论文部分内容阅读
摘要：美术教师要引导学生参与美术课堂学习活动，提高学生的联想力和想象力，培养学生的审美素质和创新能力。艺术教育一方面可以传授学生艺术技能和理论知识，另一方面可以促进学生的可持续发展，提高学生的智力水平。基于此，本文分析了小学美术教育中想象力的有效培养。
关键词：想象力;小学;美术教育;
中图分类号：G4 文献标识码：A
在美术教学过程中，小学没事教师需要注意培养学生们的想象力，这对小学生们为来发展有责非常重要的影响。小学美术教师应该在具体实践中培养学生们想象能力，通过科学有效的导入手段，和丰富的教学资源，让班级中的学生们都能够参与到学习中，同时教师还需要教会学生会欣赏别人作品，同时不断提高学生自身想象力和审美能力。
1.美术教育中培养学生想象力重要性
1.1有利于学生创新思维培养
随着时代不断进步，家长们对小学生艺术方面发展也开始重视起来。根据我们研究调查结果显示，小学教学中开展美术课程有利于学生们智力和身心发展。在小学教育中开展美术课程，部分教师在美术课堂中比较注重理论知识的讲解，没有展开相应实践活动培养小学生的想象力。作为一名小学美术教师，我本人认为，在小学美术教学过程中，教师需要注重理论知识和实践相结合教学点方式，这样才能够培养小学生想象力，激发学生创新思维能力，这样学生们才能够创作出更好的作品，同时也能提小学生们的审美能力。
1.2有利于提升小学生的综合素质
随着教育课程不断改革，小学美术教育也需要跟紧时代发展步伐，教师需要不断改变自己教学方式，这对于推动我国素质教育可持续发展有着重要的作用。在素质教育背景下，提升小学生综合素养能力已经成为了我国小学教育的首要目标。在小学美术教学中，培养小学生想象能力能够有效提升学生中和素质，促进小学生身心健康的全面发展。
1.3通过实践，培养学生想象能力
通过对调查结果分析表明，想象力的培养不是一蹴而成的，而是通过一朝一夕的学习培养而成。所以我本人认为在小学美术教学中，教师们应该将重点放在培养学生想象力方面，教師应该引导学生们在日常生活中积累相关美术素材，并且在将自己积累的美术素材进行创新运用于美术创作活动中。小学的美术教师在教学中，可以采取问题回答方式，引导小学生门积极主动参与活动中，要保证小学美术课程能够顺利开展，在课堂的教学中，教师在课堂中充分将学生主体地位凸显出，激发学生们对知识的求职欲望，小学美术教师在教学过程中，要引导小学生将在美术中遇到的问题与圣后实际联系在一起，要让学生们从不同的角度去理解教材课本上的内容。教师需要鼓励小学生根据绘画课程的主题，通过自己想象力绘画作品。如我们在学习我和我的动物朋友这一教学内容是，教师可以让学生们说出自己比较喜欢什么样的动物，并将自己喜欢动物的特征进行描述，其次小学美术教师可以通过多媒体为学生们准备几组动物照片，让学生们在观察动物特色的时候能够展开自己的想象，并且创作出更为创新的作品。
2.小学美术教育中想象力的培养策略
2.1合理教学方式展开教学
在小学美术的教学课程中，课前导入情节是非常重要的，在美术课前通过合理教学方式导入课堂内容，会激发学生们主动学习兴趣，学生们能够自觉融入到这趟美术课中。在小学美术教学中想要保证学生们都能够参与到这堂课程中就要保证在正式学习前导入教学内容新颖，引起学生们的好奇心。小学美术教师在教学前通过多媒体为学生们播放一些与教学内容相关的视频和图片，引起学生们的好奇心。教师们在带领学生们学习蚂蚁搬家的这一内容的时候，小学美术教师可以通过多媒体为学生们播放一段相关的视频。学生们通过对视频观看激发学生们的兴趣。在学生们观看视频过程中，教师可以和学生们进行互动，让小学生可以跟上自己教学的步骤，由简单到深入。小学美术教学也可以通过小组教学形式，将学生们分成不同的小组，通过小组交流方式，增强学生想象力。
