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本人长期从事中等职业教育，众所周知，中职学生基本上是各类中学淘汰下来的差生，问题学生占有相当大的比例，这类学生难教（基础差）、难管（习惯差）不遵守纪律，行为差，学生素质相对低。为什么这类学生会有如此问题呢？笔者一直在思索这个问题，寻求解决问题的途径。
现在大力提倡素质教育，那么，何为素质教育？一般认为，素质教育包括思想道德素质教育、能力培养教育、个性发展教育、身体健康教育和心理健康教育。笔者认为，人的素质主要包括内在素质和外在素质。内在素质主要是指人的世界观、人生观、价值观、道德观等;外在素质就是一个人所具有的能力、行为、所取得的成就等。人们总是说，看一个人应该看他的内涵，也就是说，一个人的内在素质比他的外在素质更重要。2013年4月发生的复旦大学投毒案，就充分说明了这一点。一个能力强但道德素养差的人比一个能力较差但道德水准高的人你更认可谁呢？答案是不言而喻的。
一直以来，人们总认为对孩子的教育是学校老师的事情，其实不然。殊不知，对孩子的教育应分为两个层面：一是教育孩子如何成人，二是教育孩子如何成才。教育孩子成才是老师义不容辞的责任，也是学校教育的重要功能所在。而教育孩子如何成人，学校教师当然责无旁贷，但有一个重要角色却往往被大家所忽视，这就是孩子的家长，而他们的作用却往往比学校教师更重要。
其实，父母对孩子教育的作用，远胜于学校教师对孩子的教育作用，这应该引起广大家长及教育工作者的足够重视。常言道，“3岁看大，7岁看老”，而在孩子接受启蒙教育的这段时间里，孩子一直是与父母相处的，夸张地说，父母对孩子的影响，基本上决定了孩子的一生。
三字经有云：“人之初，性本善，性相近，习相远”，“养不教，父之过，教不严，师之惰”。换成现在的话说就是，人生下来在思想上是一张白纸，但在成长的过程中，却会有着不同的结局，有的成为对社会有用的人，有的成为危害社会的人，这是由于不同的教育和环境作用的结果。而在小孩的成长过程中，父母的作用是非常重要的，对孩子只养不教，是父母的过错，对学生管教不严，则是老师的过错。对于老祖宗的这些至理名言，相信大家是不会怀疑的。
目前，大部分问题学生的家长对孩子的教育存在着如下一些现象：
1.由于经济条件不好，家长忙于生计，无暇教育小孩;
2.经济条件尚可，对小孩的期望值不高，认为只要小孩能吃饱、穿好就行了;受一些媒体宣传的影响，认为小孩就是要多玩，不要给太大的压力，殊不知玉不雕则不成器;
3.家庭经济条件较好，家长也有时间和能力教育孩子，但却只顾自己娱乐和休息，对小孩的教育则放任自流;
4.另一些家长只注重孩子的成才问题，而忽视孩子的做人问题;对孩子的错误迁就、放纵。当小孩与别人发生纠纷时，不论自己的小孩有无过失，都一味袒护自己的孩子。有一个司空见惯的事例能充分说明这一现象：当小孩被石头拌倒时，家长不是教孩子检讨自己，找出摔倒的原因，而是怪地上的石头，这样，只能使孩子从小就不会从自己身上找原因，而总认为任何事情都是别人的过错。
5.家长对学校老师的教育不配合，有时侯老师批评小孩，家长会替小孩辩解，这些都会在孩子的心灵中留下烙印，在他的成长道路上产生影响。
孩子的成人、成才仍至成功，是每个家长心中的梦想，但这个梦想实现，是由诸多因素决定的。成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。成人是根本，成才是关键，成功是目的，成人有利于成才，成才才能成功。一个人要想成才和成功，它需要良好的素质教育、个人的努力、所处的环境、天赋仍至机遇。但一个人若要成人（成长为有用的人），天赋和机遇是不重要的，也就是说，成人是大家都能做到的，
父母该如何对孩子进行教育，使其成为有用的人，中国古代的《孟母三迁》、、《孟母断机》、《囊萤映雪》、《孔融让梨》、、《黄香温席》等故事，就是非常好的教育素材。下面，我再与家长们分享三个真实的案例。
