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新教材给我们教师带来了新的教学理念，也给我们教师的教学与学生的学习带来了新的挑战。在新课程理念的指导下，现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变，学生的学习方法也在改变，课堂上学生学习英语的兴趣提高了，积极性增强了。与此同时，“教育改变了我的命运。”教育对个人、对国家是何等重要。教学理论指导，教学活动讨论，教师课堂上鲜活的实例和丰富的内涵，给了我强烈的感染，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
通过这段时间学习研究，我对小学英语教学理念及教学模式有了更深的认识，整理下来与大家一起分享。
一、扎实学习，夯实专业根基
1.经过培训的学习，我才真正明白“学习如聚沙”“厚积而薄发”的含义
面对知识丰繁多变的世界，面对一双双聪明而又渴求知识的双眼，我们必须不断学习、学习、再学习。俗话说：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点。”的确，经过培训学习，亲自聆听实验小学学科带头人的精品课，让我真切体会到对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，深深地感染着我。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给我心灵上的震撼。在教研活动的经验交流，无不以鲜活的案例和丰富的知识内容，给了我具体操作指导，使我受到了观念上的洗礼，也有了理论的提高。
2.接受理論培训的同时，我们深入课堂，在他们的课堂中反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长
实验小学的自主高效的课堂教学模式，以他们独特的视角和课堂教学风格以及对孩子爱的体现，让我感叹。学生变成了学习主人，教师起引导的作用。其次，辅导我们的老师：李新、郝宏伟、曲志华，在英语方面绝对博学多才，虽然教学风格不同，但他们在课堂上的风采让人神往，口语流利，理论独特。
二、让学生成为学习的主人
1.以学生为主体，激发兴趣
曾经在教学过程中有许多“模糊、疑惑”之处，而通过培训学习，我学到了很多知识。小学英语教学要以人为本，激发兴趣，而学生的兴趣主要源于教师的个人魅力、综合素质，因此，教师要努力提升个人基本功。教师在引入新知或复习时间可用的方式有许多，例如，曲志华老师在教授基数词变序数词时，它采用编成歌谣的方式来学习，使学生容易记住。
2.课堂上让学生主动参与
课堂上的师生互动是很重要的，而在以前的教学中，我最烦恼的就是如何让学生真正地参与到教学中，这次培训的老师就给我们提出应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开讨论。如，郝宏伟老师的自主高效的课堂就是把时间交给学生，让学生在讨论、交流中成长。这也是我在这次培训中学到的最宝贵的东西。
我们在平时的教学中，可能往往只注重了教师的“教”，却忽略了学生的“学”，这些新的教学理念和教学技能与我们传统的教学模式产生了很大的碰撞，也正是这个碰撞开阔了我们的视野。
三、教研活动新感触
1.魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的，它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，我们是一批年轻人的队伍，曲老师年长我几岁，看着她，感觉自己很渺小，它的境界超越了我们，她自然、时尚、洒脱、乐观，我想这就是我喜欢她的原因之一吧！同时她做事比较严谨认真，为我们教师树立了榜样。也因为如此，曲老师带领着教研组的教师们专心研究教法、学法，他们的集体备课让我感慨万千。她们都是根据身边或课堂中出现的问题，在集体备课中发表自己的想法和意见。在说课、评课中各抒己见，如果我们将这种风格嫁接到我们身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生，从而产生神奇的效果。
2.实践了，才会理解真正的意义
任何东西的形成必须经过不断的实践，不断的修剪，不断的完善才能成型的。我始终记得一句话：“要想走得快，就一个人走，要想走得远，就一起走。”我相信教师是在课堂中成长起来的。
3.理念要新，观念要转变
如果我们老师的锻炼多了，而不是一味地只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思得少，观察得少、设想得少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。
回首培训的日子，踏实走过这半学期的学习、实践、反思的成长历程。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种投身于教育事业的信念。“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此，我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者。我想，在今后的教育教学工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日，通过学习不断获取新知识，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己。
参考文献：
卜步明.小学英语高效课堂之我见[J].校园英语，2012（15）.
编辑 鲁翠红
通过这段时间学习研究，我对小学英语教学理念及教学模式有了更深的认识，整理下来与大家一起分享。
一、扎实学习，夯实专业根基
1.经过培训的学习，我才真正明白“学习如聚沙”“厚积而薄发”的含义
面对知识丰繁多变的世界，面对一双双聪明而又渴求知识的双眼，我们必须不断学习、学习、再学习。俗话说：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点。”的确，经过培训学习，亲自聆听实验小学学科带头人的精品课，让我真切体会到对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，深深地感染着我。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给我心灵上的震撼。在教研活动的经验交流，无不以鲜活的案例和丰富的知识内容，给了我具体操作指导，使我受到了观念上的洗礼，也有了理论的提高。
2.接受理論培训的同时，我们深入课堂，在他们的课堂中反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长
实验小学的自主高效的课堂教学模式，以他们独特的视角和课堂教学风格以及对孩子爱的体现，让我感叹。学生变成了学习主人，教师起引导的作用。其次，辅导我们的老师：李新、郝宏伟、曲志华，在英语方面绝对博学多才，虽然教学风格不同，但他们在课堂上的风采让人神往，口语流利，理论独特。
二、让学生成为学习的主人
1.以学生为主体，激发兴趣
曾经在教学过程中有许多“模糊、疑惑”之处，而通过培训学习，我学到了很多知识。小学英语教学要以人为本，激发兴趣，而学生的兴趣主要源于教师的个人魅力、综合素质，因此，教师要努力提升个人基本功。教师在引入新知或复习时间可用的方式有许多，例如，曲志华老师在教授基数词变序数词时，它采用编成歌谣的方式来学习，使学生容易记住。
2.课堂上让学生主动参与
课堂上的师生互动是很重要的，而在以前的教学中，我最烦恼的就是如何让学生真正地参与到教学中，这次培训的老师就给我们提出应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开讨论。如，郝宏伟老师的自主高效的课堂就是把时间交给学生，让学生在讨论、交流中成长。这也是我在这次培训中学到的最宝贵的东西。
我们在平时的教学中，可能往往只注重了教师的“教”，却忽略了学生的“学”，这些新的教学理念和教学技能与我们传统的教学模式产生了很大的碰撞，也正是这个碰撞开阔了我们的视野。
三、教研活动新感触
1.魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的，它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，我们是一批年轻人的队伍，曲老师年长我几岁，看着她，感觉自己很渺小，它的境界超越了我们，她自然、时尚、洒脱、乐观，我想这就是我喜欢她的原因之一吧！同时她做事比较严谨认真，为我们教师树立了榜样。也因为如此，曲老师带领着教研组的教师们专心研究教法、学法，他们的集体备课让我感慨万千。她们都是根据身边或课堂中出现的问题，在集体备课中发表自己的想法和意见。在说课、评课中各抒己见，如果我们将这种风格嫁接到我们身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生，从而产生神奇的效果。
2.实践了，才会理解真正的意义
任何东西的形成必须经过不断的实践，不断的修剪，不断的完善才能成型的。我始终记得一句话：“要想走得快，就一个人走，要想走得远，就一起走。”我相信教师是在课堂中成长起来的。
3.理念要新，观念要转变
如果我们老师的锻炼多了，而不是一味地只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思得少，观察得少、设想得少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。
回首培训的日子，踏实走过这半学期的学习、实践、反思的成长历程。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种投身于教育事业的信念。“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此，我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者。我想，在今后的教育教学工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日，通过学习不断获取新知识，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己。
参考文献：
卜步明.小学英语高效课堂之我见[J].校园英语，2012（15）.
编辑 鲁翠红