【摘 要】
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亲子作业可以有多种形式和内容。比如，孩子们学了一首很好听的歌曲《红山果》，大家不仅会唱，还特别喜欢边唱边表演。于是，我们请孩子们回家教爸爸妈妈唱，和爸爸妈妈一起表演。有很多家长把孩子在家表演的视频上传到班级微信群，一时间，群里热鬧非凡。又如，读书节期间，为了鼓励家长每天陪孩子阅读，我们请家长把给孩子讲的故事录下来，并轮流将音频或视频上传到班级微信群，实现全班的资源共享。这一活动得到家长们的积极响应
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亲子作业可以有多种形式和内容。比如，孩子们学了一首很好听的歌曲《红山果》，大家不仅会唱，还特别喜欢边唱边表演。于是，我们请孩子们回家教爸爸妈妈唱，和爸爸妈妈一起表演。有很多家长把孩子在家表演的视频上传到班级微信群，一时间，群里热鬧非凡。又如，读书节期间，为了鼓励家长每天陪孩子阅读，我们请家长把给孩子讲的故事录下来，并轮流将音频或视频上传到班级微信群，实现全班的资源共享。这一活动得到家长们的积极响应，每天晚上都会有一则故事“上线”。有几位爸爸以往很少参与幼儿园的活动，可是这次他们讲的故事深受孩子们欢迎，这激发了他们的参与热情。家长们发现，原来完成亲子作业不仅为孩子们创设了一个更有爱的教育环境，也是家长和孩子共同展示进步的“舞台”。
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从湖南卫视热播“超级女声”比赛后，“超女”成了不少人崇拜的对象。可让人感到不安的是，在校园里也出现了一些“抄女”。他（她）们不动脑筋，照抄别人的作品，上交作业、应付考试、甚至投寄报刊……既伤害了原作者，又毁掉了自己的名声，还欺骗了不明真相的人，在社会上造成恶劣的影响，他（她）们这种行为实际上就是抄袭。 什么叫抄袭？就是窃取他人的作品当作自己的。《中华人民共和国著作权法》第四十六条规定：剽窃、抄袭
阅读区里，七八个孩子围在一起热烈地讨论着什么。只见小美指着一本书上的太阳图案说：“太阳升起来了……”圈圈说：“不是的，是太阳下山吧。”阿鹏说：“应该是白天，他们后来还放风筝了呢！”……原来孩子们正在阅读绘本《点点和多咪的信》，纷纷猜测多咪到底跟点点说了什么。看到孩子們对绘本这么感兴趣，我顺势坐下来和孩子们一起阅读，边读边引导他们根据图画大胆地猜测信的内容。随后几天，我发现有更多的孩子自主地去阅读这
社会教育应回归自然本真，从正面人手，与幼儿的现实生活和心理感受相联系，让幼儿自主体验，在行动中学习，以获得真知。 1、指导幼儿学习具体的交往方法 社会教育旨在让幼儿明确社会规则，掌握具体的交往方法。文中提到幼儿平常会说“不好听的话”，说明他们还没有掌握合适的交往方法。例如，我曾组织过一个小班社会教育活动“大家分着吃”，活动的目的是指导幼儿学习用合适的方法分享到自己喜欢吃的同伴的食物，或向同
在开展“中国娃”主题活动时，A老师通过一段视频向大班孩子介绍了中国的四大发明。或许是因为生活和学习中时时离不开纸，孩子对其中的造纸术特别感兴趣，觉得纸的制造过程很神奇。为了回应孩子的兴趣，A老师上网搜索相关资源，发现网上可以买到DIY造纸材料包，其中包含脱水纸浆、搅拌器、网布及网框、勺子等主要操作材料以及颜料、干花、亮片、金粉等装饰材料，还附有操作说明书。基本的操作步骤是：在脱水纸浆中加入适量的水
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