课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学组织形式，产生有效的结果。新课标的基本教学理念，数学教学应在师生平等对话和互动的过程中进行，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。师生互动的教学最关键是师生不分彼此，积极参与，共同创建教学环境，共同完成教学活动任务，共同检评教学效果。课堂教学过程中师生之间、生生之间的互动关系构成了课堂教学的主要过程，同时，它也是影响教学效果的重要因素。互动课堂主要有以下几种类型。
　　一、师生互动
　　师生互教互学，形成真正的学习共同体。师生的关系是平等的、民主的，整个教学过程是师生共同开发、探讨、丰富课程的过程。在互动中，学生发挥自己的个性和创造能力。要使课堂教学互动富有成效，教师首先要转变角色，特别是在课堂教学中成为学习者发展的促进者和学习者活动的参与者。其次，努力去了解、理解和尊重学习者。有效的课堂教学互动，不但要有共同的目标，更要有可供沟通的语言和情感基础。在课堂教学中，学生是认识的主体，是发展的主体。教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件，通过启发、引导、讲解、师范、督促评价等手段，使学生知道"应该学"和"怎么学"，使学生从愿意学、喜欢学到离开了教师也能学，这就是尊重学生的主动精神。当今许多专家也指出：数学课堂中的师生交往，可以说是交往中最重要之一。要使"师生互动"这一理念真正内化到课堂教学方式中，我们必须明白不仅要教给学生知识还要教给学生获得知识的方法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给与者，而应该是获取方法的引导者。"师生互动"对学生学习积极性、思维能力及学习效果产生积极的影响，建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛，使课堂成为师生的共同舞台。
　　二、生生互动
　　《新课程标准》指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。"心理学家约翰逊也认为："在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响更强有力。"学生讨论是生生互动的重要形式。而要引导学生讨论，设置问题是关键。很多老师上课喜欢提一些简单的问题，学生只要回答"对"、"不对"，或只需用到书本上寻找现成答案、或只需要重复老师所讲过的问题即可。这样的问题没有讨论的价值，对训练学生的思维也没有丝毫的益处。如果老师能提出引进概括性、思维水平较高、具有开放性的问题，如"这篇课文为什么要这样写"，"你对课文中描写的人物有什么看法"，"如果你是文中的主人公你会怎么做"，"对这个问题还有不同的看法吗？"······这样才能引起学生讨论的兴趣。另外，为了实现生生互动，教师还可以成立学习小组，采取改变座位排列形式，建立小老师制度，让学生相互批改作业和互相出题等方法。课堂学习中的生生互动状态，主张课堂上把大量的时间留给学生，使他们有机会相互切磋，相互沟通，从而起到一种"共振"作用，这就是美国著名物理学家温伯特所谓学习中的"共生效应"，这种效应能使学生之间相互交流、仿效和矫正，共同发展。
　　三、人机互动
　　在人机互动中要引导学生会用数学语言进行交流，能够在课堂中较多的运用多媒体、电教、音响、图片等教学手段。能用图、表等数学语言简洁地表述日常生活中的某些事情。在教学的初始阶段，请学生独立的思考能很好的培养学生的思为能力。如解决相遇问题时，先请学生自己想象一下，这种相遇的形式是怎样的？又如计算长方体的表面积时，请学生展开思维的想象，在自己的脑袋中先构造一个长方体的展开图。多媒体交互性，指的主要是人机对话，师生互动，学生间的相互配合。形成相互交流、多向互动身临其境的环境，人机间、师生同、学生间共同切磋和讨论，共同得到提高。多媒体教学方式对教学最大的意义，在于它能够提供交互式的语言学习环境.学生可以直接参与教学活动。这样就充分调动起学生自主学习的积极性.刺激学生的创造性思维.这对提高学习效果和培养语言运用能力是非常重要的。因此，用多媒体能打破传统教学单向传递的局面.使抽象的枯燥的学习内容转化成形象的、可视的、可听的动感内容；使呆板机械的教学模式变得生动有趣、充满活力。
　　总之，新课程理念倡导传授知识与生活经验相联系，倡导互动、合作、探究。师生互动教学开展的好，才能真正体现新课程的教学理念，才能促进学生个性的全面发展。教学过程的实质就是教师和学习者直接或间接地互动，从而走向共同发展的过程要打破传统的分裂式教学，就必须把学生与教师有机结合起来，突出学生的主体作用。而要实现这一完美结合的有效法之一就是师生互动教学。这种教学是一种开放式教学，课堂上，教师要为学生构建相对开放的学习环境，提供多渠道获取知识，引导学生有意识超越年龄阶段、智力状况、心理发展、知识储备等方面的限制，为未来更好地完善自我，愉快幸福地面对、解决成长历程中的难题而做好准备。让每一个学生在课堂上活泼的学，轻松的学是我们数学教师的职责所在。对我们来说，在短短的四十分钟的课堂上，要做到有效教学，离不开师生间的交流与互动。
　　师生互动有课堂教学过程中的师生互动和课堂外的师生互动之分，两者相互结合，相互影响，共同作用于我们的教学效果。根据新课程改革"改变传统填鸭式教学，突出师生互动教学"的精神，中小学对新的课程教学都进行了积极的探索与创新。新课改符合当今社会发展的特征，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，是教育创新的趋势。