2.2充分利用教学资源开展美术教学
随着科学技术的飞速发展，在小学美术教学中，教师应充分利用各种网络资源，保证教育手段的多样性和丰富性，保证学生学习的质量和效果。在美术课堂活动中，教师应充分利用多媒体技术。课前，教师要在网上搜集相关教材，做好教学计划和教学设计，有效整合网络资源和教材内容，保证教学内容的多样性和丰富性。
2.3学会欣赏他人作品
积累艺术素材非常重要。我认为，作为小学美术教师应组织和鼓励小学生参与相关的鉴赏活动，以增强学生的想象力，帮助学生积累相关的艺术素材，掌握欣赏艺术作品的方法。教师可以在网上收集整理与课堂主题内容相关的美术作品，并利用多媒体设备向学生展示，与学生一起欣赏。在欣赏艺术作品之前，教师应介绍艺术作品的背景和特点、创作者的生活和经历等作为欣赏艺术作品的背景知识，并向学生介绍相关的艺术欣赏技巧，使学生更好地理解艺术作品的相关内容，不断提高欣赏能力。一段时间后，教师需要组织学生参加艺术作品鉴赏活动，以检验学生的艺术鉴赏水平和艺术鉴赏知识的掌握程度。
3.结语
在小学教育不断进步发展的新形势下，美术课程占有十分重要的地位。教师需要更加注重培养小学学生的想象力，激发学生的学习积极性和兴趣，在实践活动、课堂活动和艺术欣赏活动中增强学生的想象力。教师应引导学生积极参与具体的学习活动，激发学生的求知欲和学习热情。教师在开展艺术课堂活动时，要保证活动的丰富性和多样性，从而不断促进学生的全面发展，保证培养学生想象力目标的实现
参考文献
[1] 陆德花. 浅析小学美术教学中想象力的培养策略[J]. 青年时代，2020（6）：245-246.
[2] 曹哲. 小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析[J]. 速读（上旬），2019（6）：141.
关键词：想象力;小学;美术教育;
中图分类号：G4 文献标识码：A
在美术教学过程中，小学没事教师需要注意培养学生们的想象力，这对小学生们为来发展有责非常重要的影响。小学美术教师应该在具体实践中培养学生们想象能力，通过科学有效的导入手段，和丰富的教学资源，让班级中的学生们都能够参与到学习中，同时教师还需要教会学生会欣赏别人作品，同时不断提高学生自身想象力和审美能力。
1.美术教育中培养学生想象力重要性
1.1有利于学生创新思维培养
随着时代不断进步，家长们对小学生艺术方面发展也开始重视起来。根据我们研究调查结果显示，小学教学中开展美术课程有利于学生们智力和身心发展。在小学教育中开展美术课程，部分教师在美术课堂中比较注重理论知识的讲解，没有展开相应实践活动培养小学生的想象力。作为一名小学美术教师，我本人认为，在小学美术教学过程中，教师需要注重理论知识和实践相结合教学点方式，这样才能够培养小学生想象力，激发学生创新思维能力，这样学生们才能够创作出更好的作品，同时也能提小学生们的审美能力。
1.2有利于提升小学生的综合素质
随着教育课程不断改革，小学美术教育也需要跟紧时代发展步伐，教师需要不断改变自己教学方式，这对于推动我国素质教育可持续发展有着重要的作用。在素质教育背景下，提升小学生综合素养能力已经成为了我国小学教育的首要目标。在小学美术教学中，培养小学生想象能力能够有效提升学生中和素质，促进小学生身心健康的全面发展。
1.3通过实践，培养学生想象能力
