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摘要：数学是小学教学的重要课程，对于学生后期的学习和发展有着重要的影响，社会不断发展的过程中，信息技术在教学中的应用越来越广泛。如何利用信息技术培养学生的自主学习能力，成为小学数学教师思考的重要内容。
关键词：信息技术;自主学习;小学数学
新课标的背景下，社会对小学数学教学有了新的要求，除了文化知识的教学之外，学生的自主学习能力培养也是教学的重要内容，要培养学生的自主学习能力，需要构建自主学习活动。传统的教学模式主要以教师的教学为主，忽略了学生的自主性。学生自主学习的过程中融入信息技术，不仅可以提高学生的兴趣和积极性，还可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。所以信息技术在小学数学自主性学习中的应用非常重要。本文主要以小学数学为例，分析了信息技术下小学自主学习中的必要性和应用策略，希望给小学数学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学数学的教学发展奠定一个良好的方向。
1.信息技术在小学自主性学习中的必要性
1.1可以提高学生的自主学习能力
数学是典型的实践类学科，教学的过程中，学生的自主学习能力是影响教学质量的关键因素。传统的自主学习过程过程中，主要以教材为主，学生没有办法对自己的学习状况进行检测和实践，利用信息技术，学生可以对教学内容进行自主学习，并进行有效的锻炼，这对学生的自主学习能力提升有着重要的意义。数学教学的过程中，培养学生的自主学习能力，可以促进教学的发展，对学生后期的学习和进步有着重要的价值。
1.2可以丰富学生的学习资源和形式
数学是一门综合性学科，学习的过程中，如果一味的跟随教材，很难满足学生的学习需求。利用信息技术，可以打破这一局限性，信息技术具有资源共享的特点，学生通过网络，可以学习其它的资源。教学的内容也不仅仅是书面内容，也可以转换为视频和图片，所以信息技术可以丰富学生的学习资源和形式，从而提高学生的学习效果。
1.3可以培养学生的反思能力
数学教学的中，“举一反三”是教学的重要目标，要实现这一目标，学生的反思能力培养非常重要。自主学习的过程中，通过信息技术，学生可以对以上的教学内容进行巩固复习，查缺补漏，进行反思。这个过程中，学生可以更好的掌握数学知识点，这对学生的反思能力培养有着重要的意义，也能推动数学教学的发展[1]。
2.信息技术在小学数学自主学习中的应用策略
2.1利用信息技术进行课前导入
小学是教育启蒙的阶段，学生的思维能力和认知都还不够成熟，所以教学的过程中，课前导入非常重要，这样是学生自主学习的重要环节。利用信息技术进行课前导入，可以提高学生的积极性，增加教学的趣味性。以《时分秒》的认识为例，社会科技不断发展的过程中，人们对于时间的概念主要停留在电子数字上，很多小学生根本就不知道时针、分针和秒针的区别。教学之前，教师利用信息技术展示时针的图片，也可以制作动态视频，让学生在视频观看的过程中，了解时分秒的区别。在这一基础上，教师在开展教学，这样不仅可以提高学生的效率，还可以提高教学的质量[2]。
2.2采用翻转课堂的教学模式
要发挥信息技术在小学数学自主学习中的优势，教师可以采用翻转课堂的教学模式。翻转课堂是一种新型的教学模式，学生利用视频和资料进行自主学习，课堂教学的过程中，针对学生不懂的问题进行讨论和分析，最后得出结论。这样的教学模式不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以提高教学的效率和有效性。以《空间和图形》为例，图形认识的时候，如果教师一味的讲解概念和理论，学生不仅会产生记忆性的遗忘，也很难理解。借助信息技术，学生可以直观的了解图形，将抽象的理论知识变为具象的内容，这样可以帮助学生更好的理解，也能加深学生的记忆，从而提高学生的学习效果。小学生有着天生的好奇心，传统的教学模式满足不了学生的学习需求，也不利于学生的发展，翻转课堂符合小学生的心理特点，对学生的发展有着重要的价值，所以小学数学教学的过程中，教师可以积极采用翻转课堂的教学模式，给学生的成长提供一个良好的环境[3]。
2.3可以利用信息技术完善学习评价
无论是学习还是教学，评价对于学生都有着重要的作用，完善的评价体系，不仅可以帮助学生更好的学习，还可以规划学生的计划，为学生提供科学的学习指导。以“作业设计”为例，作业设计是教学的重要内容，也是学生学习的主要任务。小学生对数学作业都有一种莫名的排斥感，利用信息技术，可以合理设计作业模式，并对学生的作业完成情况进行自我评价。这样可以给学生提供思维指导，提高学生的主动性，对学生的学习有着重要的作用。自我评价体系构建的过程中，可以根据学生的实际情况制定，这样可以保障评价的合理性和科学性，也能为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的健康成长[4]。
3.结语
综上所述，数学是小学教学的重要课程，自主学习中应用信息技术，可以提高学生的学习效率，丰富学生的资源和形式，所以小学教学的过程中，教师要充分发挥信息技术的优势，推动数学教学的发展。
参考文献
[1] 黄瑞杰. 信息技术在小学数学自主性学习中的应用[J]. 新课程教学（电子版）， 2020， 100（16）：124-125.
[2] 周怀军. 信息技术在小学数学自主性学习中的应用[J]. 学周刊A版， 2020， 016（016）：85-86.
[3] 王琳. 在小学数学教学中运用信息技术提高小学生的自主学习能力[J]. 新课程（综合版）， 2018（08）：339-339.
