实践证明，有效的教学决定因素在于教学对象即学生。因此，教师要提高课堂教学的有效性，就应该学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性、主动性，使课堂的每一分钟都是有价值的。以下几点是我就提高学生注意力、积极性、主动性使课堂有效的一些想法。
　　一、教师要转变观念
　　在关注教学教育水平提高时，教师不能只注重自己专业水平的提高和教材的理解把握，还应该关注学生“是否愿意学、能否主动学、会不会学”，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人，只有这样我们在课堂上所做的一切努力才会有回馈，才会有价值即课堂才是有效的。
　　二、组织教学要严谨
　　教师要从态度、过程、管理上做的严谨，组织一个良好的课堂秩序，使学生的注意力、情绪、思维集中在课堂上来，这不是一朝一夕就能完成的，需要我们教师在每一次的课堂教学中一如既往地要求自己要求学生。
　　三、教学中要养成学生新的学习方式
　　根据学生年龄、能力的不同，教学中要注重培养学生新的有效的学习方法，比如初一新生可以指导其正确阅读、概括、归纳；初二初三可以就材料的理解分析作指导，让学生学会用理论知识解决生活中的实际问题；在引导学生使用讨论、探究式学习等方法时明确责任分工、能独立自主地发现问题。通过学习方法的养成，使自己的教学尽可能为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会。
　　四、授课要把握分寸
　　教师的分析讲解在课堂中很重要，往往起着画龙点睛的作用，但是教师一定要把握好讲解的分寸：讲的太多太泛，学生可能会处于“休眠”状态，讲的过于深奥，学生思维会处于“茫然”状态，所以教师授课应该遵循可接受原则，做到因材施教、因班施教。
　　五、提问要有导向性
　　提问是教学中必然会用到的方法，教师要尽可能让自己提出的问题有效，能促进学生思考，通过有效提问不断地把学生的思维吸引在课堂上、吸引在教学内容上。
　　六、课堂氛围要民主
　　教学是教师与学生的双边活动，要使自己的课堂真正有效，让学生学有所获，教师应该从内心深处尊重每一个学生，不伤害他们的自尊心，用心去发现他们的每一个进步、每一个闪光点，从而让自己的课堂民主和谐，使学生在轻松的氛围中与同学与老师交流学习。