通过对调查结果分析表明，想象力的培养不是一蹴而成的，而是通过一朝一夕的学习培养而成。所以我本人认为在小学美术教学中，教师们应该将重点放在培养学生想象力方面，教師应该引导学生们在日常生活中积累相关美术素材，并且在将自己积累的美术素材进行创新运用于美术创作活动中。小学的美术教师在教学中，可以采取问题回答方式，引导小学生门积极主动参与活动中，要保证小学美术课程能够顺利开展，在课堂的教学中，教师在课堂中充分将学生主体地位凸显出，激发学生们对知识的求职欲望，小学美术教师在教学过程中，要引导小学生将在美术中遇到的问题与圣后实际联系在一起，要让学生们从不同的角度去理解教材课本上的内容。教师需要鼓励小学生根据绘画课程的主题，通过自己想象力绘画作品。如我们在学习我和我的动物朋友这一教学内容是，教师可以让学生们说出自己比较喜欢什么样的动物，并将自己喜欢动物的特征进行描述，其次小学美术教师可以通过多媒体为学生们准备几组动物照片，让学生们在观察动物特色的时候能够展开自己的想象，并且创作出更为创新的作品。
2.小学美术教育中想象力的培养策略
2.1合理教学方式展开教学
在小学美术的教学课程中，课前导入情节是非常重要的，在美术课前通过合理教学方式导入课堂内容，会激发学生们主动学习兴趣，学生们能够自觉融入到这趟美术课中。在小学美术教学中想要保证学生们都能够参与到这堂课程中就要保证在正式学习前导入教学内容新颖，引起学生们的好奇心。小学美术教师在教学前通过多媒体为学生们播放一些与教学内容相关的视频和图片，引起学生们的好奇心。教师们在带领学生们学习蚂蚁搬家的这一内容的时候，小学美术教师可以通过多媒体为学生们播放一段相关的视频。学生们通过对视频观看激发学生们的兴趣。在学生们观看视频过程中，教师可以和学生们进行互动，让小学生可以跟上自己教学的步骤，由简单到深入。小学美术教学也可以通过小组教学形式，将学生们分成不同的小组，通过小组交流方式，增强学生想象力。
2.2充分利用教学资源开展美术教学
随着科学技术的飞速发展，在小学美术教学中，教师应充分利用各种网络资源，保证教育手段的多样性和丰富性，保证学生学习的质量和效果。在美术课堂活动中，教师应充分利用多媒体技术。课前，教师要在网上搜集相关教材，做好教学计划和教学设计，有效整合网络资源和教材内容，保证教学内容的多样性和丰富性。
2.3学会欣赏他人作品
积累艺术素材非常重要。我认为，作为小学美术教师应组织和鼓励小学生参与相关的鉴赏活动，以增强学生的想象力，帮助学生积累相关的艺术素材，掌握欣赏艺术作品的方法。教师可以在网上收集整理与课堂主题内容相关的美术作品，并利用多媒体设备向学生展示，与学生一起欣赏。在欣赏艺术作品之前，教师应介绍艺术作品的背景和特点、创作者的生活和经历等作为欣赏艺术作品的背景知识，并向学生介绍相关的艺术欣赏技巧，使学生更好地理解艺术作品的相关内容，不断提高欣赏能力。一段时间后，教师需要组织学生参加艺术作品鉴赏活动，以检验学生的艺术鉴赏水平和艺术鉴赏知识的掌握程度。
3.结语
在小学教育不断进步发展的新形势下，美术课程占有十分重要的地位。教师需要更加注重培养小学学生的想象力，激发学生的学习积极性和兴趣，在实践活动、课堂活动和艺术欣赏活动中增强学生的想象力。教师应引导学生积极参与具体的学习活动，激发学生的求知欲和学习热情。教师在开展艺术课堂活动时，要保证活动的丰富性和多样性，从而不断促进学生的全面发展，保证培养学生想象力目标的实现
参考文献
[1] 陆德花. 浅析小学美术教学中想象力的培养策略[J]. 青年时代，2020（6）：245-246.
[2] 曹哲. 小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析[J]. 速读（上旬），2019（6）：141.