案例一：我父亲特别推崇三字经，从小就经常给我讲解，要求我知书达礼，严于律己、宽待他人，勤俭节约、要大度、不要自私，要多替别人着想等等，使我明白了很多做人的道理，而他对自己也是严格要求，记得他在调到新的工作岗位后，主动要求组织降低自己的工资，因为他觉得新岗位的工资应低于原来岗位的工资。这种思想境界，一般人是很难做到的，他的这种淡薄名利、甘于奉献的行为，对我的人生观产生了巨大的影响。
案例二：在我小孩读小学二年级的时候，有一段时间，她作业做得很慢，我们发现其原因在于她做作业时注意力不集中。为了帮她改掉这个坏毛病，我们就根据作业量来规定她做作业的时间，时间一到就不准做了。同时，我们也积极与老师沟通，得到了老师的理解和支持，在因未完成作业被老师批评后，经过一段时间，做作业的情况有了明显的好转，她做作业时注意力集中了，速度也提高了。做作业注意力不集中，是很多学生的通病，也是一个不良习惯，而好习惯的养成是要从小培养的，这就要求家长善于发现孩子的不良习惯，并帮助其改正，好习惯的养成将终生受用。实际上，差生的主要问题就在于他们没有良好的习惯。
案例三：关于看电视的问题，我们对孩子的要求是，把该做的事做完后，在不影响休息的情况下可以看电视。在小孩没看电视的时候，我们家长也绝不看电视。家长是孩子最直接的学习榜样，你的言行直接影响着小孩，要求小孩子做到的事情，家长一定要自己先做到。
要想使孩子成人，家长就必须要有对孩子加强教育的意识，时刻注意自己的言行，起到榜样的作用。家长们应教育孩子养成良好的思想品格，淡泊名利、正确认识自己、行为自律、宽容待人、树立理想、执着追求、乐于奉献，积极乐观向上，诚实守信。要防止：只注重个人前途，而缺失社会理想;只注重自我价值的实现，而漠视社会价值的体现;只注重个人利益，而丧失奉献的精神。只注重个人表现和个性的张扬，而忽视了集体精神和谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。
综上所述，要把孩子培养成人，一定要重视家长的重要作用，只有学校老师和家长通力合作，才能完成对孩子的培养，使之成为对社会有用的人才。
现在大力提倡素质教育，那么，何为素质教育？一般认为，素质教育包括思想道德素质教育、能力培养教育、个性发展教育、身体健康教育和心理健康教育。笔者认为，人的素质主要包括内在素质和外在素质。内在素质主要是指人的世界观、人生观、价值观、道德观等;外在素质就是一个人所具有的能力、行为、所取得的成就等。人们总是说，看一个人应该看他的内涵，也就是说，一个人的内在素质比他的外在素质更重要。2013年4月发生的复旦大学投毒案，就充分说明了这一点。一个能力强但道德素养差的人比一个能力较差但道德水准高的人你更认可谁呢？答案是不言而喻的。
一直以来，人们总认为对孩子的教育是学校老师的事情，其实不然。殊不知，对孩子的教育应分为两个层面：一是教育孩子如何成人，二是教育孩子如何成才。教育孩子成才是老师义不容辞的责任，也是学校教育的重要功能所在。而教育孩子如何成人，学校教师当然责无旁贷，但有一个重要角色却往往被大家所忽视，这就是孩子的家长，而他们的作用却往往比学校教师更重要。
其实，父母对孩子教育的作用，远胜于学校教师对孩子的教育作用，这应该引起广大家长及教育工作者的足够重视。常言道，“3岁看大，7岁看老”，而在孩子接受启蒙教育的这段时间里，孩子一直是与父母相处的，夸张地说，父母对孩子的影响，基本上决定了孩子的一生。
三字经有云：“人之初，性本善，性相近，习相远”，“养不教，父之过，教不严，师之惰”。换成现在的话说就是，人生下来在思想上是一张白纸，但在成长的过程中，却会有着不同的结局，有的成为对社会有用的人，有的成为危害社会的人，这是由于不同的教育和环境作用的结果。而在小孩的成长过程中，父母的作用是非常重要的，对孩子只养不教，是父母的过错，对学生管教不严，则是老师的过错。对于老祖宗的这些至理名言，相信大家是不会怀疑的。