[4] 庞瑞民. 小学数学教学中多媒体信息技术应用优势与实施[J]. 科學咨询， 2020， 000（008）：131.
关键词：信息技术;自主学习;小学数学
新课标的背景下，社会对小学数学教学有了新的要求，除了文化知识的教学之外，学生的自主学习能力培养也是教学的重要内容，要培养学生的自主学习能力，需要构建自主学习活动。传统的教学模式主要以教师的教学为主，忽略了学生的自主性。学生自主学习的过程中融入信息技术，不仅可以提高学生的兴趣和积极性，还可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。所以信息技术在小学数学自主性学习中的应用非常重要。本文主要以小学数学为例，分析了信息技术下小学自主学习中的必要性和应用策略，希望给小学数学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学数学的教学发展奠定一个良好的方向。
1.信息技术在小学自主性学习中的必要性
1.1可以提高学生的自主学习能力
数学是典型的实践类学科，教学的过程中，学生的自主学习能力是影响教学质量的关键因素。传统的自主学习过程过程中，主要以教材为主，学生没有办法对自己的学习状况进行检测和实践，利用信息技术，学生可以对教学内容进行自主学习，并进行有效的锻炼，这对学生的自主学习能力提升有着重要的意义。数学教学的过程中，培养学生的自主学习能力，可以促进教学的发展，对学生后期的学习和进步有着重要的价值。
1.2可以丰富学生的学习资源和形式
数学是一门综合性学科，学习的过程中，如果一味的跟随教材，很难满足学生的学习需求。利用信息技术，可以打破这一局限性，信息技术具有资源共享的特点，学生通过网络，可以学习其它的资源。教学的内容也不仅仅是书面内容，也可以转换为视频和图片，所以信息技术可以丰富学生的学习资源和形式，从而提高学生的学习效果。
1.3可以培养学生的反思能力
数学教学的中，“举一反三”是教学的重要目标，要实现这一目标，学生的反思能力培养非常重要。自主学习的过程中，通过信息技术，学生可以对以上的教学内容进行巩固复习，查缺补漏，进行反思。这个过程中，学生可以更好的掌握数学知识点，这对学生的反思能力培养有着重要的意义，也能推动数学教学的发展[1]。
2.信息技术在小学数学自主学习中的应用策略
2.1利用信息技术进行课前导入
小学是教育启蒙的阶段，学生的思维能力和认知都还不够成熟，所以教学的过程中，课前导入非常重要，这样是学生自主学习的重要环节。利用信息技术进行课前导入，可以提高学生的积极性，增加教学的趣味性。以《时分秒》的认识为例，社会科技不断发展的过程中，人们对于时间的概念主要停留在电子数字上，很多小学生根本就不知道时针、分针和秒针的区别。教学之前，教师利用信息技术展示时针的图片，也可以制作动态视频，让学生在视频观看的过程中，了解时分秒的区别。在这一基础上，教师在开展教学，这样不仅可以提高学生的效率，还可以提高教学的质量[2]。
2.2采用翻转课堂的教学模式
要发挥信息技术在小学数学自主学习中的优势，教师可以采用翻转课堂的教学模式。翻转课堂是一种新型的教学模式，学生利用视频和资料进行自主学习，课堂教学的过程中，针对学生不懂的问题进行讨论和分析，最后得出结论。这样的教学模式不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以提高教学的效率和有效性。以《空间和图形》为例，图形认识的时候，如果教师一味的讲解概念和理论，学生不仅会产生记忆性的遗忘，也很难理解。借助信息技术，学生可以直观的了解图形，将抽象的理论知识变为具象的内容，这样可以帮助学生更好的理解，也能加深学生的记忆，从而提高学生的学习效果。小学生有着天生的好奇心，传统的教学模式满足不了学生的学习需求，也不利于学生的发展，翻转课堂符合小学生的心理特点，对学生的发展有着重要的价值，所以小学数学教学的过程中，教师可以积极采用翻转课堂的教学模式，给学生的成长提供一个良好的环境[3]。
2.3可以利用信息技术完善学习评价
无论是学习还是教学，评价对于学生都有着重要的作用，完善的评价体系，不仅可以帮助学生更好的学习，还可以规划学生的计划，为学生提供科学的学习指导。以“作业设计”为例，作业设计是教学的重要内容，也是学生学习的主要任务。小学生对数学作业都有一种莫名的排斥感，利用信息技术，可以合理设计作业模式，并对学生的作业完成情况进行自我评价。这样可以给学生提供思维指导，提高学生的主动性，对学生的学习有着重要的作用。自我评价体系构建的过程中，可以根据学生的实际情况制定，这样可以保障评价的合理性和科学性，也能为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的健康成长[4]。
3.结语
综上所述，数学是小学教学的重要课程，自主学习中应用信息技术，可以提高学生的学习效率，丰富学生的资源和形式，所以小学教学的过程中，教师要充分发挥信息技术的优势，推动数学教学的发展。
参考文献
[1] 黄瑞杰. 信息技术在小学数学自主性学习中的应用[J]. 新课程教学（电子版）， 2020， 100（16）：124-125.
[2] 周怀军. 信息技术在小学数学自主性学习中的应用[J]. 学周刊A版， 2020， 016（016）：85-86.
[3] 王琳. 在小学数学教学中运用信息技术提高小学生的自主学习能力[J]. 新课程（综合版）， 2018（08）：339-339.
[4] 庞瑞民. 小学数学教学中多媒体信息技术应用优势与实施[J]. 科學咨询， 2020， 000（008）：131.