自主学习平台
学生的自主学习能力的建立，可以很好的帮助学生提高学习的积极性和主动性，帮助学生转变学习的态度，变被动吸收知识为主动吸收知识，大大提高学习的效率，还能提高教师的教学质量。所以，在小学语文教学中教师要把学生自主学习能力作为一个重要的教学任务。教师要转变传统的教学思想，积极进行教学的创新，创新课堂形式，为学生提供自主学习的机会和平台，给学生创造自主学习的空间。在课堂形式上可以尝试问题式教学、分层教学等教学方式。既可以促进学生之间的交流合作，充分发挥学生主体地位，让学生在学习方面有主人翁的意识，提高学生责任意识。
例如：在教授《狐狸分蛋糕》这一课时，我改变了以往的教学模式，我没有直接给出学生一些问题，而是让学生说一说，当你看到这篇文章的题目时，想到了哪些问题？让学生有五分钟的思考时间，接着我让学生进行分享，有的学生说：“我会想到狐狸要和谁一起分蛋糕？”，有的学生说：“我想到狐狸为什么要分蛋糕？”，还有的学生说：“我想到了狐狸是怎样分的蛋糕？最后分的结果是什么？”在这种开放式的提问中中，学生充分发挥自己的主观能动性，大大激发了学生的学习兴趣。学生有了自己的思考就迫不及待的想要阅读课文，从文中找到自己问题的答案，有效促进了学生自主学习的兴趣。在这种创新课堂的教学形式中，提供给了学生一个良好的自主学习的平台，有助于培养学生自主学习的能力。
三、重视错题整理习惯的培养
学生学习能力的提升离不开学生在学习过程中反思和总结，错题整理可以很好地帮助学生进行自我反思，自主学习，是提升学生学习效率的重要手段，是培养学生进行自主学习的重要手段。所以在小学语文的教学中，教师要注重学生的错题整理意识的培养，帮助学生养成良好的错题整理习惯，可以有效提高学生的独立思考的能力，提高学生解决问题的能力，是学生提高自身竞争力的重要途经。
例如：为了提升学生的自我反思能力和自主学习能力，我鼓励学生进行错题整理，让学生在整理错题时，想一想，考察的什么知识点，然后自己重点去复习，再找几道同类型的题目进行练习，进行巩固。这样既锻炼了学生的自我反思的能力，又提高了学生自主学习的积极性，很好地提升了学生自主学习的能力。
结束语
总而言之，一个人的自主学习的能力对于自身长远的发展有着非常大的促进作用，是提升自身综合素质的重要影响因素，是一个人更好适应快速发展社会的重要保障，更有利于一个人的终身学习。越早培养学生的自主学习能力，越有利于学生学业的进步，越有利于促进学生的全面发展，可以让学生受益终身。所以，在小学教学中，教师要把培养和建立学生自主学习能力作为一个重要的教学任务目标，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生提升自主学习的能力，为学生今后的发展做一个很好的铺垫。
参考文献
[1]张卓燕.浅析如何运用思维导图培养小学数学“学困生”的自主学习能力[J].考试周刊，2021（14）
[2]余丽容.小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].天津教育，2021（05）
云南省文山州西疇县莲花塘乡大锡板小学