目前，大部分问题学生的家长对孩子的教育存在着如下一些现象：
1.由于经济条件不好，家长忙于生计，无暇教育小孩;
2.经济条件尚可，对小孩的期望值不高，认为只要小孩能吃饱、穿好就行了;受一些媒体宣传的影响，认为小孩就是要多玩，不要给太大的压力，殊不知玉不雕则不成器;
3.家庭经济条件较好，家长也有时间和能力教育孩子，但却只顾自己娱乐和休息，对小孩的教育则放任自流;
4.另一些家长只注重孩子的成才问题，而忽视孩子的做人问题;对孩子的错误迁就、放纵。当小孩与别人发生纠纷时，不论自己的小孩有无过失，都一味袒护自己的孩子。有一个司空见惯的事例能充分说明这一现象：当小孩被石头拌倒时，家长不是教孩子检讨自己，找出摔倒的原因，而是怪地上的石头，这样，只能使孩子从小就不会从自己身上找原因，而总认为任何事情都是别人的过错。
5.家长对学校老师的教育不配合，有时侯老师批评小孩，家长会替小孩辩解，这些都会在孩子的心灵中留下烙印，在他的成长道路上产生影响。
孩子的成人、成才仍至成功，是每个家长心中的梦想，但这个梦想实现，是由诸多因素决定的。成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。成人是根本，成才是关键，成功是目的，成人有利于成才，成才才能成功。一个人要想成才和成功，它需要良好的素质教育、个人的努力、所处的环境、天赋仍至机遇。但一个人若要成人（成长为有用的人），天赋和机遇是不重要的，也就是说，成人是大家都能做到的，
父母该如何对孩子进行教育，使其成为有用的人，中国古代的《孟母三迁》、、《孟母断机》、《囊萤映雪》、《孔融让梨》、、《黄香温席》等故事，就是非常好的教育素材。下面，我再与家长们分享三个真实的案例。
案例一：我父亲特别推崇三字经，从小就经常给我讲解，要求我知书达礼，严于律己、宽待他人，勤俭节约、要大度、不要自私，要多替别人着想等等，使我明白了很多做人的道理，而他对自己也是严格要求，记得他在调到新的工作岗位后，主动要求组织降低自己的工资，因为他觉得新岗位的工资应低于原来岗位的工资。这种思想境界，一般人是很难做到的，他的这种淡薄名利、甘于奉献的行为，对我的人生观产生了巨大的影响。
案例二：在我小孩读小学二年级的时候，有一段时间，她作业做得很慢，我们发现其原因在于她做作业时注意力不集中。为了帮她改掉这个坏毛病，我们就根据作业量来规定她做作业的时间，时间一到就不准做了。同时，我们也积极与老师沟通，得到了老师的理解和支持，在因未完成作业被老师批评后，经过一段时间，做作业的情况有了明显的好转，她做作业时注意力集中了，速度也提高了。做作业注意力不集中，是很多学生的通病，也是一个不良习惯，而好习惯的养成是要从小培养的，这就要求家长善于发现孩子的不良习惯，并帮助其改正，好习惯的养成将终生受用。实际上，差生的主要问题就在于他们没有良好的习惯。
案例三：关于看电视的问题，我们对孩子的要求是，把该做的事做完后，在不影响休息的情况下可以看电视。在小孩没看电视的时候，我们家长也绝不看电视。家长是孩子最直接的学习榜样，你的言行直接影响着小孩，要求小孩子做到的事情，家长一定要自己先做到。
要想使孩子成人，家长就必须要有对孩子加强教育的意识，时刻注意自己的言行，起到榜样的作用。家长们应教育孩子养成良好的思想品格，淡泊名利、正确认识自己、行为自律、宽容待人、树立理想、执着追求、乐于奉献，积极乐观向上，诚实守信。要防止：只注重个人前途，而缺失社会理想;只注重自我价值的实现，而漠视社会价值的体现;只注重个人利益，而丧失奉献的精神。只注重个人表现和个性的张扬，而忽视了集体精神和谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。
综上所述，要把孩子培养成人，一定要重视家长的重要作用，只有学校老师和家长通力合作，才能完成对孩子的培养，使之成为对社会有用的人才。