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阅读教学过程是学生语言表达能力发展的过程,也是学生思维能力提升的过程。本文以《莫高窟》一课的教学为例,对如何促进学生语言表达能力和思维能力协调发展展开分析,以期通过语文实践活动,促进学生语文综合能力的不断提升。
阅读教学中语言表达和思维能力的协同发展——以《莫高窟》一课为例
【摘 要】
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阅读教学过程是学生语言表达能力发展的过程,也是学生思维能力提升的过程。本文以《莫高窟》一课的教学为例,对如何促进学生语言表达能力和思维能力协调发展展开分析,以期通
【机 构】
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南京市天正小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年52期
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